Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Мастер-класс "Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся"

Мастер-класс "Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся. Мастер-класс

Нартикоева Евгения Викторовна


План мастер-класса

Мастер-класс

Тема

Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся.


Общие  цели

 

Знать понятия «Критерии», «эффективность воспитания», «духовно-нравственное воспитание».

Уметь разрабатывать критерии эффективности системы ДНВ в соответствии с целью урока.

 

Результаты обучения 

 

 

1.Учителя знают понятия «Критерии», «эффективность воспитания», «духовно-нравственное воспитание».

2. Учителя разработают критерии эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся.

3.Учителя оценят значимость критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся

Ключевые идеи

 

Обеспечение процесса формирования духовно-нравственного воспитания школьников невозможно без обоснованного и практичного критериально-оценочного аппарата. 

Задания

 

Задание 1 Объяснить понятия «Что такое критерий?», «Что подразумевается под эффективностью воспитания?» «На что направлена система духовно-нравственного воспитания?»

Задание 2. Перечислить сходства и различия суммативного оценивания и формативного оценивания.

Задание 3. Разработать критерии эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся

Задание 4. Обсуждение значимости  эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся

Ход мастер-класса

1. Приветствие. Добрый день, уважаемые коллеги! Очень рада, что, несмотря но мороз, вы все сегодня здесь собрались. Хочу пожелать хорошего настроения, творчества и позитива.  (позитивный ролик) 2 мин

2. Формирование групп (1 группа – критерии, 2 группа - эффективность, 3 группа – духовно-нравственное воспитание) 2 мин

3. Задание 1. Уважаемые коллеги, предлагаю вам дать определение понятиям «Критерий», «Эффективность воспитания» «Система духовно-нравственного воспитания». 3 минуты


Приведете на слайде (зачитывать не нужно)

Крите́рий (др.-греч. κριτήριον — способность различения, средство суждения, мерило) — признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере).

Эффективность воспитания – степень соответствия результатов воспитательной деятельности поставленным целям. (Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999.

Духовно-нравственное воспитание - основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию, адаптации в сложной окружающей действительности, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества, государства. Система духовно-нравственного воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально-значимую деятельность обучающихся. Под содержанием воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами. Умственное, физическое, трудовое, нравственное, эстетическое воспитание обеспечивают комплексность воспитывающих влияний на ребёнка и позволяют формировать всесторонне развитую личность.


Обменяемся мнениями. Каким образом эти понятия переплетаются?

Система ДНВ должна быть эффективной, для проверки эффективности системы необходимы чётко разработанные критерии.

4. Теоретический этап. Информация о системе ДНВ в МБОУ «Гимназия 12»

Среди воспитательных задач одной из основополагающих является задача духовно-нравственного воспитания. Духовно-нравственное воспитание - основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию, адаптации в сложной окружающей действительности, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества, государства.

         Эта система направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально-значимую деятельность обучающихся.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования.

Основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания.

Концепция определяет цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания личности, систему базовых национальных ценностей, принципы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Каковы же наши традиционные источники нравственности? Это Россия, наш многонациональный народ и гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа¸ человечество. Соответственно этому и определяются базовые национальные ценности: (Рабочие материалы лежат у вас на столах)

На столах у учителей лежат рабочие материалы (РМ) «Базовые национальные ценности»

–      Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

–      гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;

–      социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

–      человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,

–      наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

–      семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

–      труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

–      традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

–      искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

–      природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;


Задание 2. Выделите 5 основных базовых национальных ценностей. Определите 5 нравственных качеств, соотнесенных с выделенными базовыми национальными ценностями.

Внедрение Федерального государственного стандарта образования предусматривает использование системно-деятельностного подхода и личностно-ориентированных технологий обучения. Большое значение уделяется интеграции содержания образования. 

Обеспечение процесса формирования духовно-нравственного воспитания школьников невозможно без обоснованного и практичного критериально-оценочного аппарата.

В основе структуры процесса духовно-нравственного воспитания лежат мотивы, обеспечивающие включение ученика в процесс познания духовных и культурных ценностей общества. В то же время духовно-нравственного воспитание рассматривается как комплекс знаний, полученных школьниками в общеобразовательной школе, а также осознанное проявление личности на уровне эмоций, которые способствуют совершению моральных поступков. Это позволил констатировать, что исследователи наполняют структуру понятия «духовно-нравственное воспитание» специфическим содержанием, обращая внимание на три основных компонента. Это: (раздаточный материал)

  мотивационно-ценностный включающий, мотивы, вызванные потребностями личности, выполнение которых требует волевых усилий и эмоционально окрашены;

  когниктивно-познавательный направленный, на усвоение теоретических знаний, овладение предметными умениями и навыками, способами и видами деятельности;

  деятельностно-практический позволяющий подростку реализовать полученный опыт на практике.

5. Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся

При определении критериев уровня сформированности духовно-нравственного воспитания школьников можно опираться на структуру исследуемого качества.

В качестве этих критериев мы рассматриваем следующую совокупность (таблица 1)

Уровни сформированности духовно-нравственной воспитанности школьников определяется как:

Высокий – качество проявляется всегда.

Средний – качество проявляется почти всегда, но под воздействием воспитателя.

Низкий – качество проявляется редко, или не проявляется совсем.


Оценка и коррекция развития личностных результатов образовательной деятельности обучающихся и воспитанников осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагогов, медицинского персонала, психолога и в тесном сотрудничестве с семьей ученика.

Только на слайде дайте (не проговаривайте)

Цели проведения такого мониторинга таковы:

1. Определить эффективность деятельности педагогов по конкретным результатам развития личности и индивидуальности учащихся

2. На основе теоретического анализа выявленных тенденций построить систему работы по эффективному обеспечению актуализации, развития и проявления учащимися своих личностных качеств, развитию их творческой индивидуальности, субъективности, способностей к самоопределению и самореализации.

Для достижения этих целей необходимо решить следующие задачи:

- проследить динамику развития личности, начиная с младшего школьного возраста в соответствии с диагностируемыми параметрами;

- оценить «траекторию» развития личности и индивидуальности каждого ученика;

- сформировать информационную базу индивидуально-личностного роста учащихся;

- выявить возможные отрицательные тенденции в развитии личности и индивидуальности воспитанников, наметить пути их предупреждения и преодоления;

- определить благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности и индивидуальности учащихся, их самопознания, самоопределения и саморазвития, наметить пути их реализации.


Задание 3. Вам дана таблица «Критерии эффективности системы духовно-нравственного воспитания школы». Произведите анализ предложенных данных по следующей схеме


  1. Цель определения эффективности системы духовно-нравственного воспитания по данным, приведенным в таблице:


  1. Алгоритм определения эффективности системы духовно-нравственного воспитания по данным, приведенным в таблице:



  1. Риски и затруднения определения эффективности системы духовно-нравственного воспитания по данным, приведенным в таблице:



  1. Замечания и дополнения по данным, приведенным в таблице




6. Обсуждение 5 мин (Как вы думаете, помогут ли критерии, разработанные нами в ходе мастер-класса, эффективно реализовывать систему ДНВ в учебных заведениях?

Итог (обратная связь)  «SMS»   Я знаю…, Я умею…., Я хочу узнать… 2 мин.

Рефлексия

- Данный мастер-класс имеет для вас практическое значение?

- Какие критерии необходимо использовать для оценки эффективности системы ДНВ?

Желаю Вам успехов. Благодарю за внимание.

Источники, оснащение  и оборудование: Листы А4, маркеры, презентация «Разработка критериев эффективности системы духовно-нравственного воспитания обучающихся», РМ «Критерии оценивания», РМ «Базовые национальные ценности»








 Таблица 1

 Критерии эффективности системы духовно-нравственного воспитания школы


Критерии

эффективности

Показатели эффективности

 

Индикаторы (уровни)

1

2

3

1.  Содержательный

1.Ориентация на ценность отечества

2. Ориентация на ценность человека

3. Ориентация на ценность красоты

4. Ориентация на ценность семьи

5. Ориентация на ценность культуры




2.            Методический

1 .Соответствие содержания деятельности по духовно-нравственному воспитанию поставленной цели.

2.Подготовленность педагогов, учащихся и родителей

3.Программно-мтодичское обеспечение

4.Системность и преемственность в реализации системы духовно-нравственного воспитания




3 .Организационный

1. Отношения в коллективе (нравственно-психологический климат, комфортность в коллективе всех субъектов жизнедеятельности, творческая атмосфера, авторитет и степень привлекательности, образовательного учреждения).

2.Профессиональная позиция педагога (изучение профессиональных ориентиров педагогического коллектива в сфере воспитания, профессиональная позиция педагога как воспитателя). Базовые

ценности педагога. Адекватность избираемых форм, методов и средств воспитательной работы ценностям.

3.Интерграция взаимодействия со всеми субъектами жизнедеятельности (школа, семья, церковь, учреждения дополнительного образования и культуры и др.)




4. Оценочный

1.Системность в осуществлении контроля за ходом реализации программы духовно-нравственного становления личности.

2.Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в учебном заведении.




5.Аналитико-

рефлексивный

 

1. Уровень владения рефлексивными методиками

2. Своевременность коррекции деятельности и прогнозирования результатов деятельности.




 

 

Рабочий материал

«Базовые национальные ценности»

–      Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;

–      гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания, правовое государство;

–      социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

–      человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,

–      наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

–      семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

–      труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

–      традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

–      искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

–      природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров611
Номер материала ДA-010125
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх