ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
УФИМСКИЙ
КОЛЛЕДЖ РЕМЕСЛА И СЕРВИСА
Мастер-класс
«Сувениры
из пластической массы»
Подготовила:
педагог дополнительного образования
Набиуллина Л.Т
Уфа
2016г.
Технология
проведения «Мастер - класса»
«Теория
без практики беспомощна, практика без теории слепа».
Альберт
Эйнштейн
.
Мастер-класс
Это особый жанр обобщения и распространения
педагогического опыта
Средство передачи своей авторской педагогической
системы
Форма эффективного профессионального обучения
Задача мастер-класса
Поделиться опытом за короткий промежуток
времени
Передача концептуальной и практической сторон
своей педагогической деятельности
Педагогическое мастерство
ü Психологическая и этико-педагогическая
эрудиция
ü Профессиональные способности
ü Педагогическая техника
ü Качества личности,
необходимые для осуществления деятельности
Педагогическое мастерство
Мастерство организатора коллективной и
индивидуальной деятельности
Мастерство убеждения
Передача знаний и форм опыта
Критерии определения уровня педагогического
мастерства
Стимулирование и мотивация личности ученика
Организация учебной деятельности учащихся
Владение содержанием и дидактической организацией
образования
Организация и осуществление
профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения
Структурно-композиционное построение урока
Система работы педагога
Комплекс методических приемов, свойственных именно
этому педагогу
Оригинальные действия взаимосвязаны между собой и
обеспечивают эффективное решение учебно-воспитательных задач
Признаки системы работы педагога (мастера)
Целостность
Оптимальность применения методических приемов
Разносторонность воздействия на учащихся
Развитие стержневых качеств личности
Оригинальность методики
Мастер-класс как форма обучения
ü
Формирование
мотивации и познавательной потребности
ü
Стимулирование
познавательного интереса
ü
Планирование,
самоорганизация и самоконтроль педагогической деятельность
ü
Индивидуальный
подход к каждому участнику
Особенности мастер-класса
Новый подход к философии обучения
Метод самостоятельной работы в малых группах
Создание условий для включение всех в активную
деятельность
Форма взаимодействия: сотрудничество,
сотворчество, совместный поиск
Цель Мастер - класса
Создание условий для профессионального самосовершенствования
педагога, при котором формируется индивидуальный стиль педагогической
деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы
Структура проведения Мастер - класса
1. Презентация педагогического опыта
педагога-мастера
2. Представление урока (занятия),
системы уроков (занятий)
3. Урок (занятие) или имитационная игра со
слушателями с демонстрацией приемов эффективной работы
4. Моделирование
5. Рефлексия
Презентация опыта Мастера
Ø Обоснование основных идей
педагогической технологии
Ø Характеристика творческой
лаборатории Мастера
Ø Определение проблем и
перспектив
Ø Описание системы уроков
(занятий) в режиме эффективной педагогической технологии
Представление занятия
Ø Рассказ педагога о проекте
занятия
Ø Определение основных приемов
и методов работы
Ø Краткая характеристика
результативности используемой технологии
Ø Вопросы педагогу по
изложенному проекту
Моделирование
Ø Самостоятельная работа
слушателей по разработке собственной модели урока (занятия) в режиме
продемонстрированной технологии
Ø Обсуждение авторских моделей
урока (занятия) слушателями
Рефлексия- отражение чувств, ощущений, возникших у
участников
Ø Дискуссия по результатам
совместной деятельности Мастера и слушателей
Ø Заключительное слово Мастера
по всем замечаниям и предложениям
Варианты Мастер - класса
Показ:
Программы деятельности, элективного курса,
факультатива и т.п.
Отдельных форм работы
Отдельных методов работы
Инновационных моментов деятельности
Формы Мастер - класса
Ø
Лекция
Ø
Практическое
занятие
Ø
Интегрированное
занятие
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать
Мастер-класс, организованный по теме: «Сувениры из
пластической массы» является одной из форм занятия, направленной на
демонстрацию новых методов и технологий, трансляцию передового опыта работы и
актуализацию профессионального уровня мастеров производственного обучения и
преподавателей специальных дисциплин.
Цель:
-создание условий для профессионального совершенствования;
-приобретение и расширение знаний и навыков в области декоративного
творчества
Задачи:
·передать собственный опыт путём прямого и
комментированного показа последовательности действий при приготовлении
сувениров;
·отработать совместно с участниками мастер-класса
пошаговую технологию изготовления сувениров;
·оказать помощь участникам мастер-класса;
·провестианализ освоенных профессиональных компетенцийиподвести
итогипо результатам совместной деятельности мастера и участников мастер-класса.
Практическая значимость мастер-класса обусловлена возможностью широкого применения участниками
мастер-класса полученных знаний и навыков в образовательном процессе:
·
при подготовке обучающихся
к конкурсам профессионального
мастерства;
·
при
организации дополнительного профессионального образования
·
для
развития творческих способностей..
Описание пошаговой технологии изготовления
сувенира:
·
проверить
необходимые материалы - пластик различных цветов, формы, бисер и стразы
различных цветов и размеров, шнурок;
·
размять в
руках кусочек пластика и раскатать небольшую лепешку толщиной 4-5 мм;
·
с помощью
шаблона вырезать внешнюю и внутреннюю стороны сувенира «сердечко»;
·
закрепить
железную петлю или сделать отверстие для шнурка;
·
украсить
внешнюю сторону бисером, стразами по желанию исполнителя;
·
покрыть
лаком;
·
запечь в
духовой печи при температуре 130град.в течении 15-20минут
·
закрепить
шнурок
Материально-техническое
и дидактическое оснащение проведения мастер-класса:
Оборудование: материалы и инструменты для изготовления сувениров,
печь для запекания
Технические средства:
- проектор, экран
- веб-камера;
- фототехника.
Дидактические средства:
-мультимедийная
презентация;
-методическая разработка.
Время выполнения: 45 мин.
Организационный
момент:
·
сбор участников мастер-класса
в кабинете 22;
·
мотивация участников
мастер-класса с целью их восприятия и понимания
новых знаний и опыта.
Педагогическая
мастерская
(Презентация
собственного опыта)
Демонстрация участникам мастер-класса методов и
технологий изготовления сувениров.
Комментарий (Показ
презентации).
Актуализация и трансляция передового опыта работы педагога.
Показ работ выполненных раннее.
Комментарий (Демонстрация работ в данной технике).
Демонстрация основных приёмов и пошаговой технологии изготовления
сувениров.
Комментарий (За основу выбран сувенир-сердечко).
Самостоятельная работа участников мастер-класса
Участники мастер-класса выполняют сувенир из предложенного материала.
Обсуждение работ изготовленных участниками
мастер-класса. Рефлексия.
По окончанию работы участники мастер-класса оценивают свои работы по
номинациям и оставляют работу на память.
Освоение профессиональных компетенций
Обмен мнениями по результатам совместной деятельности педагога
и участников мастер-класса:
Заключительное слово педагога по всем замечаниям и предложениям.
Литература
1.
Неботова З.Л. –
«Игрушки-сувениры» - г. Москва «Олма-Пресс», 1999
2.
Слюдеева Е.
В. Организация и проведение мастер-класса. - Новомичуринск, 2009.
3.
Решетникова
А. В. Методология проведения мастер-классов, семинаров и тренингов. - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2007
4.
Русских Г.
А. Дидактические основы моделирования современного учебного занятия// Методист.
- 2003.
5.
Фопель К.
Психологические принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров,
мастер-классов. - М.: Генезис, 2010. - 342 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.