Мастер-класс "Применение технологии развития критического мышления

• 1 слайд

  Применение
  технологии развития критического мышления
  в учебном процессе
  
  Учитель:БарсуковаА.И.
  МОУ СОШ №16
  с.Томузловского
  МАСТЕР-КЛАСС
  

• 2 слайд

  Что на ваш взгляд даст наша встреча?
  С какой целью мы собрались?
  Что мы получим в итоге?
  Вариант 1
  Вариант 2
  Вариант 3
  Прием «Дерево предсказаний»
  

• 3 слайд

  Прием «Корзина» идей и понятий
  Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, имеющие отношение к теме урока.
  В ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.
  

• 4 слайд

  ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 5 слайд

  тема
  Приём «Кластер»
  (гроздья)
  

• 6 слайд

  Прием «Чтение с пометками»
  «V» - уже знал
  « – » - думал иначе
  «+» - новое для меня
  «?» - не понял, есть вопрос
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Критическое мышление имеет
  5 характеристик (Д. Клустер)
  Критическое мышление…
  Мышление самостоятельное;
  Мышление обобщенное;
  Проблемное и оценочное;
  Аргументированное;
  Социальное.
  
  (Прием «Инсерт»)
  
  
  

• 8 слайд

  Прием
  ВОПРОСЫ
  «ТОНКИЕ И ТОЛСТЫЕ»
  
  Что ?
  Где ?
  Когда ?
  Зачем ?
  Почему ?
  
  
  
  Объясните, почему...?
  В чём различие ...?
  Мог ли ...?
  Согласны ли вы ...?
  Почему, вы думаете ..?
  Верно ли ...?
   
  
  

• 9 слайд

  Прием «Синквейн»
  1. Тема - называется одним словом (существительным)
  2. Описание темы двумя прилагательными
  3. Описание действия в рамках этой темы тремя словами-глаголами.
  4. Фраза из четырех слов, раскрывающая суть темы или показывающая отношение к ней.
  5. Синоним из одного слова либо словосочетание, которое повторяет суть темы.
  Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк:
  

• 10 слайд

  В основе технологии РКМ
  лежит трехфазная структура урока:
  3. Рефлексия
  2. Осмысление новой информации
  
  1. Вызов
  

• 11 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!