Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Научные работы / Мастер-класс "Применение кейс-технологии на основе деятельностного подхода при обучении физике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Мастер-класс "Применение кейс-технологии на основе деятельностного подхода при обучении физике"

библиотека
материалов

Мастер-класс "Применение кейс-технологии на основе деятельностного подхода при обучении физике"



(Слайд 2)Актуальность: каждый преподаватель должен иметь свой интересный инструмент познания, который станет интересен и ученикам, а также способствует им быть активными участниками учебного процесса. (Приложение, слайд 2)

Освоение методических основ кейс – технологии.

Задачи: Отработка алгоритма применения кейс-технологии; Формирование умения использовать полученные навыки для решения актуальных педагогических проблем. (Приложение, слайд 3)

Кейс-технология

Это метод активного проблемно–ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов). Особенностью метода case - технологий является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Непосредственная цель метода – совместными усилиями группы учеников проанализировать ситуацию (case), возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы. При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика! (Приложение, слайд 4)

Этапы кейс метода

  • Представление конкретных жизненных ситуаций;

  • Осмысление ситуаций, не имеющих однозначного решения;

  • Актуализация комплекса знаний для решения проблемы;

  • Выработка моделей действий для разрешения ситуаций. (Приложение, слайд 5)

Работа ученика с кейсом

  • 1 этап — знакомство с ситуацией, её особенностями;

  • 2 этап — выделение основной проблемы (проблем);

  • 3 этап — анализ принятия того или иного решения;

  • 4 этап — решение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения и решения. (Приложение, слайд 6)

Действия учителя

  • создание кейса или использование уже имеющегося;

  • распределение учеников по малым группам (4-6 человек);

  • знакомство учащихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий;

  • организация работы учащихся в малых группах, определение докладчиков;

  • работа с кейсом;

  • организация презентации решений в малых группах;

  • организация общей дискуссии;

  • обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации;

  • оценивание учащихся преподавателем. (Приложение, слайд 7)

Источники кейсов

  • Реальная жизнь;

  • Средства массовой информации;

  • Анализ научных статей, монографий;

  • Художественная и публицистическая литература;

  • Интернет. (Приложение, слайд 8)

  • Кейс по теме “Давление”

Проблема

Может ли современное общество развиваться вне связи с таким физическим явлением как давление? (Приложение, слайд 9)

Медицина”

Проблема: Может ли современная медицина развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?

Вопросы к кейсу:

1. Почему человек в условиях высокогорья чувствует недомогание?

2. Какие отклонения в самочувствии часто ощущают люди в условиях высокогорья? Как с точки зрения медицины и физических процессов можно объяснить причины ухудшения самочувствия?

3. Действие, каких медицинских приборов обусловлено воздействием давления на организм человека?

4. Можно ли исключить использование приборов в медицинской практике? (Приложение, слайд 14)

Техника”

Проблема: Может ли современная техника развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?

Вопросы к кейсу:

1. По каким дорогам могут передвигаться танки?

2. Пройдёт ли танк, если настил выдерживает P = 15000 Па?

3. Применяется ли способ передвижения настила в природе, в технике?

4. Можно ли исключить такой способ преодоления препятствия и в будущем обойтись без него? (Приложение, слайд 15)

Служба спасения”

Проблема: Может ли современная служба спасения развиваться вне связи с таким физическим явлением, как ДАВЛЕНИЕ?

Вопросы к кейсу:

1. Что нужно сделать, чтобы уменьшить давление на лед?

2. Пройдёт ли человек, если лед выдерживает P = 15000 Па?

3. Применяется ли такой способ спасения тонущего человека в настоящее время?

4. Можно ли исключить такой способ спасения и в будущем обойтись без него?

(Приложение, слайд 16)

Рефлексия

Всесторонне изучив данную проблему, пришли к выводу, что современное общество не может развиваться вне связи с таким физическим явлением как давление. (Приложение, слайд 17)

Вывод

Преимущества кейс-технологий

  • использование принципов проблемного обучения — получение навыков решения реальных проблем, возможность работы группы на едином проблемном поле, при этом процесс изучения, по сути, имитирует механизм принятия решения в жизни, он более адекватен жизненной ситуации, чем заучивание терминов с последующим пересказом, поскольку требует знания и понимания терминов, умения ими оперировать, выстраивая логические схемы решения проблемы, аргументировать своё мнение;

  • получение навыков работы в команде;

  • выработка навыков простейших обобщений;

  • выработка навыков вести презентации, пресс-конференции, умения формулировать вопрос, аргументировать ответ.

Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс-технологии, сможет это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу, пройдя тренинг и имея на руках учебные ситуации. (Приложение, слайд 18)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Научные работы
Просмотров88
Номер материала ДБ-180609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх