Мастер-класс. Тема: «Опыт работы классного руководителя с родителями».

Мастер-класс по теме:

«Опыт работы классного руководителя с родителями»

«Воспитание эффективно там, где есть

постоянная заинтересованность

 взрослых о ребёнке».

Цель:

Повысить профессиональную компетентность педагогов в области организации взаимодействия с родителями учащихся.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с одной из технологий проведения родительских собраний.

2. Вовлечь участников мастер-класса в обсуждение проблемы.

3. Обогащение опыта работы классных руководителей.

Учитель начальных классов:

 Якушева С.В.

                                     МБОУ «Лицей №2»

2012 год

     Почти все педагоги сходятся на одном – без эффективного взаимодействия учителей с родителями ни воспитательные, ни учебные проблемы решить не удается.

    Одним из важных направлений  в деятельности классного руководителя является работа с семьёй, в которой ребёнок растёт и воспитывается. И какую бы сторону развития детей мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в  его эффективности на разных возрастных этапах играет семья, поэтому основными воспитателями являются родители, а задача классного руководителя помочь и подсказать им. Важно так организовать работу с родителями, чтобы им было интересно приходить в школу, выбирать такие методы и приемы, которые активизируют внимание уставших родителей, способствуют более легкому запоминанию сути, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор.

- Скажите, какие существуют формы взаимодействия учителя с родителями?

(собрания, консультации, посещения на дому, родительские чтения, праздники и т.д.)

     Методы работы тоже разнообразны: наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование.

     Одним из распространенных звеньев в сотрудничестве между родителями и педагогом считается классное родительское собрание.

- Какие виды собраний вам известны?

Среди видов можно выделить:

·        организационные (посвященные, например, предстоящей экскурсии или подготовке к походу),

·         собрания по плану психолого-педагогического просвещения (например, лекция с привлечением психолога, врача, физкультурного работника и т.д.), тематические,

·        собрания-диспуты по актуальным проблемам учебно–воспитательного процесса,

·        итоговые (четвертные) и т.д.

      Поскольку мы с Вами занимаемся изучением проблемы сотрудничества с родителями, то нас всех можно назвать эрудитами в этой области. Предлагаю провести разминку, которая поможет нам вспомнить и уточнить уже имеющиеся знания.

Задание№ 1 Отгадывание кроссворда «Работа с родителями»

Слайд №2

1) Из какого нормативного документа взята эта фраза: «Родители – первые педагоги ребенка. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте». (Закон РФ об образовании)

2) Традиционная познавательная форма взаимодействия с родителями. (Конференция)

 3) Основной метод изучения семей воспитанников. (Наблюдение).

 4) Один из приемов активизации родителей. (Игра).

 5) … – это опросный лист для получения каких-либо сведений о том, кто его заполняет, или для получения ответов на вопросы, составленные по определенной программе. (Анкета)

 6) … – это исторически сложившаяся система взаимоотношений между супругами, родителями и детьми. Члены её связаны родственными или брачными узами, общностью быта, взаимной моральной ответственностью. (Семья)

 7) Традиционная форма проведения родительского собрания. (Лекция)

 8) Нетрадиционная форма проведения родительского собрания. (Аукцион)

     Сегодня я приглашаю вас на мастер-класс под названием «Родительское собрание». В результате многолетней работы, проб и ошибок, я внесла небольшие изменения в уже всем известные формы проведения родительских собраний. Давайте вспомним формы работы с родителями. Слайд № 3

Традиционные	Нетрадиционные
1	2
● Родительские собрания ● Общеклассные и общешкольные конференции ● Индивидуальные консультации педагога ● Посещения на дому	● Родительские тренинги ● Дискуссии ● Психологические разминки ● Деловая игра ● Круглые столы ● Устные журналы ● Практикумы          ● Музыкальная гостиная ● Родительские вечера ● Родительские чтения ● Родительские ринги

    Каким оно должно быть сегодня? Нетрадиционным! Это значит, что на родительских собраниях должны использоваться такие методы и приёмы, которые активизируют внимание уставших после работы родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор.

    Самым сложным для меня бывает первое родительское собрание, так как приходится общаться одновременно с более двадцатью незнакомыми взрослыми людьми. И от того, как пройдёт собрание, будут зависеть мои взаимоотношения с родителями моих учеников: будут ли они с желанием идти на классные собрания и принимать участие в подготовке классных мероприятий, достигну ли я взаимодействия и согласия с родителями в воспитании, в создании эмоционально- благоприятного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности.

     Я хочу поделиться некоторыми приемами, которыми вы можете воспользоваться в будущем.

·        На родительские собрания приглашаю заранее, рассылая родителям приглашения, где должна быть тема и время собрания (ПРИГЛАШЕНИЯ РАЗДАТЬ ПО ПОДГРУППАМ).

Задание № 2 Работа в группах на листах. 2 мин. Зачитываем.

Слайд №4

Можно использовать и другие формы приглашения: звонок, сообщение в дневнике…

Уважаемые__________________________________

·        Как я знакомлюсь с родителями и знакомлю их друг с другом?

Приемы обыгрываем по подгруппам:

Задание №3 –  Игра в имена

     Участники по очереди называют свое имя и дают себе характеристику по первой букве своего имени (например, Я – Светлана, С – стремительная) или, по договоренности, на любую букву, на все буквы. Например, имя Олег - ослепительная улыбка, легок на подъем, ем только сырые овощи, голубоглазый. (Анна – артистичная, наивная, нервная, аккуратная).

·        На первом собрании мы принимали правила собрания. Эти принятые  правила записали и повесили на видном месте на время собрания.

Но прежде чем принимать правила собрания, я ознакомила родителей с правилами о правилах. У вас на столах в группах лежат памятки, чего стоит придерживаться при формулировки правил. НА СТОЛАХ Слайд №5

Правила должны:

быть реальными для осуществления;

быть понятными;

не противоречить друг другу;

быть написанными доступным языком;

предусматривать разумное наказание за нарушение;

быть известными для тех, кому они предназначены;

Задание № 4 Правила собрания.

Предлагаю вам побыть в роли родителей и самим придумать правила собрания.

Работа в группах (записывают на листах свои предложения) 2 мин.

Зачитываем.

У нас в классе были такие правила: Слайд № 5

·        приходить вовремя

·        снимать верхнюю одежду

·        быть корректными

·        никого ни к чему не принуждать

·        быть краткими

·        отвергая предложение, необходимо вносить встречное

Диагностика.

·        Для того, чтобы лучше узнать детей своего класса и семьи, я провожу анкетирование. Анкета для родителей первоклассников помогает классному руководителю узнать особенности ребенка. Я выдаю такие анкеты на первом собрании, дома родители спокойно заполняют их и приносят. Слайд № 6,7

      Из данной анкеты вы можете получить информацию, необходимую для заполнения школьной документации, сведения о составе семьи, социальном статусе семьи, сведения о здоровье ребенка и психологических особенностях. Подобную анкету (информация о ребенке) я заполняю через некоторое время сама на каждого ребенка и даю возможность родителям сравнить свои представления с  наблюдениями учителя. Это темы для личных бесед, индивидуальных консультаций.

Анкета для родителей первоклассников

1. Ребёнок:

       Фамилия, имя, отчество

       Дата рождения

2. Мать:

       Фамилия, имя, отчество

       Дата рождения

       Образование

       Место работы

       Должность, телефон

3. Отец:

       Фамилия, имя, отчество

       Дата рождения

       Образование

       Место работы

       Должность, телефон

4. Состав семьи: (с кем постоянно проживает ребёнок)

Информация о ребёнке:

5. Часто ли болеет ребёнок?

          Заболевания

          Травмы      

6. Какие кружки, секции посещает ребёнок?

7. Основные виды игр и занятий дома:

8. Какие меры наиболее действенны на ребёнка?

          Поощрение

          Наказание

9. Какие у ребёнка отношения с детьми?

10. Что Вас беспокоит в ребёнке?

11. На что обратить внимание учителю в работе с Вашим ребёнком?

12. Чем Вы можете помочь учителю в работе с детьми Вашего класса?

13. Адрес прописки ребёнка:

14. Адрес фактического проживания:

15. Ваши пожелания:

   !?  Следующим методом диагностики является самоанализ родителей. Провожу тестирование по теме: «На какой основе строится отношение отца и матери к ребёнку?»

Задание № 5 Предлагаю вам побыть в роли пап и мам откровенно ответив на вопросы теста

Тест: «На какой основе строится отношение отца и матери к ребёнку?»

Если вы согласны с приведенными ниже утверждениями, запишите се­бе 1 балл, если нет — 0 баллов.

1)       Иногда немного жаль, что ребенок вырастет и станет взрослым.

2)      Если ребенок говорит неправду, то он, скорее всего, не лжет, а фантазирует.

3)      Современные школьные программы чересчур сложны.

4)      Мать должна служить эмоциональным посредником между ребенком и отцом, потому что отцам свойственна излишняя строгость.

5)      Если ребенок занят полезным делом, но у него ничего не получается, надо похвалить и за усилие.

6)      Наивная непосредственность - это скорее достоинство детского воз­раста, а не недостаток.

7)      Если ребенок не засыпает в темноте, ему необходима лампа-ночник.

8)      Многие детские шалости объясняются дурным влиянием сверстни­ков.

9)      У каждого ребенка есть свои достоинства, которые намного важнее
недостатков.

10)      Ребенок мог бы достичь больших успехов, если бы учителя относи­лись к нему благожелательно.

11)      Когда отец и мать расходятся в оценке поведения ребенка, важнее
должно быть мнение матери, поскольку женщины - прирожденные воспитатели.

12)      В детстве всем необходимы занятия спортом.

13)      За семейным столом лучшие кусочки должны отдаваться детям.

14)      Детское непослушание часто возникает оттого, что родители требу­
ют от ребенка слишком многого.

15)      Повзрослев, ребенок неизбежно столкнется в жизни с трудностями,
поэтому долг родителей - до поры ограждать его от них.

Подведём итоги. Слайд №8

Вывод по итогам теста:

1)    Необходимо строить отношения с детьми на основе сотрудничества и взаимопонимания.

2)    Не скупиться на ласку, внимание и сочувствие в обращении с детьми.

 ● Чтобы вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс предлагаю из перечисленных тем выбрать те, которые наиболее им интересны

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

1. "Адаптация учащихся в 1-м классе. Правила поведения в школе".

2. "Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей".

3. "Основы физиологии и гигиены младшего школьника".

4. "Психологический климат в семье для успешного обучения в школе".

5. "Занятость ребенка"

6. "Трудно - почему?"

7. "Режим дня. Для чего он нужен?"

8. "Поведение детей в школе и дома"

9. "Как играют дети"

10. "Хочу и должен (по профилактике правонарушений)".

11."Я - гражданин своей страны"

12. "Досуг в семье"

13. "Дорожная азбука"

14. "Учим ребенка общаться"

15. "Экологическое воспитание в семье"

16. "Воспитание вежливости"

17. "Устав школы"

18. "Воспитание трудом"

19. "Права и обязанности родителей"

20. "Воспитание уважения и любви к родителям, родной земле и истории своей семьи"

Задание № 6 Слайд № 9

    Вы, как родитель, выберите и перечислите номера интересующих вас тем или предложите свои темы. (на листах)

    В конце родительского собрания задаю вопрос: «Что же нас всех объединяет?» - Любовь, забота и внимание к детям

    Обращаю внимание на то, что взрослый человек, родитель не имеет права выпустить из своей большой ладони детскую ладошку, а значит, не имеет права оставить без поддержки, внимания, любви своего ребёнка.

   Предлагаю родителям творческую работу для оформления класса к 1 сентября. Слайд № 10

Задание № 7

   Обведите свою ладонь и напишите, что вы хотите пожелать своему ребёнку в новом учебном году. (вывешиваются ладошки  в форме голубя на доску)

   Сегодня наш мастер-класс мне хочется закончить словами И. Беляевой о том, в чём состоит рецепт счастья. Слайд №11

Рецепт счастья:

   «Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кого встретите на своем пути».

И. Беляева

• 1 слайд

  Мастер-класс по теме:
  «Опыт работы классного руководителя с родителями»
  
  «Воспитание эффективно там, где есть
  постоянная заинтересованность
  взрослых о ребёнке».
  
  Цель: Повысить профессиональную компетентность педагогов в области организации взаимодействия с родителями учащихся.
  
  Задачи:
  1. Познакомить участников мастер-класса с одной из технологий проведения родительских собраний.
  2. Вовлечь участников мастер-класса в обсуждение проблемы.
  3. Обогащение опыта работы классных руководителей.
  
  

• 2 слайд

  Формы работы с родителями
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Турнир эрудитов:
  кроссворд «Работа с родителями»
  З а к о н Р Ф о б о б р а з о в а н и и
  к о н ф е р е н ц и я
  н а б л ю д е н и е
  и г р а
  а н к е т а
  с е м ь я
  л е к ц и я
  а у к ц и о н
  

• 4 слайд

  Приглашения на собрания
  Приходите в школу – на собрание
  И берите ручку и блокнот.
  Вы узнаете ребенка расписание,
  Ну, и что планируем на год.
  
  Мы в школу приглашаем вас, родители!
  Мы ждем и будем рады всем!
  Послушаете классного учителя,
  Решите с нами множество проблем!
  Уважаемые, лучшие родители!
  На собрание прийти не хотите ли?
  Школа ждет, распахнуты все двери!
  Важные вопросы мы хотели
  Обсудить на встрече вместе с вами,
  И заняться срочными делами.
  
  

• 5 слайд

  Правила о правилах собрания
  Правила должны:
  
  ● быть реальными для осуществления;
  ● быть понятными;
  ● не противоречить друг другу;
  ● быть написанными доступным языком;
  ● предусматривать разумное наказание за нарушение;
  ● быть известными для тех, кому они предназначены;
  
  У нас в классе были такие правила:
  
  ● приходить вовремя
  ● снимать верхнюю одежду
  ● быть корректными
  ● никого ни к чему не принуждать
  ● быть краткими
  ● отвергая предложение, необходимо вносить встречное
  
  

• 6 слайд

  Анкета для родителей первоклассников
  1. Ребёнок:
  Фамилия, имя, отчество
  Дата рождения
  2. Мать:
  Фамилия, имя, отчество
  Дата рождения
  Образование
  Место работы
  Должность, телефон
  3. Отец:
  Фамилия, имя, отчество
  Дата рождения
  Образование
  Место работы
  Должность, телефон
  4. Состав семьи: (с кем постоянно проживает ребёнок)
  

• 7 слайд

  Информация о ребёнке:
  5. Часто ли болеет ребёнок?
  Заболевания
  Травмы
  6. Какие кружки, секции посещает ребёнок?
  7. Основные виды игр и занятий дома:
  8. Какие меры наиболее действенны на ребёнка?
  Поощрение
  Наказание
  9. Какие у ребёнка отношения с детьми?
  10. Что Вас беспокоит в ребёнке?
  11. На что обратить внимание учителю в работе с Вашим ребёнком?
  12. Чем Вы можете помочь учителю в работе с детьми Вашего класса?
  13. Адрес прописки ребёнка:
  14. Адрес фактического проживания:
  15. Ваши пожелания:
  
  

• 8 слайд

  Тест: «На какой основе строится отношение отца и матери к ребёнку?»
  
  Итоги:
  12-15 баллов.
  Отец: вы недооцениваете роль мужчины в воспитании. Ваша требовательность к ребенку бывает продиктована вашим настроением, а не поведением ребенка.
  Мать: вы очень любите ребенка, но забываете о том, что ребенок вырастет, и должен будет решать свои проблемы самостоятельно.
  
  8—11 баллов.
  Отец: в воспитании ребенка существует отстраненность.
  Мать: ребенку необходимо больше вашего эмоционального участия в его жизни.
  
  Менее 8 баллов.
  Отец: не судите слишком строго своего ребенка.
  Мать: вашему ребенку нужно больше мягкости и поощрения.
  

• 9 слайд

  ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
  
  1. "Адаптация учащихся в 1-м классе. Правила поведения в школе".
  2. "Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей".
  3. "Основы физиологии и гигиены младшего школьника".
  4. "Психологический климат в семье для успешного обучения в школе".
  5. "Занятость ребенка"
  6. "Трудно - почему?"
  7. "Режим дня. Для чего он нужен?"
  8. "Поведение детей в школе и дома"
  9. "Как играют дети"
  10. "Хочу и должен (по профилактике правонарушений)".
  11."Я - гражданин своей страны"
  12. "Досуг в семье"
  13. "Дорожная азбука"
  14. "Учим ребенка общаться"
  15. "Экологическое воспитание в семье"
  16. "Воспитание вежливости"
  17. "Устав школы"
  18. "Воспитание трудом"
  19. "Права и обязанности родителей"
  20. "Воспитание уважения и любви к родителям, родной земле и истории своей семьи"
  
  

• 10 слайд

  ***
  Пожелаем вам в стремительной
  Круговерти школьных дней
  Интереснейших событий,
  Добрых, преданных друзей,
  
  Чтоб домашние задания
  Выполнялись точно в срок,
  Чтобы с радостью, с желанием
  Приходили на урок,
  
  ***
  В школе надо успевать,
  Ничего не забывать,
  И всегда учить уроки,
  Чтобы получать пятерки!
  Ещё желаем волшебства
  В твоих тетрадях и альбомах,
  Веселья, счастья, озорства
  На вечеринках, школе, дома.
  ***
  Смелее вперёд, завтра - новая жизнь!
  Возьми мою руку и крепче держись!
  Пожелания своему ребёнку в новом учебном году
  

• 11 слайд

  Рецепт счастья:
  
  «Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кого встретите на своем пути».
  И. Беляева