Инфоурок Школьному психологу КонспектыМастер-класс "Создание психологической открытки: как один из методов арт-терапии" (для практических психологов и социальных педагогов по созданию психологической открытки)

Мастер-класс "Создание психологической открытки: как один из методов арт-терапии" (для практических психологов и социальных педагогов по созданию психологической открытки)

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ПЕРЕВАЛЬСКИЙ РАЙОННЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»

 

 

 

 

Создание психологической открытки: как один из методов арт-терапии

(мастер-класс для практических психологов и социальных педагогов по созданию психологической открытки)

 

(выступление на семинаре для практических психологов и социальных педагогов образовательных учреждений «Использование инновационных методов в работе социально-психологической службы со всеми участниками образовательного процесса» 31.01.2018)

 

 

 

Забара Е.В.,

учитель-логопед

высшей категории,

психолог

 

Картинки по запросу создание психологической открытки

Создание психологической открытки: как один из методов арт-терапии

(мастер-класс для практических психологов и социальных педагогов по созданию психологической открытки)

 

Забара Е.В.,

психолог,

учитель-логопед

 

Цель: ознакомить практических психологов и социальных педагогов с понятием «психологическая открытка», ее выполнением и использованием этого метода в практической деятельности; создание положительного эмоционального фона.

Оборудование: шаблоны для открытки, карандаши, краски, клей, ножницы, цветная бумага, журналы, газеты, нитки, ткань, бусины и другие мелкие материалы.

 

Ход мастер-класса

 

1.     Организационный момент.

 

2.     Мини – лекция «История открытки»

Откры́тка (первоначально откры́тое письмо́) — особый вид почтовой карточки для открытого письма (без конверта). Почтовые открытки впервые появились в Австрии 1 октября 1869 года. Коллекционирование открыток называется филокартией.

На лицевой стороне открытки имеется какое-либо полноформатное (занимающее всю площадь) изображение, а её обратная часть предназначена для написания сообщения и адресов получателя и отправителя, а также для наклеивания почтовой марки. Часто марка печатается непосредственно на открытке, а почтовый сбор включается в цену последней при продаже. Открытка может быть и не почтовой. В этом случае на ней нет почтовой марки и под адрес не предусмотрено место; это карточка из плотной бумаги или картона размером с обычное письмо. Почтовая карточка для открытого (без конверта) письма.

Открытки бывают следующих видов:

·  Поздравительные открытки. На первом месте находится огромное количество поздравительных открыток с праздниками (Рождество, Новый год, Пасха), что дает нам возможность сделать вывод об определенных общепринятых обычаях и символах данной стороны жизни.

·  Видовая открытка. Почтовые открытки также могут представлять собой источник информации по социальной истории из различных сфер работы, торговли и досуга города или региона. Например, серия открыток с жанровыми сценами и городскими типами России: уличная торговля, продавцы и разносчики товаров, водоносы, ледорубы, извозный промысел, прогулки, развлечения, спорт и другие. С помощью таких открыток можно увидеть представителя уже несуществующей профессии, в том числе его внешний вид, одежду, а также определенные детали и позу.

·  Открытки-репродукции, которые могут быть носителями несохранившихся произведений искусства, выделяют в отдельную группу, поскольку они могут оставаться единственным источником, благодаря которому можно увидеть исчезнувший памятник культуры. На протяжении многих лет Росохранкультура выпускает сводные каталоги культурных ценностей, похищенных и утраченных в период Второй мировой войны. Одним из источников для восстановления изобразительного ряда как раз являются открытки. Репродуцированные открытки являются прежде всего изобразительным источником, благодаря которому можно судить об интересе государства и широкой публики к творчеству того или иного художника или художественного объединения. Например, художник Ф. К. Бурхард (1854—1918) в своё время был очень популярным и востребованным художником, о чем свидетельствуют многочисленные открытки, в советское же время не было издано ни одной открытки с репродукциями его картин.

·  Художественные открытки. Открытки, выпускаемые художественными объединениями Общества любителей художеств, Cоюза русских художников, Ассоциации художников Революции, ЛОССХ и другие, дают возможность ввести в научный оборот имена забытых и «неугодных» (репрессированных) художников и показать неизвестные страницы их творчества. Для музееведов, культурологов и искусствоведов представляет интерес информация о факте экспонирования произведений искусства на открытке. По этим данным можно реконструировать время проведения выставки, состав участников и, что самое главное, изобразительный ряд выставляемых работ. В советское время после каждой крупной выставки издавались открытки. Например, «15 лет РККА» (1933), «Выставка произведений изобразительного искусства социалистических стран» (1959), Всесоюзная юбилейная художественная выставка «50 лет Советской власти» (1967) и другие. Осознанная наглядность была целью большинства тогдашних почтовых открыток.

·  Рекламные открытки. Вскоре почтовые открытки стали выполнять и роль носителей рекламы, например, открывшегося ресторана, отеля или фирмы.

·  Историко-событийные открытки. В еще одну группу выделяются так называемые историко-событийные открытки, на которых старались запечатлеть как различные катастрофы, например на судне или в шахте, так и визиты высокопоставленных лиц в то или иное место, а также торжественные открытия, например театра, завода, храма, школы. Такие открытки играли своеобразную роль передатчика информации, которые распространялись среди населения. Так, например, события 1917 года активно освещались соответствующими почтовыми открытками.

·  Политические открытки. В свою очередь, из подобных событийных открыток вытекает еще одна группа политических открыток. Таким образом, открытки демонстрируют не только событие, но и дают возможность посмотреть на исторических деятелей. Конечно, чаще на открытках изображали одиночных героев прошлого и настоящего, о чем, к примеру, свидетельствуют открытки-портреты революционных деятелей: В. И. Ленина, И. В. Сталина, Ф. Э. Дзержинского, М. И. Калинина, С. М. Кирова, Я. М. Свердлова и других. Исследование критериев художественного оформления таких портретных карточек может принести огромную пользу историческим исследованиям. Между тем, тематик политических почтовых открыток было куда больше — они охватывали все области самого понятия политики и пропаганды и были выполнены в самых разных цветах военного и мирного времени; в их число входят и так называемые юмористические или сатирические открытки с карикатурами на политическую тему.

·  Патриотические открытки. Во время Второй мировой войны своего абсолютного пика достигло производство патриотических почтовых открыток. Например, известная открытка того времени «Гитлер хочет есть — накормим его!», на которой художник В. Говорков изобразил Гитлера с ножом и вилкой перед пшеницей с надписью «Украина» и рядом — его же со снарядом во рту. Или другая открытка «Туда — Обратно», где сначала фашист с саблей кричит: «На Москву», а затем идет обратно в лохмотьях среди немецких могил. На обороте открытки есть комментарий: «Без устали гнать и громить гитлеровские полки и дивизии. Уничтожим армию немецких захватчиков!». Издевательские сюжеты и подписи под иллюстрацией, а также добавления на оборотной стороне должны были выставить немцев жалкими и в то же время вызвать улыбку на лицах читающих. Сатирическая открытка в военное время играла не только патриотическую роль, но и поднимала дух солдат на фронте.

·  Фотооткрытка. Фотооткрытки отличаются тем, что их иллюстрации представляют собой фотографии. Раньше их еще называли видовыми. Обычно на видовых открытках можно увидеть фотографии городов, виды местности, природы, известных людей. Фотооткрытка открывает огромные возможности для творчества. Сочетание искусства фотографии и дизайнерского оформления позволяет передать именно те чувства, которые вы хотите выразить другому человеку.

·  Деловая открытка. Деловая открытка появилась несколько десятилетий назад и в наше время только набирает обороты. Эти открытки предназначены для поздравления своего партнёра по бизнесу, клиента, представителя СМИ, сотрудника органа власти или государственного чиновника с профессиональным праздником, победой на выборах, да и мало ли с чем можно поздравить хорошего, но не близкого человека. Такую открытку не выкинут в корзину, а поставят на рабочем столе, где она простоит долгое время, напоминая о дарителе. Кроме того с её помощью можно установить доверительные отношения с клиентами или партнёрами по бизнесу и даже с собственными сотрудниками.

Помните, как раньше из почтового ящика накануне любого праздника доставалось несколько поздравительных открыток, присланных от родственников и друзей? К каждому 7 ноября, Новому году, 8 Марта и 9 Мая скупалась небольшая кучка картонных посланий с изображением гвоздик, елок, мимоз и тюльпанов, и рассылалась по знакомым адресам. Как жаль, что теперь все чаще мы получаем электронные, а не традиционные открытки...

 

История посланий идет от китайцев, которые ввели в оборот первые аналоги поздравительных открыток. Сначала на посланиях указывалось имя человека, который недавно побывал в гостях у хозяина, потом же возникли надписи, которые сопровождали подарки... Что самое интересное, и тогда, и сейчас чаще всего желали и желают здоровья, долголетия и благополучия.

Но все-таки самые первые поздравительные открытки появились в Англии. Первым отправителем считается Генри Коул, который обратился к своему другу Джону Герсли с просьбой нарисовать новогоднюю открытку. С этого эскиза в Лондоне была напечатана первая партия, состоящая из тысячи экземпляров новогодних открыток. И эти поздравления завоевали мир!

В России открытки тоже стали необычайно популярны. Их распространение связано у нас с двумя именами. По одной версии, первым создал русскую новогоднюю открытку художник Николай Каразин, и произошло это в 1901 году. По другой версии, это случилось только в 1912 году благодаря библиотекарю Петербургской академии художеств Федору Беренштаму.

 

И если в момент своего появления в России открытки были очень праздничными, то в 1917 году с них исчезла позолота, изображения ангелов и елки. Любые напоминания о Рождестве запрещались, да даже из домов исчезали новогодние елки как буржуазные проявления! На посланиях того времени рисовались кремлевские звезды, под бой курантов которых наступал Новый год. Да и в дальнейшем новогодняя открытка отображала политические события нашей страны. В 60-е годы Дед Мороз летел в ракете или самолете, в 80-х, во время антиалкогольной кампании, были запрещены все изображения с шампанским...

Очень скоро старые добрые картонные новогодние открытки пополнят стиль «винтаж». На них веселятся румяные дети, герои сказок, горит огнями красивая елка, а Дед Мороз несет мешок с подарками... И создается ощущение детства, праздника и маленького семейного чуда... Может, все-таки пойти купить несколько штучек и отправить своим родителям, знакомым и друзьям? Для кого-то это станет маленьким новогодним чудом. С настроением детства.

 

Психологические открытки – это наборы открыток с изображениями и цитатами психологического содержания. Одни из них посвящены определенным темам, другие – широко общаются с вами о жизни в целом и разных ее гранях.

Вы можете подарить открытку по подходящему случаю. Психологическая открытка – отличный подарок «со смыслом», это гораздо приятнее, оригинальнее и эмоционально теплее, чем безликая открытка «ни о чем».

 

3.                     Практическая часть «Изготовление открытки».

 

4.                     Мини – лекция «Использование психологической открытки в работе практического психолога и социального педагога»

Если вы – психолог, вы можете использовать психологические открытки в групповой или индивидуальной работе. Например, на стадии начального знакомства группы  и установления первого контакта. Или делать с их помощью упражнения.

А также вы можете применять открытки в вашей индивидуальной жизни, например, для изучения себя. Одна из распространенных практик — выбирайте наугад «открытку дня», кладите ее на видное место и периодически возвращайтесь мыслями к открытке. Обдумывайте изображение и слова, которые написаны на открытке.  Осмысляйте события дня, вплоть до самых мелких, через призму психологической открытки дня. Это поможет вам сменить локус внимания, посмотреть на вашу жизнь и ее события под другим углом, освежить восприятие.

Через месяц-другой такой практики ваша жизнь может сильно измениться. Конечно же, не сама по себе, а в силу того, что вы начнете лучше понимать, что происходит, почему именно так и делать более осознанные, творческие выборы.

Так набор психологических открыток становится ненавязчивым собеседником или, если хотите, волшебным зеркалом, которое отражает вашу жизнь в разных ракурсах и помогает вам лучше ее обустроить.

Упражнения с открытками хорошо проводить, прежде всего, с группой людей. Они вызывают интерес, удивление, люди много узнают об окружающих.

