Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Мастер-класс: «Творческая мастерская «Яблочный микс»»

Мастер-класс: «Творческая мастерская «Яблочный микс»»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Бушуева Марина Владимировна, мастер производственного обучения по профессии «Закройщик» ГБОУ СПО «Коми-пермяцкий политехнический техникум»


Тема : «Творческая мастерская «Яблочный микс»»

Цели :

1) Создать условия для профессионального самосовершенствования учителя;

2) Передать свой опыт использования приёмов развития творческого воображения у учащихся на уроках профессиональных дисциплин

Задачи:

  • Показать приёмы работы образно-ассоциативным методом

  • Способствовать развитию профессионально-творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога

  • Систематизированию знаний педагогов об активных методах обучения


Оборудование :

1) Презентация мультимедийная к занятию;


2) эскизы, бумага, ножницы, канцелярские принадлежности;


3) Ножницы, клей ПВА, карандаши разных цветов, линейка, лекало.










  1. Представление.

Каждому участнику предлагается выбрать из корзины яблоко.

Рассаживание по местам……….

1 Добрый день! Я рада вас видеть в своей творческой мастерской «Яблочный микс»

II. Презентация педагогического опыта.

2 Мой опыт работы я бы хотела показать на теме развития творческого воображения учащихся на предметах профессионального цикла.

3 Профессия «Закройщик» связана неотъемлемо с творчеством, т.к процесс создания одежды начинается с замысла проектируемой модели иначе говоря с дизайна. Дизайн является, несомненно, инновационной деятельностью, но в отличие от открытия и изобретения имеет точно определённую цель, которая формулируется в виде проектной задачи. Метод проектов, конечно, наиболее приемлем в данном виде деятельности.

4. Работа над проектами, ведётся у учащихся с первых курсов, начиная с небольших учебных мини-проектов по творческим работам,

5. заканчивая проектами по разработке авторских коллекций на 4 курсе, когда уже сформированы умения проектной деятельности. Самый, пожалуй, сложный этап в создании коллекции, это его творческая часть, поиск лучшего, создания нового. Для нахождения новых идей для разработки коллекций на уроках я использую различные методы творческого проектирования. Подробнее я остановлюсь на образно-ассоциативном методе.

С чем вы связываете слово «Ассоциация»?

6. АССОЦИАЦИЯ (от лат.соединение) — связь двух или нескольких психический явлений, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого. Ассоциация может быть связью чувств, представлений, идей и т. п.

На примере слова «Звезда»

7. Звезла-планета; звезда-блистать; звезда-знамнитость

Ассоциация по смежности образуются, например, при заучивании иностранных слов, стихов, при запоминании расположения предметов, последовательности приемов и действий.

8. Ассоциация по сходству имеют место, например, при сравнении разных видов растений.

Ассоциация по контрасту — при противопоставлении маленького большому, шума — тишине, белого — черному.

И так Метод ассоциаций - метод формирования идеи.

Он может дать наибольший эффект в том случае, если творческое воображение учащегося обращается к разным идеям окружающей действительности.

9. На занятиях они учатся внимательно всматриваться в окружающий мир, не только «смотреть», но и, главное,- «видеть». Нужный образ тогда можно найти буквально под ногами: в узоре упавших осенних листьев, в любом предмете окружающего нас мира. Не обязательно полностью переносить увиденное в изделие, достаточно, оттолкнувшись от него, развить идею или образ.

10. При изучении источника творчества, учащиеся должны выбрать для себя те характерные черты, которые присутствуют у данного предмета, т.е. создаётся ассоциативный ряд: форма - цвет - фактура - характерный узор - ритм и т.д .

11. Например, перед учащимися ставится задача - создать новую модель, источником творчества для которой является национальный костюм.

Составляется ассоциативный ряд: отличительные детали в костюме, коми-пермяцкий узор в отделке, цветовая гамма, этнический образ.

Давайте рассмотрим на примере разработанных коллекций.

12. При разработке коллекции «Хозяйка Пармы»,

13. источником творчества послужили глиняные расписные игрушки: обтекаемая форма, узкая талия, пышная юбка национальный колорит.

14. Разрабатывая коллекцию «Иньвушка»,

15. девушки обратились к легенде о рождении реки Иньва, что в переводе с коми-пермяцкого означает - женская вода или женские слёзы.

16. В основе ассоциативного ряда вошли: Женский образ- Цветовая гамма- Река- Сюжет показа коллекции.

17. Мы рассмотрели 2 разные коллекции-источником творчества, для которых послужил один объект коми-пермяцкая культура


18. Анализ полученных наблюдений позволил собрать интересные факты: учащиеся, обладающие развитым воображением, быстрее осваивают новые технологии. При сборе нужных сведений работают только с качественным информационным материалом. Выполненные ими задания отличаются вариантностью и оригинальностью.

19. Повышение уровня творческого воображения можно проследить и по результатам выпускного квалификационного экзамена, который на протяжении последних лет стабилен высокими показателями процента учащихся с повышенным разрядом.

20. Высокие результаты показывают и на Олимпиадах профессионального мастерства.

21. И конечно такой творческий человек находит себя в профессии, наши бывшие ученики сейчас имеют свой бизнес, только в нашем городе большую часть ателье, это ателье наших выпускниц.

22. Театр мод «Колорит»,

23. руководителем которого я являюсь, выступает на различных площадках городского, краевого, российского и международного уровня, где показывает высокие результаты.

24. Ежегодно учащиеся профессии «Закройщик» принимают участие в научно-практической конференциях и имеют публикации своих работ в сборниках.

25. Мой опыт работы был обобщен и изложен в публикациях сборника научно-практической конференции

26. в сборнике докладов Интернет-педсовета, в публикации брошюры «Развитие творческих спосбностей…..»

27 . Практическая часть

3.Занятие

С теоретической основы перейдем к практической части мастер-класса.

Уважаемые коллеги! Позвольте мне вернуть сейчас вас на несколько минут назад. При входе на мастер-класс, каждый из вас выбрал яблоко. Наверно каждый сразу же составил целую цепочку ассоциаций? Чтобы вспомнить давайте снова возьмём яблоко в руки. Какие у вас возникли ассоциации?

  • Яблоко раздора

  • Искушение, соблазнение

  • Плод знаний

  • Символ движения

Эта была ещё не осознанная ассоциация, которая ждёт своего результата продолжения деятельности мысли.

А теперь на примере этого плода научимся создавать одежду.

Для этого включите во внимание все ваши органы чувств, вы можете понюхать, надкусить яблоко, ещё раз возьмите его в руки.

Вместе создадим ассоциативный ряд, но работая уже на цель. Ваша цель создать модель одежды, источник творчества яблоко.

(На доске написать ассоциативный ряд)

Форма (Круг, а если его надкусить?) – цвет (зелёный, красный, жёлтый) - фактура (гладкая, шероховатая) – запах лета, свежесть весны

Сейчас я покажу на своём примере. Мы будем работать в технике коллаж, т.е аппликация.

Показ примера.

А теперь попробуйте и вы себя в роли дизайнера.

Практическое задание. (5-7 мин)






Рефлексия.

На своих уроках мы выставляем вернисаж наших работ, давайте и мы покажем, что у нас получилось. Когда вещи объединятся одним источником творчества, со схожими характерными признаками это называется коллекция.

Я вас приглашаю за круглый стол.

Круглый стол это символ–ассоциации и с яблоком, т.к форма круг и объединением, т.е «Ассоциацией коллег». Давайте вместе проведём анализ нашей совместной деятельности. Кому то может яблоко показалось кислым, кому приторно сладким, а кто - то может ещё бы попробовал его на вкус? Кто-то может уже взял для своей сферы деятельности данный метод?

Давайте разольём, этот прекрасный яблочный сок и каждый из вас может поделиться своими впечатлениями!

Начну с себя для меня яблоко послужило источником творчества для разработки этого мастер-класса, и я насладилась его вкусом!

Спасибо за работу!
















Памятка участника мастер-класса

«Творческая мастерская «Яблочный микс»»


1 . Получи удовольствие!

2. Позволь себе быть свободным!

3. Доброжелательность к себе и другим.

4. Постарайся не мыслить стереотипно

5. Избегай оценок и суждений

6. Говори только о собственных чувствах, ощущениях, настроениях.

И всё получится!



hello_html_m1b70916c.png














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Тема : «Творческая мастерская «Яблочный микс»»

Цели :

1) Создать условия для профессионального самосовершенствования учителя;

2) Передать свой опыт использования приёмов развития творческого воображения у учащихся на уроках профессиональных дисциплин

Задачи:

Показать приёмы работы образно-ассоциативным методом

Способствовать развитию профессионально-творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога

Систематизированию знаний педагогов об активных методах обучения

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала 308166
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх