1159174
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыМастер-класс "Применение модульной технологии на уроках географии"

Мастер-класс "Применение модульной технологии на уроках географии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





мастер - класс


Применение технологии модульного обучения на уроках географии.


Подготовила — О.А.Пенькова

учитель географии МБОУ СОШ с.Мокрое

















Мокрое - 2016

Суть технологии модульного обучения: ученик самостоятельно (или с определенной дозой помощи) достигает конкретных целей учения в процессе работы с модулем.

Модуль - это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения ими. 

Ученик имеет у себя инструкцию, в которой определены:

Цель усвоения модуля.

Где найти учебный материал.

Как овладевать ими (выучить, составить конспект, решить задачу..)

Как проверить правильность выполненной работы и уровень усвоения.

Роль учителя:

Составление инструкций, модулей.

Уточнений конструкций при практической работе работе с ними.

Контроль и коррекция усвоения знаний, умений и навыков.

Модуль может соответствовать уроку, занятию или теме. Успех модульной технологии зависит от качества учебных элементов -УЭ, именно с ними работает ученик. 

 Общая схема модуля.

Указать форму контроля.

УЭ-2.(этап урока).

Указать время выполнения.

Цель: Ставится к  каждому УЭ.

Задания: Способствуют достижению учебной цели данного УЭ.

1.     

2.

3. (дополнительное).

Контроль: Проверяется правильность выполнения

Как усваивать учебный материал и где найти ответ (указать источник информации).

УЭ-3.

 Алгоритм повторяется.

 

 Итоговый контроль: тесты, контрольные, и другие формы .

  Совет. Для активизации деятельности учащихся желательно ввести рейтинговую систему знаний.

 Домашнее задание дается дифференцированно:

выполнили все УЭ на "5" можете выполнять творческое задание.

в работе встречались трудности, оценка "3"-"4". Повторите учебный материал по записям в тетради и учебнику.

работать было трудно.  Повтори материал модуля ещё раз.


Действия учителя при составлении урока - модуля:

1) формулирование темы урока;

2) отбор учебного материала по содержанию;

3) определение интегрирующей цели урока и конечных результатов обучения для учащихся на этом уроке;

(например:  в результате работы необходимо изучить...; определить...; повторить...; сравнить...; развить умения и навыки и т.д.)

4) распределения учебного содержания на логически завершённые учебные элементы (УЭ) и определение цели для каждого УЭ;

5) определение способов учебной деятельности учащихся;

6) отбор методов и форм деятельности учителя;

7) письменное составление модуля данного урока;

8) подготовка необходимого количества копий текста модуля;

Каждый УЭ - шаг к достижению цели урока.

УЭ не должно быть очень много.

УЭ-0 - определяет интегрирующую цель по достижении результатов обучения. Т.е. что должен знать и уметь ученик по завершению работы.

УЭ-1 - включает задания по определению исходного уровня знаний по теме.

УЭ-2, УЭ-3 - включают задания по отработке учебного материала. (количество УЭ может варьировать).

Достижение целей гарантировано в том  случае, если идёт чёткое руководство по усвоению материала.

Очень часто планируемые задания предлагаются на двух уровнях . 1-ый уровень включает обязательный для изучения материал (учащиеся должны знать и уметь) т. е. рассчитано на простое воспроизведение минимума. 2-ой уровень предполагает, что учащиеся могут знать предмет шире и глубже, использовать его в разных ситуациях (т.е. могут знать и уметь).

УЭ-4 - выходной контроль (самоконтроль и самооценка учащихся) подведение итогов самим учеником.

УЭ-5 - рефлексия, т.е. выбор индивидуального домашнего задания и окончательный итог урока.

Результатом  выходного контроля (УЭ-4,УЭ-5) может быть ответ ученика у доски учителю, группе учеников, тест, контурная карта и другое.


Для примера возьмем тему «Атмосфера» из курса «Географии 6 класс».

Демонстрация составления модуля по теме «Строение атмосферы»

Основные знания, которые дети должны получить здесь:

Состав воздуха и его изменение с высотой. Понятие об атмосфере. Слои атмосферы. Роль озонового слоя для жизни на Земле. Природные и антропогенные источники загрязнения атмосферы. Солнечная энергия на Земле.. Распределение солнечной энергии в тропосфере и по земной поверхности. Нагрев атмосферного воздуха. Различия в нагреве и изменение атмосферного давления. Атмосферное давление и его измерение. Понятие «ветер». Направление и сила ветра. Бризы. Пассаты. Муссоны. Представление о метеорологических приборах.

Делим материал на части — модули (с учетом отведенных часов по программе):

1. Строение атмосферы

2. Температура воздуха

3. Температура воздуха

 №4. Атмосферное давление

 №5. Ветер

 № 6. Виды ветров

 №7. Влага в атмосфере

8. Погода и климат

Получилось 8 модулей. Теперь разрабатываем каждый модуль, составляя подробнуюю инструкцию для детей.

Возьмем первый модуль — Строение атмосферы. В теме можно выделить 3 УЭ — состав атмосферы, строение атмосферы, изучение атмосферы. Это и будет интегрирующей целью. Теперь ставим цели к каждому УЭ: 1 -Знакомство с составом атмосферы, 2 - Знакомство со строением атмосферы, 3- Узнать, как изучается атмосфера. Теперь мы должны для каждого УЭ выбрать задания, которые помогут детям достичь конечной цели и указать истоочник информации, а также количество баллов, которое ученик может набрать за выполнение заданий. Желательно внести в модуль дополнительное задание или повышенной трудности. Теперь мы должны размножить лист с напечатанным модулем и раздать детям.

А теперь я предлагаю вам самим выбрать тему и составить свой модуль.

Работа с шаблоном модуля. Составление модуля по выбранной теме.

Анализируя данную технологию я пришла к следующим выводам:

  1. Модульная технология предполагает  необходимость коренной  перестройки учебного процесса, необходимость разработки модульных программ по всем курсам школьной географии. Минусами технологии являются гигантская подготовительная работа учителя по разработке инструкций,  не всегда достоверные результаты самоконтроля и взаимоконтроля.  

  2. Модульная технология обучения приемлема в тех классах где уровень  общеучебных  знаний, умений и навыков выше среднего, а в классах с низкой подготовкой можно порекомендовать  введение лишь некоторых элементов блочно-модульного обучения.  

  3. Работа по модульной программе будет более эффективна при введении в 5 классе в курсе природоведения элементов модуля , а в 6 классе осознанная работа по блочно-модульной программе.

Спасибо за внимание. Желаю успехов в новом учебном году.

Тема « »


Интегрирующая цель:

1.Узнать:



  1. Научиться:



УЭ-1

__ мин




___б

Цель:

Задания:






___б

Контроль: самоконтроль/ запись в тетради/ таблица/ решение задачи/ график/ устный ответ






УЭ-2

___ мин.




___б

Цель:

Задания:






___ б

Контроль: самоконтроль/ запись в тетради/ таблица/ решение задачи/ график/ устный ответ


УЭ-3

___ мин.





___б

Цель:

Задания:





____ б

Контроль: самоконтроль/ запись в тетради/ таблица/ решение задачи/ график/ устный ответ


УЭ-4

___ мин.




____б

Цель:

Задания:





____б

Контроль: самоконтроль/ запись в тетради/ таблица/ решение задачи/ график/ устный ответ


УЭ-5

___ мин.


___б

Цель:

Задания:





____б

Контроль: самоконтроль/ запись в тетради/ таблица/ решение задачи/ график/ устный ответ



Оцените свою

работу:


Если Вы набрали:

  • ____ баллов оценка «3»

  • ____ баллов оценка «4»

  • ____ и более оценка «5»



Общая информация

Номер материала: ДБ-197932

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.