1016357
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер-класс родительского собрания "Учите детей беречь здоровье!"

Мастер-класс родительского собрания "Учите детей беречь здоровье!"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицей №15 Заводского района г.Саратова











Учите детей беречь здоровье!










Мастер-класс:

Здоровьесберегающая педагогика

в работе с родителями

Автор:

Вихляева Наталья Юрьевна,

учитель начальных классов

МОУ Лицея №15

Заводского района г. Саратова












Саратов 2012

Мастер – класс, посвящен проблеме формирования мотивации к здоровому образу жизни в семье.


Описание мастер-класса


Работа с родителями: родительское собрание

Ведущий:

Вихляева Наталья Юрьевна

Слушатели: Учителя начальных классов Лицея № 15

Тема: «Учите детей беречь здоровье».

Цель: способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у ребенка ценностного отношения к своему здоровью.


Ход мастер-класса

Организационный момент


Каждый слушатель, входя в класс, выбирает цветной листочек и приклеивает его на «дерево настроения», изображенное на доске.

-Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У нас у всех — весеннее!

Вы на дерево – взгляните,

Там, где были почки,

Как веселые огни,

Вспыхнули листочки.


- Посмотрите, на дереве настроения распустились листочки.

Настроение у всех разное, но в основном веселое и задорное. Желаю Вам сохранить его до конца занятия!

Тема мастер – класса: «Учите детей беречь здоровье».


Перед началом работы вы получили памятку №1.

Наблюдая, за ходом мастер – класса, проанализируйте деятельность учителя, определите для себя основные направления совершенствования деятельности классного руководителя в работе с родителями по формированию здорового образа жизни их детей.


Работу построим следующим образом:

1.Определение проблемы и актуализация знаний.

2.Представление технологии.

3.Практическая работа.

4.Проведение анкетирования.

5.Рефлексия.


1-й шаг. Определение проблемы.


Формирование мотивации к здоровому образу жизни зависит, прежде всего, от родителей. Именно родители в тесном сотрудничестве со школой должны способствовать развитию у детей привычки и затем потребности в здоровом образе жизни. Итак, мы приглашаем вас к сотрудничеству! Сегодня мы рассмотрим один очень важный вопрос и постараемся найти правильные пути в организации здорового образа жизни ваших детей.


2-й шаг Представление методики и системы работы по данному направлению.


Для того, чтобы сегодня наше сотрудничество было продуктивным и полезным, мы будем использовать различные виды деятельности, как составляющие здоровьесберегающей педагогики, отличительной особенностью которой являются приоритет здоровья и грамотная забота о здоровье в семье и школе. Данная педагогическая система включает в себя обучение ОЗОЖ, воспитание культуры здоровья, поддержку усилий ребенка по развитию своего интеллектуального, духовно-нравственного и физического потенциала.

Одной из составляющих программы развития нашего лицея также является здоровье. В работе используются тематические программы: «Дорога к здоровью», «Школа здоровья», «В здоровом теле здоровый дух», «Разговор о правильном питании», региональная программа «ОЗОЖ».


3-й шаг Практическая работа


  1. Имитационная игра.

Как вы думаете, каковы составляющие здорового образа жизни?

Уважаемые родители, перед вами разноцветные карточки с названиями составляющих здорового образа жизни. Расположите их по степени значимости: красные карточки – образ жизни, жёлтые карточки – здравоохранение, зеленые карточки – наследственность и окружающая среда.

Давайте посмотрим, что у кого получилось. На первом месте преобладают карточки красного цвета. Вы правы, потому что на 50% наше здоровье зависит от образа жизни человека. На втором месте – карточки зеленого цвета, потому что по 20% в слагаемых здоровья приходится на наследственность и окружающую среду. И на третьем месте карточки желтого цвета, так как всего 10% приходится на здравоохранение. Ваши дети выполнили это же задание. У них на первом месте оказались карточки зеленого цвета, на втором месте – желтого и только на третьем – карточки красного цвета. А теперь давайте посмотрим на экран, где увидим данные статистики. (слайд 3) Что же мы видим?



Слагаемые здоровья


Мы видим несоответствие между пониманием родителей и детей значимости образа жизни для сохранения своего здоровья. Что же нужно для того, чтобы дети пересмотрели свои взгляды на роль здорового образа жизни? («Мозговой шторм» - высказывания родителей)

- А теперь посмотрите на экран. (Слайд 4)

1. Личный пример родителей. «Учи показом, а не рассказом».

2. Рационально организованный режим дня ребенка.

3. Правильное питание.

4. Отдых детей.

2. Игра-тренинг

Класс делится на группы и каждая получает карточки с заданиями для разыгрывания ситуаций. Например:

  • Утром звенит будильник. Как вы реагируете на его звонок. Влияет ли подъем на ваше самочувствие в течение всего дня? (ответы родителей) Как вы думаете, что необходимо для того, чтобы ваш ребенок просыпался с охотой, желанием, настроением? (ответы родителей).

- Правильно, от того, как родители разбудят ребенка, с каким настроением он проснется зависит его психологический настрой на весь день.

Желательно, чтобы вы, уважаемые родители, поднимая ребенка, говорили ему ласковые слова, погладили его по голове. Не в коем случае не кричать, не ругать. Пробуждение по будильнику – это не правильно, это стресс для организма. Идеальный вариант, если организм ребенка просыпается сам в одно и тоже время. Но для того, чтобы вовремя встать, надо вовремя лечь.

  • Вы отправили своего ребенка в летний лагерь, его лучший друг поехал вместе с ним, забыл дома сумку с вещами и просит вашего ребенка ему помочь. Какими из перечисленных предметов ребенок не должен делиться даже с лучшим другом: мыло, зубная щетка, полотенце для рук, мочалка, зубная паста, тапочки, полотенце для тела, расческа, шампунь?

Верно. Предметами индивидуального пользования, такими как: зубная щетка, мочалка, тапочки, расческа, полотенце для тела, нельзя давать никому.

  • Ваш ребенок пришел из школы, какими словами вы его встречаете? (ответы родителей)

После школы вы должны встретить детей ласково, приветливым словом. Спросите ребенка: «Что интересного и нового ты узнал в школе?» Не надо спрашивать: «Тебя вызывали к доске? Ну и какие оценки ты сегодня получил?», «Ну и что еще сегодня случилось?» Не травмируйте психику

своего ребенка подобными вопросами.


4-й шаг Анкетирование


Еще раз вспомним пословицу «Учи показом, а не рассказом». Я предлагаю вам проверить себя, умеете ли вы вести здоровый образ жизни? (слайд 5)

Анкета «Умеете ли вы вести здоровый образ жизни и производительно работать.

1. Если утром вам надо встать пораньше, вы:

А) Заводите будильник

Б) Доверяете внутреннему голосу;

В) Полагаетесь на случай;


2. Проснувшись утром, вы:

А) Сразу вскакиваете с постели и принимаетесь за дела;

Б) Встаете не спеша, делаете легкую гимнастику и собираетесь на работу;

В) у вас в запасе несколько минут и вы продолжаете нежиться под одеялом;


3. Из чего состоит ваш завтрак:

А) Кофе или чай с бутербродами;

Б) Мясное блюдо, кофе или чай;

В) Вы вообще не завтракаете;


4. Как вы обычно проводите свое свободное время?

А) Встреча с друзьями, хобби;

Б) Занятие со своими детьми;

В) Домашние дела;


5. Когда вы ложитесь спать?

А Примерно в одно и тоже время;

Б)По настроению;

В) По окончанию всех дел;


6. какое место занимает спорт в вашей жизни?

А) Вы просто болельщик;

Б) Делаете ежедневную зарядку;

В) Находите повседневную рабочую и домашнюю физическую нагрузку вполне достаточной.


7. За последние 14 дней вы хотя бы раз:

А) Танцевали;

Б) Занимались физическим трудом или спортом;

В) Прошли пешком не менее 4 км.


( Слайд 6- ключ к анкете)



1 вопрос

А – 0 баллов

Б - 1 балл

В – 0 баллов

2 вопрос

А – 0 баллов

Б - 1 балл

В – 0 баллов

4 вопрос

А – 0 баллов

Б - 1 балл

В – 0 баллов

5 вопрос

А – 1 балл

Б – 0 баллов

В – 0 баллов

6 вопрос

А – 0 баллов

Б - 1 балл

В – 0 баллов

7 вопрос

А,Б, В – 1 балл

3 вопрос



А – 0 баллов

Б - 1 балл

В – 0 баллов


9 баллов – вы ведете здоровый образ жизни. Вы хороший пример для своих детей.

7-8 баллов – Вы близки к идеалу, хотя и не достигли его. Ваш образ соответствует основным критериям ОЗОЖ, но требует корректировки.

5-6 баллов – Вы «середнячок». Если вы будете и дальше вести такой образ жизни, ваши шансы дожить до пенсии в добром здравии невелики.

1 – 4 баллов. По правде говоря – незавидная у вас жизнь. Можете смело винить лишь собственный образ жизни.


- Уважаемые родители, в заключение нашего разговора я предлагаю вам полезные советы Доктора Здоровейки. (слайд 7)


Памятка для родителей

«Как сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью»

  1. Помните, что ваше отношение к здоровью влияет на отношение к своему здоровью у ребенка: «Учи показом, а не рассказом».

  2. Формируйте у ребенка положительное отношение к физическому Я.

  3. Помните, что для закрепления привычки хвала взрослого имеет гораздо большее значение, чем порицание.

  4. Пусть ваша любовь к ребенку будет выражена словами, тоном голоса и взглядами.

  5. Поддерживайте хорошее настроение ребенка, психологический комфорт, что влияет на здоровье ваших детей и на успехи в школе.


5.Рефлексия

- Давайте оценим эффективность нашего сотрудничества и отметим напротив каждой характеристики совместной работы соответствующие оценки по пятибалльной шкале. (слайд 8)

1. Актуальность обсуждаемой проблемы

2. Интересное и полезное содержание работы;

3. Удачно подобранные способы обсуждения проблемы;

4. Практическая значимость предложений и выводов.

- Благодарю за сотрудничество! Творческих всем успехов!

Список использованной литературы:


Дереклеева Н.И. Родительские собрания 1-11 классов М.: Вербум-М, – 2003

Антропова М.В., Кузнецова Л.М. Развитие ребенка и его здоровье. – М.: Вентана-Граф, 2003

Антропова М.В., Кузнецова Л.М. Режим дня младшего школьника. – М.: Вентана-Граф, 2002

Алоева М.А., Бейсова В.Е. Родительские собрания в 3-4 классах. – Ростов н/Д: «Феникс»,2005



Общая информация

Номер материала: ДБ-308898

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.