Открытки можно использовать уже готовые. Психолог составляет сам или покупает уже готовые. Участникам предлагается походить, рассмотреть изображения и выбрать одну или несколько открыток по определенной теме. Затем участники по очереди рассказывают о своем выборе, психолог задает уточняющие вопросы, помогает лучше раскрыться. Эта форма работы обладает огромным диагностическим потенциалом. Часто, неожиданно для самих подростков разговор заходит о серьезных конфликтах, страхах, глубинных переживаниях, поэтому от психолога требуется деликатность и осторожность в комментариях и пояснениях. Конечно, при групповой работе мы не можем работать очень глубоко. Но, как правило, после такого занятия несколько подростков записываются на консультацию. А в индивидуальной беседе уже можно коснуться и достаточно сокровенных переживаний.

Открытка – это образ, метафора. Именно через символы можно установить контакт с бессознательным, получить информацию о скрытых внутренних конфликтах, подавленных желаниях. Работа с образами позволяет лучше понять внутренний мир клиента, быстро установить терапевтический альянс. Здесь должны соблюдаться основные принципы работы с символическим материалом. Следует воздерживаться от интерпретации. Нужно помнить, что нет правильных и неправильных ответов и историй. Прямая интерпретация может быть навязыванием ярлыка или вашим собственным контрпереносом. Важно, то, что сам клиент говорит об образе. Это его внутренние переживания, его мир. Следует учитывать, что никакой символ не имеет абсолютного значения. Он включает в себя исторические, бытовые, национальные, религиозные аспекты. Один и тот же образ может быть реакцией на актуальное состояние человека, на какое-то жизненное событие, может выражать его скрытую потребность. Одно и то же изображение у разных клиентов вызывает разные эмоции и ассоциации.

Для прояснения актуальной проблемы подростка предлагаем ему выбрать одну открытку, которая больше всего привлекает ваше внимание в данный момент, или выбрать одну открытку, вызывающую очень неприятные чувства, другую – положительные эмоции. Еще один вариант задания: выбрать открытки, связанные с приятными и неприятными ассоциациями по поводу прошлого, настоящего, будущего. Темой работы могут быть страхи, жизненные ценности, интересы. Открытки могут быть использованы для поиска жизненных ресурсов подростка. Когда выбор сделан клиент рассказывает, почему выбрана именно эта открытка, какие мысли, чувства, ассоциации она вызывает. Можно предложить сочинить рассказ по выбранным открыткам. В сочиненных подростками историях очень четко проявляются волнующие их проблемы. Психолог помогает осознать проблему, задавая проясняющие вопросы:

- Что привлекло ваше внимание? Что представляется, глядя на картинку?

- Что это для вас? Это внутреннее или внешнее?

- Как бы вы назвали то, что видите?

- Что с вами сейчас происходит? Какие послания несет эта картина?

- Что в вашей жизни связано с тем, что изображено на картинке?

Подводя итог, еще раз подчеркну, что открытки – это мощнейший инструмент в руках психолога, применяемый  для установления доверительных отношений с подростком, для диагностики его актуальных потребностей. Хотя прекрасно этот метод зарекомендовал себя в  работе с разными возрастными категориями и разной психологической проблематикой.. Более глубокая работа может идти в сочетании с символдрамой, песочной терапией, арт-терапевтическими методами.

Используя открытки, мы обходим рациональную часть мышления. Они помогают нам реализовать диалог между внутренним и внешним, вывести глубинный материал на поверхность, убрать защитные барьеры; формируют условия для самораскрытия и самопознания; создают безопасную и комфортную обстановку, помогают «выйти из своей скорлупы» и «разбить лед» в тревожной обстановке. Каждый психолог, использующий эти удивительные технологии, ощущает себя не просто врачевателем человеческих душ, но еще творцом и созидателем.

 

Использовать прием изготовления открытки для:

¾   сплочения коллектива;

¾   развития творческих способностей;

¾   в работе с самооценкой;

¾   в работе с травмой;

¾   в работе с переживаниями и стрессом;

¾   решения конфликтных ситуаций и т.п.

Все зависит от вашего мастерства, интуиции, творческих способностей и желания.

 

5.                     Рефлексия.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс "Создание психологической открытки: как один из методов арт-терапии" (для практических психологов и социальных педагогов по созданию психологической открытки)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 017 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.05.2018 2642
    • DOCX 406.7 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Забара Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Забара Елена Владимировна
    Забара Елена Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 100872
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 20 регионов

Мини-курс

Манипуляция в современном обществе: признаки и механизмы защиты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек