Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Мастер-класс "Приёмы создания мотивации на уроке" (презентация)

Мастер-класс "Приёмы создания мотивации на уроке" (презентация)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Приёмы создания мотивации Мастер-класс Атамановой Ирины Васильевны МОУ «Чойск...
Цель: Познакомить с приёмами и методами создания мотивации на уроке; Провести...
Мотив- это то, что побуждает человека к действию. Поведение человека всегда м...
Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!! ЭТО ИСКРЕННИЙ И...
Задачи педагога ( пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиеся...
6 Музыка, живопись, корреспондент, художник, Лев Толстой, философия, золотая...
Атаманова И.В. ? Французский писатель Виктор Гюго, послал в редакцию журнала...
1. Создание ситуации «глубокой задумчивости». Стихотворение Наталии Поляковой...
2. Метафора Однажды шёл по лесу мудрец. И он увидел лесоруба, пилившего огром...
3. Освобождение от домашнего задания, зачёта и других форм контроля Заблаговр...
4.В 10-11 классах “Защитный лист”. Перед каждым уроком на доске висит этот Ли...
5.“Фантазёр”. На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения...
МОУ "Чойская СОШ"Атаманова И.В. Любое мнение – ценность.
6. Ключевые слова: конь движение верблюд ишачок Атаманова И.В.
Александр Исаевич Солженицын «Крохотки» Способ двигаться Что был конь - играю...
1 слово - тема, название главного героя 2 слова – описание темы, главного ге...
На лабиринт похож земной маршрут, Где повороты всюду – там и тут. Свободен вы...
8. Стратегия Идеал- лист решения проблем 1. Какую главную проблему должен реш...
Научите детей часто повторять такие слова: «Мне всегда везет», «Я все могу»,...
Благодарю за внимание. Приглашаю к сотрудничеству. atamanova.07@mail.ru Желаю...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приёмы создания мотивации Мастер-класс Атамановой Ирины Васильевны МОУ «Чойск
Описание слайда:

Приёмы создания мотивации Мастер-класс Атамановой Ирины Васильевны МОУ «Чойская СОШ» Атаманова И.В.

№ слайда 2 Цель: Познакомить с приёмами и методами создания мотивации на уроке; Провести
Описание слайда:

Цель: Познакомить с приёмами и методами создания мотивации на уроке; Провести практическое освоение методов: ключевые слова, дерево предсказаний, перевёрнутая логическая цепочка; Заинтересовать элементами технологии РКМЧП; Атаманова И.В.

№ слайда 3 Мотив- это то, что побуждает человека к действию. Поведение человека всегда м
Описание слайда:

Мотив- это то, что побуждает человека к действию. Поведение человека всегда мотивировано. Это может быть упорная творческая работа, с воодушевлением, энтузиазмом. Мотивировать учащихся – значит затронуть их важнейшие интересы, дать им шанс реализоваться в процессе деятельности. Атаманова И.В.

№ слайда 4 Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!! ЭТО ИСКРЕННИЙ И
Описание слайда:

Причина эффективной школьной мотивации: на самом деле ОДНА!!! ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС • Он же Любопытство. • Он же Удовольствие. • Он же Внутренняя мотивация (самая честная, верная, настоящая!) Атаманова И.В.

№ слайда 5 Задачи педагога ( пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиеся
Описание слайда:

Задачи педагога ( пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиеся у учащихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу Помочь учащимся самим определить направление в изучении темы Атаманова И.В.

№ слайда 6 6 Музыка, живопись, корреспондент, художник, Лев Толстой, философия, золотая
Описание слайда:

6 Музыка, живопись, корреспондент, художник, Лев Толстой, философия, золотая медаль, Московский университет. Атаманова И.В.

№ слайда 7 Атаманова И.В. ? Французский писатель Виктор Гюго, послал в редакцию журнала
Описание слайда:

Атаманова И.В. ? Французский писатель Виктор Гюго, послал в редакцию журнала рукопись романа «Отверженные» и приложил письмо, в котором не было ни одного слова, только «?». Главный редактор в ответ тоже прислал письмо без слов: «!» . Надеюсь, в конце урока мы тоже приятно удивимся

№ слайда 8 1. Создание ситуации «глубокой задумчивости». Стихотворение Наталии Поляковой
Описание слайда:

1. Создание ситуации «глубокой задумчивости». Стихотворение Наталии Поляковой Атаманова И.В. Наши души расчерчены клетками: Долгота, широта, высота… И помечены горькими метками: Темнота…, пустота…, духота… Что осветит глубины сознания? Чистота? Красота? Доброта? Но над ними – величия мания, А еще – глухота, слепота… И когда вновь пробьются сквозь шепоты Простота, прямота, правота? А пока только темные ропоты, А пока немота, хрипота…

№ слайда 9 2. Метафора Однажды шёл по лесу мудрец. И он увидел лесоруба, пилившего огром
Описание слайда:

2. Метафора Однажды шёл по лесу мудрец. И он увидел лесоруба, пилившего огромное дерево старой тупой пилой. Было ясно, что работает тот уже очень давно, сильно устал, а результат был очень невелик. “Что ты делаешь?” - спросил мудрец. “Не видишь – я работаю!” - сердито ответил лесоруб. “Если ты заточишь свой инструмент, дело пойдёт гораздо быстрее”, - посоветовал мудрец. “Не мешай, мне некогда, мне работать надо!” - ответил упрямый лесоруб. Атаманова И.В.

№ слайда 10 3. Освобождение от домашнего задания, зачёта и других форм контроля Заблаговр
Описание слайда:

3. Освобождение от домашнего задания, зачёта и других форм контроля Заблаговременно вывешивается на стенд информация о критериях оценивания результатов изучения темы и оговаривается, что нужно сделать, чтобы освободить себя от тяжкого испытания. Атаманова И.В.

№ слайда 11 4.В 10-11 классах “Защитный лист”. Перед каждым уроком на доске висит этот Ли
Описание слайда:

4.В 10-11 классах “Защитный лист”. Перед каждым уроком на доске висит этот Лист, куда каждый ученик без объяснения причин может вписать свою фамилию и быть уверенным, что его сегодня не спросят. Нужно держать ситуацию под контролем. Этот приём позволяет переложить ответственность за процесс обучения на самих учеников. Атаманова И.В.

№ слайда 12 5.“Фантазёр”. На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения
Описание слайда:

5.“Фантазёр”. На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни. – Вот видите, как важно….. Атаманова И.В.

№ слайда 13 МОУ "Чойская СОШ"Атаманова И.В. Любое мнение – ценность.
Описание слайда:

МОУ "Чойская СОШ"Атаманова И.В. Любое мнение – ценность.

№ слайда 14 6. Ключевые слова: конь движение верблюд ишачок Атаманова И.В.
Описание слайда:

6. Ключевые слова: конь движение верблюд ишачок Атаманова И.В.

№ слайда 15 Александр Исаевич Солженицын «Крохотки» Способ двигаться Что был конь - играю
Описание слайда:

Александр Исаевич Солженицын «Крохотки» Способ двигаться Что был конь - играющий выгнутою спиной, рубящий копытами, с размётанной гривой, с разумным горячим глазом! Что был верблюд – двугорбый лебедь, медлительный мудрец с усмешкой познания на круглых губах! Что был даже черноморденький ишачок – с его терпеливой твёрдостью, живыми ласковыми ушами! А мы избрали?.. – вот это безобразнейшее из творений Земли, на резиновых быстрых лапах, с мёртвыми стеклянными глазами, тупым ребристым рылом, горбатое железным ящиком. Оно не проржёт о радости степи, о запахах трав, о любви к кобылице или к хозяину. Оно постоянно скрежещет железом и плюёт, плюёт фиолетовым вонючим дымом. Что ж, каковы мы – таков и наш способ передвигаться. Атаманова И.В.

№ слайда 16 1 слово - тема, название главного героя 2 слова – описание темы, главного ге
Описание слайда:

1 слово - тема, название главного героя 2 слова – описание темы, главного героя 3 слова - описание места действия 4 слова, обозначающие проблему 5 слов - описывают одно главное событие 6 слов – описывают второе главное событие 7 слов – описывают третье главное событие 8 слов - устанавливают решение проблемы Атаманова И.В. 7. Пирамида

№ слайда 17 На лабиринт похож земной маршрут, Где повороты всюду – там и тут. Свободен вы
Описание слайда:

На лабиринт похож земной маршрут, Где повороты всюду – там и тут. Свободен выбор, но извилист путь, Ведь так легко ошибочно свернуть! Лилия Юсупова Атаманова И.В.

№ слайда 18 8. Стратегия Идеал- лист решения проблем 1. Какую главную проблему должен реш
Описание слайда:

8. Стратегия Идеал- лист решения проблем 1. Какую главную проблему должен решить герой? 2. Какой важной информацией снабдил вас автор? 3. Что еще вы знаете, что помогло бы решить проблему? 4. Каковы три главных способа решения проблемы? 5. Какой из выбранных вами способов наилучший? Почему? Атаманова И.В.

№ слайда 19 Научите детей часто повторять такие слова: «Мне всегда везет», «Я все могу»,
Описание слайда:

Научите детей часто повторять такие слова: «Мне всегда везет», «Я все могу», «У меня все получится», «Все будет хорошо». Если к слову «надо» добавить «мне», получится - «это надо мне». Тем более всё получится, если ещё и к неуверенному «смогу?», добавить «я смогу!». А отсюда: «Я хочу это делать, потому что это надо мне, я смогу это сделать». Атаманова И.В.

№ слайда 20 Благодарю за внимание. Приглашаю к сотрудничеству. atamanova.07@mail.ru Желаю
Описание слайда:

Благодарю за внимание. Приглашаю к сотрудничеству. atamanova.07@mail.ru Желаю творческих успехов! Атаманова И.В.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров208
Номер материала ДA-049517
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх