Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Мастер-класс "Разработка и применение рабочих тетрадей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Мастер-класс "Разработка и применение рабочих тетрадей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 11.04.12_Мастер-класс_5л.doc

библиотека
материалов

Конференция учителей учебно-консультационных пунктов при исправительных учреждениях ГУФСИН России по Иркутской области в рамках VIII областного форума

«Образование Приангарья-2012»

«Реализация индивидуализации и дифференциации в условиях работы с особым контингентом обучающихся»


Мастер – класс

Разработка и применение рабочих тетрадей по истории как средства индивидуализации обучения в условиях УКП


hello_html_m458bd338.jpg


Автор:

Дмитриева

Елена Владимировна

учитель истории и обществознания

УКП№8 при ФКУ ИК-15,

высшая квалификационная категория



Предмет, класс


история, 11 класс

Цель мастер-класса


Раскрыть особенности разработки и применения рабочих тетрадей как средства формирования у обучающихся собственной точки зрения на исторические процессы и явления.

Основная идея мастер-класса


Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь

XX веку – веку интересному, увлекательному, страшному и противоречивому. Это век двух мировых разрушительных войн, интриг, революций, великих реформ, попытки построить социализм в России, его крах и возрождение новой России. Мудрые люди говорят, что учиться нужно на своих ошибках и своих предках.

А как увлечь в увлекательный мир истории? Как научить читать и понимать исторические тексты, интерпретировать факты, анализировать и комментировать события? Как сделать процесс постижения истории индивидуальным?

В рамках данного мастер-класса будет представлено преимущество использования рабочих тетрадей для развития самостоятельности обучающегося, формирования собственной точки зрения на исторические процессы и явления




Адрес


Е-mail: elena.dmi2011@mail.ru





Мастер – класс


Разработка и применение рабочих тетрадей по истории как средство индивидуального обучения в условиях УКП



Цель мастер-класса – показать особенности разработки и применения рабочих тетрадей как средства формирования у обучающихся собственной точки зрения на исторические процессы и явления.


Девиз мастер – класса - Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь


Участники – обучающиеся 11 класса УКП №8 при ИК – 15.


Оборудование – фрагмент рабочей тетради (30 экз.)


Ход мастер-класса


Здравствуйте уважаемые гости и учащиеся!


«История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики» И. Ганди (премьер-министра Индии).

Как вы понимаете это высказывание? (История хороший учитель, потому что учит людей, показывая какие ошибки они совершают, а люди «плохие ученики», потому что не учимся на чужих ошибках)

Совершенно верно, в свое время немецкий философ Гегель заметил: "История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса" Почему это происходит? Потому что люди не умеют читать и понимать историю, исторические процессы, анализировать факты, делать выводы и совершать действия на основе полученных выводов.

Я бы хотела, чтобы вы опровергли высказывание бывшего премьер-министра Индии Индиры Ганди и доказали, что вы хорошие ученики, которые смогут проанализировать документы, понять чувства и действия исторической личности, соотнести факт, событие, поступок конкретного человека в истории. И так начнем.

-Зачем нам надо изучать историю? (Народ, который не знает свою историю, обречен на повторение ошибок и, в конечном счете, на гибель).

-Как люди могут изучать историю? (по книгам, по учебникам, по документам, по археологическим находкам и т.д.)

-Вам интересно изучать историю по учебникам? Вы часто к нему обращаетесь? Достаточно ли вам учебника, чтобы понять факты и на их основе выработать свое мнение.

-Может ли рабочая тетрадь помочь изучению истории? Там есть возможность рассуждать, высказывать свое мнение, общаться с учителем индивидуально, выбирать варианты заданий.

У вас есть фрагмент рабочей тетради. Напомню вам, что особенностью тетрадей, в которых мы работаем, является наличие идеи: в истории все взаимосвязано - личности, факты, даты, и термины. Это является фундаментом принципа историзма.

Эти 4 детерминанты позволят вам выработать собственную точку зрения.

Итак, начнем. Посмотрите на фото и назовите человека, которого вы видите на фотографии. Узнали его? Запишите его фамилию. Кто догадался, пожалуйста, не называйте в слух его фамилию. Пусть это будет исторической загадкой до конца.

Если нет – что вы можете сказать, глядя на его фотографию. Предположите что это за человек, кем он был, в какое время жил. Каким он был, о чем думал? Время на обдумывание и запись – 3 мин.

Легко? Трудно?

Продолжим дальше. Год 1937. Как выдумаете, с каким фактом из биографии этого человека связан этот год? Ваши варианты? Почему вы так думаете? Совершенно верно. Этот год в большинстве своем связан с репрессией, смертью человека. В нашем случае – этот человек был расстрелян в этом году..

Следующее задание. Перед вами документ. Прокомментируйте данный документ и ответьте на вопросы:

  1. Какие стороны истории СССР он раскрывает?

  2. Предположите, что стало с людьми, фамилия, которых перечислены в документе?

  3. Чья фамилия пропущена в этом документе?

На основе документа, знаний по истории и собственного мнения попробуйте охарактеризовать в одном предложении исторический период, о котором идет речь (сталинский террор).

Угадали, кто на фотографии?. Кто догадался, впишите фамилию в документ, подпишите под фотографией.

Об этом человеке говорили современники так: «Ценитель музыки, эстет, поклонник Бетховена… 27-летний полководец славится кроме побед уменьем четко наладить армейскую работу».

Конечно, это человек - потомственный дворянин, служил в царской армии, за полгода на фронтах Первой мировой войны получил 5 орденов за героизм, добровольно вступил в Красную Армию За победу над Колчаком он был награждён Почётным революционным оружием, принимал участие в походе на Варшаву и потерпел неудачу, в 1921 году подавлял Кронштадтское восстание, в Тамбовской губернии против восставших крестьян применил газовую атаку, в 30-е годы предлагал руководству страны обратить внимание на новые танки и обновление техники Красной Армии. Это М.Н. Тухачевский.

О нем можно сказать: «Свой среди чужих, чужой среди своих».

Почему же так о нем так говорили? Поясните, пожалуйста.


Действительно, это человек трудной судьбы. Да, и жил он в трудное время.

Зная время, вам легко будет выполнить следующее задание, где надо определить термины, которыми в истории характеризуют этот период времени. Как вы думаете, какие это термины? – террор и тоталитарный режим.

А теперь подумайте, как связаны все составные этого урока – личность, документ, дата и термин. Все они показывают сталинский период в жизни общества, который связан с террором против своего народа, и в частности против военных, в результате которого и погиб Михаил Николаевич Тухачевский.

И в заключении попробуйте описать этот исторический период в 3-5 предложениях, для этого можете использовать полученные сегодня знания (на выполнение этого задания я вам даю 3 минуты).

Вывод: Недаром в народе говорят: «Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь».

Вы справились с заданием и доказали, что вы хорошие ученики, которые смогут проанализировать документы, понять чувства и действия исторической личности, соотносить факт, событие, судьбу конкретного человека в истории.

Ребята, спасибо вам за работу. Вы можете отдыхать, а мы с коллегами продолжим работу.



Анкета

участника – мастер-класса

Разработка и применение рабочих тетрадей по истории как средства индивидуализации обучения в условиях УКП


Укажите, пожалуйста, используете ли Вы на своих уроках рабочую тетрадь?

(нужное отметьте галочкой )

  • ДА

  • НЕТ

Если Вы ответили «ДА» укажите, пожалуйста, почему Вы используете рабочую тетрадь

Если Вы ответили «НЕТ», укажите, пожалуйста, причины, почему Вы не используете рабочую тетрадь

  • Облегчает поурочное планирование.

  • Позволяет сочетать устную и письменную речь учащихся.

  • Рабочая тетрадь избавляет учащегося от большого объема механической работы.

  • Рабочая тетрадь помогает выделить в тексте учебника главное.

  • Рабочая тетрадь способствует привлечь весь класс и каждого ученика в отдельности к активной познавательной деятельности.

  • Свой ответ напишите

________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

  • Считаю использовать рабочую тетрадь не целесообразно.

  • Нет универсальной программы по моему предмету.

  • Недостаточное финансирование УКП.

  • Свой ответ напишите ___________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

Будете ли Вы разрабатывать свою рабочую тетрадь?

  • Да

  • Нет

Будете ли Вы использовать в дальнейшем рабочую тетрадь в своей работе?

  • Да

  • Нет

Спасибо за сотрудничество!

Выбранный для просмотра документ 11.04_Анкета.doc

библиотека
материалов

Анкета

участника – мастер-класса

Разработка и применение рабочих тетрадей по истории как средства индивидуализации обучения в условиях УКП


  1. Укажите, пожалуйста, используете ли Вы на своих уроках рабочую тетрадь?

(нужное отметьте галочкой )

  • ДА

  • НЕТ

  1. Если Вы ответили «ДА» укажите, пожалуйста, почему Вы используете рабочую тетрадь

  1. Если Вы ответили «НЕТ», укажите, пожалуйста, причины, почему Вы не используете рабочую тетрадь

  • Облегчает поурочное планирование.

  • Позволяет сочетать устную и письменную речь учащихся.

  • Рабочая тетрадь избавляет учащегося от большого объема механической работы.

  • Рабочая тетрадь помогает выделить в тексте учебника главное.

  • Рабочая тетрадь способствует привлечь весь класс и каждого ученика в отдельности к активной познавательной деятельности.

  • Свой ответ напишите

________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

  • Считаю использовать рабочую тетрадь не целесообразно.

  • Нет универсальной программы по моему предмету.

  • Недостаточное финансирование УКП.

  • Свой ответ напишите ___________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

  1. Будете ли Вы разрабатывать свою рабочую тетрадь?

  • Да

  • Нет

  1. Будете ли Вы использовать в дальнейшем рабочую тетрадь в своей работе?

  • Да

  • Нет

Спасибо за сотрудничество!

Анкета

участника – мастер-класса

Разработка и применение рабочих тетрадей по истории как средства индивидуализации обучения в условиях УКП


  1. Укажите, пожалуйста, используете ли Вы на своих уроках рабочую тетрадь?

(нужное отметьте галочкой )

  • ДА

  • НЕТ

  1. Если Вы ответили «ДА» укажите, пожалуйста, почему Вы используете рабочую тетрадь

  1. Если Вы ответили «НЕТ», укажите, пожалуйста, причины, почему Вы не используете рабочую тетрадь

  • Облегчает поурочное планирование.

  • Позволяет сочетать устную и письменную речь учащихся.

  • Рабочая тетрадь избавляет учащегося от большого объема механической работы.

  • Рабочая тетрадь помогает выделить в тексте учебника главное.

  • Рабочая тетрадь способствует привлечь весь класс и каждого ученика в отдельности к активной познавательной деятельности.

  • Свой ответ напишите

________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________

________________________________________________________________

  • Считаю использовать рабочую тетрадь не целесообразно.

  • Нет универсальной программы по моему предмету.

  • Недостаточное финансирование УКП.

  • Свой ответ напишите ___________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________


____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

______________________________

____________________________________________________________

  1. Будете ли Вы разрабатывать свою рабочую тетрадь?

  • Да

  • Нет

  1. Будете ли Вы использовать в дальнейшем рабочую тетрадь в своей работе?

  • Да

  • Нет

Спасибо за сотрудничество!

Выбранный для просмотра документ Разработка и применение рабочей тетради.ppt

библиотека
материалов
Разработка и применение рабочей тетради по истории как средства индивидуально...
История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, пре...
История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса...
История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, пре...
Компоненты рабочей тетради
Рабочая тетрадь – является составной частью учебно-методического комплекса.
Под рабочей тетрадью мы будем понимать набор заданий для организации самосто...
Цель рабочей тетради - способствовать повышению эффективности обучения и уро...
Типы рабочих тетрадей 1. Информационная тетрадь 	Они содержат в себе информац...
Типы заданий в рабочих тетрадях в виде вопроса; в виде заполнения пропусков с...
Дидактические функции рабочих тетрадей Компенсаторная – то есть облегчение пр...
Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка и применение рабочей тетради по истории как средства индивидуально
Описание слайда:

Разработка и применение рабочей тетради по истории как средства индивидуального обучения в условиях УКП Дмитриева Елена Владимировна, учитель истории и обществознания

№ слайда 2 История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, пре
Описание слайда:

История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, премьер-министра Индии

№ слайда 3 История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса
Описание слайда:

История повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй — в виде фарса Гегель, немецкий философ

№ слайда 4 История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, пре
Описание слайда:

История – самый лучший учитель, у которого самые плохие ученики И. Ганди, премьер-министра Индии

№ слайда 5 Компоненты рабочей тетради
Описание слайда:

Компоненты рабочей тетради

№ слайда 6 Рабочая тетрадь – является составной частью учебно-методического комплекса.
Описание слайда:

Рабочая тетрадь – является составной частью учебно-методического комплекса.

№ слайда 7 Под рабочей тетрадью мы будем понимать набор заданий для организации самосто
Описание слайда:

Под рабочей тетрадью мы будем понимать набор заданий для организации самостоятельной работы школьников, составленный в строгом соответствии с действующей программой и охватывающий определенный школьный курс или значительную его часть (О.А. Нильсон)

№ слайда 8 Цель рабочей тетради - способствовать повышению эффективности обучения и уро
Описание слайда:

Цель рабочей тетради - способствовать повышению эффективности обучения и уровня творческого развития обучаемых.

№ слайда 9 Типы рабочих тетрадей 1. Информационная тетрадь 	Они содержат в себе информац
Описание слайда:

Типы рабочих тетрадей 1. Информационная тетрадь Они содержат в себе информацию о содержании учебного материала. Данный вид рабочей тетради широко распространен в профессиональной школе. 2. Контролирующая тетрадь. Именно этот тип рабочих тетрадей находит широкое применение после изучения темы урока. 3. Смешанная тетрадь. Данные рабочие тетради содержат и информационный материал и контролирующий блок заданий.

№ слайда 10 Типы заданий в рабочих тетрадях в виде вопроса; в виде заполнения пропусков с
Описание слайда:

Типы заданий в рабочих тетрадях в виде вопроса; в виде заполнения пропусков слов во фразах (исторических терминах, определениях и т. д.); в виде выполнения сравниваемых таблиц, диаграмм; сравнение проработанного материала с ранее изученным (со ссылкой на предыдущую тему или без нее); тренировочная алгоритмизированная задачи, успешное решение которой обеспечивается детальной инструкцией - руководством; проблемная задача, решение которой зависит от умений учащихся, применения приобретенных приемов умственной деятельности в новой ситуации; контрольная задача, предполагающая возможность самостоятельной оценки учащимися своих знаний и умений, что позволяет учитывать индивидуально-интеллектуальные возможности слушателя.

№ слайда 11 Дидактические функции рабочих тетрадей Компенсаторная – то есть облегчение пр
Описание слайда:

Дидактические функции рабочих тетрадей Компенсаторная – то есть облегчение процесса обучения, уменьшение затрат времени, сил и здоровья учителя и учеников; Информативная – передача необходимой для обучения информации; Интегративная – рассмотрение изучаемого объекта или явления по частям и в целом; Познавательная - развитие познавательного интереса, умения наблюдать, мыслить; Формирующая - формирование видов познавательной деятельности, приемов познания и способов усвоения.

№ слайда 12 Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь
Описание слайда:

Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров515
Номер материала ДВ-027622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх