Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Мастер-класс "Точка, точка, запятая."

Мастер-класс "Точка, точка, запятая."

Выбранный для просмотра документ План работы.docx

библиотека
материалов

План работы:

  1. Откройте программу PoverPoint.

  2. Выберите фон для вашей презентации.

hello_html_14c0d541.png

  1. С помощью Автофигур изобразите ваш Смайл.

hello_html_m1862faee.png

  1. Для того чтобы изменить цвет фигур используем вкладку Формат

hello_html_m33e4cbf0.png

  1. Скопируйте полученный слайд. И вставьте его еще 5 раз

hello_html_m2ca20b2.png

  1. Измените на каждом слайде что то у Смайлика, дорисуйте ему какие либо предметы по вашему желанию.

  2. Настройте показ слайдов по времени по 1 секунде каждый слайд.

hello_html_5b4106e5.png

  1. Выполните настройку автоматического показа слайдов непрерывно до нажатия клавиши Esc.

hello_html_m5f12bc51.png

  1. Запустите созданную Вами презентацию.

Приятного просмотра!

Выбранный для просмотра документ Смайлики.pptx

библиотека
материалов
Добрый день!
Смайлики. Смайл Эмотикон Эмотиконка Эмоцион
Нужен ли такой язык для выражения своих эмоций?
Радость Удивление Грусть
Виды смайлов Смысловые Интонационные
Каомодзи
Ваш ребенок прислал сообщение, в котором содержатся символы, что бы это значи...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Добрый день!
Описание слайда:

Добрый день!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Смайлики. Смайл Эмотикон Эмотиконка Эмоцион
Описание слайда:

Смайлики. Смайл Эмотикон Эмотиконка Эмоцион

№ слайда 4 Нужен ли такой язык для выражения своих эмоций?
Описание слайда:

Нужен ли такой язык для выражения своих эмоций?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Радость Удивление Грусть
Описание слайда:

Радость Удивление Грусть

№ слайда 7 Виды смайлов Смысловые Интонационные
Описание слайда:

Виды смайлов Смысловые Интонационные

№ слайда 8 Каомодзи
Описание слайда:

Каомодзи

№ слайда 9 Ваш ребенок прислал сообщение, в котором содержатся символы, что бы это значи
Описание слайда:

Ваш ребенок прислал сообщение, в котором содержатся символы, что бы это значило? (>.<) (^_~) (^_^) m(._.)m (?_?) (!_!) Сердиться, злиться Подмигивание Улыбка, радость Извиняется Непонимание, вопрос Потрясение

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ анимированные смайлы.pptx

библиотека
материалов
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ мастер класс Смайлики.doc

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«МУРОМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»


hello_html_m7201b9.gif




МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


МАСТЕР – КЛАССА

«ТОЧКА, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ»




Составитель:

преподаватель информатики

Соколова Наталья Евгеньевна




МУРОМ

2016

В современных условиях на первый план выдвигаются вопросы воспитания личности и формирования личностных качеств, наиболее значимых для общества и рынка труда, таких как:

  • умение работать самостоятельно и в группе;

  • поиск и систематизация информации;

  • умение быстро и качественно обрабатывать и демонстрировать информацию;

  • умение ответственно решать текущие задачи (в том числе и нестандартные);

  • способность проявлять инициативу и креативный подход при решении задач;

  • использование учащимися элементов ИКТ-компетентности практике.

Исходя из этого, целью изучения информатики и информационных технологий является формирование информационной компетентности при поиске, анализе, обработке, передаче и представлении информации.

Для достижения цели необходима реализация следующих задач:

  • формирование системы базовых знаний, отражающих роль информационных процессов в системах различной природы, определение вклада информатики в формирование со-временной научной картины мира;

  • формирование информационной грамотности, то есть умений работать с различными источниками информации; не только находить, но и критически оценивать достоверность той или иной информации; ориентироваться в среде информационных технологий;

  • использование элементов ИКТ-компетентности в социальной практике;

  • реализация творческих способностей при эффективном использовании информационных компьютерных технологий для решения учебных задач и реальных задач из жизни человека;

  • приобретение опыта применения информационно-коммуникационных технологий в индивидуальной и коллективной деятельности.

(СЛАЙД 1)

Добрый день! Уважаемые преподаватели, предлагаю вам послушать одну детскую песенку.

(СЛАЙД 2)

(Включаю «Точка, точка, запятая вышла рожица смешная»)

Как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить?

Ответы участников

(СЛАЙД 3)

Современный Интернет – это средство для общения. Миллионы людей устремляются в Глобальную сеть в поисках друзей, единомышленников, партнеров и собеседников. Здесь, как и в реальной жизни, бушуют страсти. Для их выражения существует простое и гениальное средство, имя которому – смайлик. В Википедии Сма́йлик, смайл (англ. smiley), реже эмотико́н (англ. emoticon), эмотико́нка, эмоцио́н — пиктограмма, изображающая эмоцию. Чаще всего составляется из типографских знаков. Особое распространение получил в Интернете и SMS, однако в последнее время используется повсеместно. Смайлы обозначают интернациональные понятия, поэтому они не воспроизводят текущую речь, не отображают грамматических, фонетических и др. особенностей естественного языка.

Чем же они привлекают нас?

Смайлик очень прост, его легко изобразить с помощью символов. С его помощью нам стало легче изображать свои эмоции, настроение.

Где используют смайл?

Без смайликов сегодня не обходится ни одно электронное письмо, форум или блог! Некоторые из нас не могу даже обычное письмо написать без того, чтоб не нарисовать в нем смеющийся колобок!

(СЛАЙД 4)

Нужен ли такой язык для выражения своих эмоций? На этот вопрос мы ответим в конце мастер класса.

Почему появился смайлик?


(СЛАЙД 5)

Смайлик изображает эмоции с помощью символов алфавита, цифр и знаков препинания. Впервые жёлтую улыбающуюся рожицу нарисовал американский художник Харви Болл. В начале 60-х в Америке начался процесс слияния крупных страховых компаний. Процесс шёл болезненно и начал сказываться на так называемой корпоративной морали сотрудников. Иными словами, неуверенность служащих в завтрашнем дне сделала их более раздражительными, растерянными и грустными.

Представители компании решили поднять “боевой дух” своих сотрудников, то есть “заставить” служащих улыбаться всякий раз, когда они встречаются с клиентами, подходят к телефону или работают с документами.

Для достижения поставленной цели решено было провести не совсем обычную рекламную акцию, нужен был яркий запоминающийся символ, и в декабре 1963 года страховщики пришли к Харви Боллу.
Как позже признался Болл, на всю разработку у него ушло не более 10 минут. За работу ему заплатили 45 долларов, и это была вся прибыль, которую художник получил за столь гениальное изобретение: он даже не хотел регистрировать его как торговую марку, не защищал своё авторское право и, по словам его сына  никогда не жалел об этом.

Первый смайлик был прикреплен к булавке, то есть, сделан в виде значка и выдан служащим и клиентам компании.


Значки со смайликами завоевали невероятный  успех. Они настолько понравились клиентам и агентам, что компания вскоре заказала 10 тысяч таких значков.

(СЛАЙД 6)

Задание: Уважаемые участники, перед вами на слайде эмоции которые могут выражать смайлы, а на столах карточки, предлагаю вам дорисовать их, так, чтобы первый ассоциировал радость, второй - удивление, а третий грусть.

радость

удивление

грусть


Пhello_html_4eb1c554.gifроверка





Как вы думаете, существуют ли разновидности смайликов?


(СЛАЙД 7)


2 основные категории смайлов: смысловые и интонационные.

Смысловые смайлы являются обычными условными обозначениями и кратко передают различные понятия (объекты, процессы, свойства и т.д.).

Интонационные смайлы выражают эмоциональное состояние пишущего и его отношение к написанному.


(СЛАЙД 8)


Каомодзи — популярный стиль смайликов, распространение которого началось в Восточной Азии, а затем и повсеместно. Базируется на обозначении эмоций в аниме и манге. «Японские смайлики» примечательны тем, что их значение можно понять, не переворачивая мысленно на 90 градусов, а еще в них значительно большее внимания уделяется глазам, а не рту. Используются, как со скобками, так и без.

Кроме фигур смайлы еще изображаются в социальных сетях и на форумах с помощью символов.

(СЛАЙД 9)

Проблемная ситуация: «Ваш ребенок прислал сообщение, в котором содержатся символы, что бы это значило?

1) Давайте, попробуем угадать, что означает.

(>.< ) — сердится, злится

(^_~)— подмигивание

(^_^) — улыбка, радость

m(._.)m — извиняется

(?_?) — непонимание, растерянность, вопрос

(!_!) — потрясение


(СЛАЙД 10)


2) На ваших столах конверты, в них символы.

Составьте с помощью них свой вид смайла и объясните.

Вопрос: Можно ли пользоваться таким языком во всех сферах жизни?


Можно ли «оживить» смайликов используя компьютерные технологии?

Предлагаю вам нарисовать?


С помощью чего мы создавали смайлы?

Автофигур. (Показываю в программе Power Point анимацию)


Вывод


(СЛАЙД 11)

Можно смайликом удачным

Очень многое сказать!

Он бывает очень смачным,

Так что слов не подобрать!

Метким смайлом можно снова

Настроение поднять,

И, не вымолвив не слова,

Про себя всё рассказать!

Удивиться, улыбнуться,

С добрым утром пожелать,

Можно чем-то поделиться

Или предложить играть.

Смайлик дарит нам подарок,

Море радости, цветов.

Он бывает очень ярок,

С ним не нужно лишних слов!

С ним легко в любви признаться

Или что-то предложить,

И при том не растеряться,

Все стесненья отложить!

(СЛАЙД 12)

Благодарю за работу.



Выбранный для просмотра документ распечатать 1.docx

библиотека
материалов







































Выбранный для просмотра документ распечатать.docx

библиотека
материалов

Радость

Удивление

Грусть




































Выбранный для просмотра документ распечатать2.docx

библиотека
материалов

<

>

~

~

!

!

&

@

@

&

^

^

%

%

$

$

#

#

*

*

(

)

_

+

:

;

,

.

/

<

>

[

]



Общая информация

Номер материала: ДБ-130037

Похожие материалы