Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс «Технология проблемного обучения»

Мастер-класс «Технология проблемного обучения»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МАСТЕР-КЛАСС «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ» Проблемный урок в начальной шк...
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Педагогическое кредо: «Стараюсь не давать знания в готово...
ЭТАПЫ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА Постановка проблемы /возникновение ПС, осознание её...
ТИП ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ С затруднением С удивлением
ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ Тип проблемной ситуации	Тип противоречия...
ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ ОТ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ № приёма проблемной ситуации	Вопрос...
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБУЖДАЮЩЕГО И ПОДВОДЯЩЕГО ДИАЛОГОВ 	Побуждающий...
КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ 	Проблемное обучение	Традицион-ное обуч...
АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПРОБЛЕМНОГО УРОКА Тема урока, новое знание (и его тип) По...
Технология проблемного обучения. Презентация выполнена Нестеровой Людмилой Ми...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАСТЕР-КЛАСС «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ» Проблемный урок в начальной шк
Описание слайда:

МАСТЕР-КЛАСС «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ» Проблемный урок в начальной школе

№ слайда 2 ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Педагогическое кредо: «Стараюсь не давать знания в готово
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Педагогическое кредо: «Стараюсь не давать знания в готовом виде. Работаю так, что дети сами открывают новое знание.»

№ слайда 3 ЭТАПЫ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА Постановка проблемы /возникновение ПС, осознание её
Описание слайда:

ЭТАПЫ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА Постановка проблемы /возникновение ПС, осознание её противоречия, формулирование проблемы/ Поиск решения /выдвижение и проверка гипотез/ Реализация продукта /публикация, выступление/ Выражение решения /научным языком в виде рукописи, статьи, диссертации, книги и т.д./

№ слайда 4 ТИП ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ С затруднением С удивлением
Описание слайда:

ТИП ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ С затруднением С удивлением

№ слайда 5 ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ Тип проблемной ситуации	Тип противоречия
Описание слайда:

ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ Тип проблемной ситуации Тип противоречия Приемы создания проблемной ситуации «С удивлением» Между двумя положениями. Между житейским (ошибочным) представлением учащихся и научным фактом. Предъявить противоречивые факты, теории. Шаг 1. Обнажить житейское представление уч-ся вопросом или практическим заданием «на ошибку». Шаг 2. Предъявить научный факт «С затруднением» Между необходимостью и невозможностью выполнить требования учителя. Дать практическое задание: а) невыполнимое вообще; б) несходное с предыдущими.

№ слайда 6 ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ ОТ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ № приёма проблемной ситуации	Вопрос
Описание слайда:

ПОБУЖДАЮЩИЙ ДИАЛОГ ОТ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ № приёма проблемной ситуации Вопросы и побудительные предложения для: осознания противоречия формулирования проблемы 1 2 3 Какие вы видите факты? Сравните их. Вы как думали? А как на самом деле? Можете ли вы выполнить задание? Почему не получается? В чём затруднение? Какой вопрос возникает? Сформулируйте проблему! Что нам неизвестно? Какова будет цель (тема) урока?

№ слайда 7 СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБУЖДАЮЩЕГО И ПОДВОДЯЩЕГО ДИАЛОГОВ 	Побуждающий
Описание слайда:

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОБУЖДАЮЩЕГО И ПОДВОДЯЩЕГО ДИАЛОГОВ Побуждающий Подводящий Структура Вопросы или побудительные предложения, провоцирующие, подталкивающие мысль ученика Система посильных ученику вопросов и заданий,подводящих его к открытию мысли. Признаки Скачок к неизвестному, догадка. Переживание учеником броска, риска. Возможны неожиданные ответы учеников. Может быть прекращен с появлением нужной мысли ученика. Пошаговый ход, жесткое ведение мысли ученика, последний вопрос – на обобщение. Переживание учеником открытия в итоге. Почти невозможны неожиданные ответы учеников. Не может быть прекращён,идёт до конца.

№ слайда 8 КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ 	Проблемное обучение	Традицион-ное обуч
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВВЕДЕНИЯ ЗНАНИЙ Проблемное обучение Традицион-ное обучение «классические» «сокращенные» Постановка учебной проблемы Побуждающий диалог от проблемной ситуации Подводящий к проблеме диалог Сообщение темы с приемом для ее принятия Сообщение темы учителем Поиск решения Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог Подводящий диалог от проблемы Подводящий диалог без проблемы Сообщение материала учителем

№ слайда 9 АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПРОБЛЕМНОГО УРОКА Тема урока, новое знание (и его тип) По
Описание слайда:

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПРОБЛЕМНОГО УРОКА Тема урока, новое знание (и его тип) Постановка проблемы: Побуждающий диалог от проблемной ситуации Подводящий к проблеме диалог Сообщение темы с приемом для ее принятия Поиск решения Если проблема есть: Побуждающий к выдвижению и проверке гипотезы диалог Подводящий от проблемы диалог Если проблемы нет: Подводящий без проблемы диалог Продуктивные задания на воспроизведение знаний

№ слайда 10 Технология проблемного обучения. Презентация выполнена Нестеровой Людмилой Ми
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Презентация выполнена Нестеровой Людмилой Михайловной, учителем начальных классов МОУ «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №1». Высшая категория. Январь 2008 года.


Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала ДВ-107871
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх