1342841
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокЛогопедияКонспектыМастер-класс "Развитие мелкой моторики рук у детей через разные виды деятельности. По мотивам русских народных сказок"

Мастер-класс "Развитие мелкой моторики рук у детей через разные виды деятельности. По мотивам русских народных сказок"

Лабиринт
библиотека
материалов










Мастер-класс

"Развитие мелкой моторики

рук у детей

через разные виды деятельности.

По мотивам русских народных сказок"












Подготовила:

учитель – логопед

l квалификационной категории

Бушина О. А.









Март 2016года


Тема: "Развитие мелкой моторики рук у детей через разные виды деятельности.По мотивам русских народных сказок".

Задачи: Развивать образное представление. Продолжать показывать разные способы обследования предметов, активно включать движение рук во взаимодействии с предметами. Закрепить понятия одушевленный и неодушевленный.
Развивать все компоненты устной речи детей, расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать диалогическую форму речи, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

Цели:

Личностные результаты

- способность к оценке своей учебной деятельности;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

  • установка на здоровый образ жизни;

  • готовность следовать за здоровьесберегающего поведения;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе русских народных сказок.

Регулятивные универсальные учебные действия

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в сотрудничестве с учителем;

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- осуществлять пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

  • различать способ и результат действия;

Познавательные универсальные учебные действия

  • использовать знаково­символические средства;

  • проявлять познавательную инициативу;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей;

  • устанавливать причинно­следственные связи;

- устанавливать аналогии;

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач,

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;



Оборудование: вязаные герои сказки, коробка для наглядного материала, компьютер, интерактива доска, презентация, индивидуальное задание на карточках к игре «Веселые дорожки» по числу детей, ручки на каждого ребенка, карточка с заданием «Найди контур репки».

Ход занятия


1. Сегодня я вам расскажу русскую народную сказку, а какую вы узнаете разгадав загадку.


Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (сказка репка)


Эту сказку я вам буду рассказывать вместе с помощниками. А кто эти помощники вы узнаете разгадав загадку


У двух матерей по пять сыновей — одно имя всем.

Пять братьев: годами равные, ростом разные. (пальцы)


2. Чтение сказки

Сказка «Репка»

Посадил дед репку и говорит:

Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!

Выросла репка сладка, крепка, большая-пребольшая.

Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед бабку.

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку.

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала внучка Жучку.

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала Жучка кошку.

Кошка за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала кошка мышку.

Мышка за кошку,

Кошка за Жучку,

Жучка за внучку,

Внучка за бабку,

Бабка за дедку,

Дедка за репку —

Тянут-потянут — и вытянули репку.


3. Вопросы по материалу:

1. Чему нас учит сказка «Репка»?

2. Сколько героев в этой сказке?

3. Кто оказался самым сильным?


4. Персонажи сказки «Репка»

Одушевленные герои: Неодушевленный:

  1. Дед (дедка) Репка

  2. Бабка

  3. Внучка

  4. Жучка (собака)

  5. Кошка

  6. Мышка

5. Подвижная игра «Репка - репонька».

Дети идут по кругу, взявшись за руки, говорят слова:

Репка-репонька,

Расти, расти крепенька.

Ни мала, ни велика, (опускают руки вниз, поднимают вверх)

До мышиного хвоста. (разводят руки в стороны)

Да! (хлопают)

Дети хлопают в ладоши, а репка – пляшет.


6. Игра « Веселые дорожки.

Обведи линии по точкам.


hello_html_m79ce3e0c.png


7 . Найти контур репки.



hello_html_4cb89214.png


8. Закрепление материала


Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша... (
бабушка)


Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш... (
дед)


Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает. (
собака)


Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы как щетинка.
Дугою спинка.
Днем спит, на солнышке лежит.
Ночью бродит, на охоту ходит. (кошка)

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (м
ышка)


В моём огороде

Сидит она крепко

Не выдернуть сходу мне

Толстую .... (репка)


Листья быстро пожелтели
И на землю полетели.
Так бывает раз в году,
А когда? Я не пойму! (
осень)


9. Итог занятия

Вот и закончилась наша сказка.

1. В какой сказке мы сегодня с вами побывали?

2. Каких героев видели?

3. Что они делали?

4. Помогли мы вытянуть репку?
5. Сколько героев в этой сказке?

6. Как вы думаете, когда можно выполнить любую работу?

А теперь я вам сказу «спасибо за внимание» и «до свидания».








hello_html_m79ce3e0c.png



hello_html_m79ce3e0c.png




hello_html_4cb89214.png





















hello_html_36c559a1.png

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-057186

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.