Инфоурок Биология Другие методич. материалыМастер-класс учителя биологии на тему

Мастер-класс учителя биологии на тему

Скачать материал

 

МБОУ «Вешенская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мастер-класс

«Инстинкт свободы»

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Безбородова Н.В.

учитель биологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г

 

биологическому процессу. Изучая  такую непростую тему  как «Высшая нервная деятельность»  я  использую различные литературные   источники. И сейчас  предлагаю поработать с материалом  статьи районной газеты «Тихий Дон». Статья называется Волки- инстинкт свободы. Ее содержание поможет нам раскрыть суть врожденных и приобретенных форм поведения животных и человека. Я прошу желающих поработать в 2 творческих группах, и прочитав  выдержки из  статьи, проиллюстрировать конкретными примерами  изучаемые  в  разделе термины. Для работы нам потребуется толковый словарь и информационные листы с заданием для каждой группы. Вам необходимо подобрать из текста, примеры следующих форм поведения: безусловный рефлекс, условный рефлекс,  запечатление, инстинкт. Во время работы групп поясняю:

(Преподавание и освоение биологии детским восприятием невозможно без вербализации знаний, без использования литературных и фольклорных источников, выполняющих роль иллюстративного материала, без использования  «жизненных» примеров, краеведческого материала.  Особый интерес у детей возникает, когда они узнают, что многие чудеса природы происходят не за много тысяч километров, а совсем рядом.)

Группы приводят свои примеры.

Как вы думаете, для  человека инстинкты утратили свое значение? Есть ли у человека инстинкт свободы?

Вилен Гарбузов – профессор, психоневролог, автор множества научных работ, считает, что роль инстинктов в личностной ориентации человека, его ценностях и  потребностях   явно недооценивается. Можно выделить семь основных инстинктов: самосохранения; продолжения рода; альтруистический; исследования; доминирования; свободы; сохранения достоинства.   И это семь профилей личности, семь врождённых судьбоносных ориентаций. В норме у человека может доминировать один или несколько из семи инстинктов, остальные же выражены слабее, но все они влияют на  формирование личности человека. Какими чертами обладает человек с  доминантным инстинктом свободы?


Уже в колыбели дитя этого типа протестует, когда его пеленают. Склонность к протесту против любого ограничения свободы растет вместе с ними, для людей этого типа характерны склонность к протесту, бунтарству, отрицание будничности, стремление к независимости, склонность к реформаторству, революционным преобразованиям, нетерпимость к любым формам ограничений, убежденные холостяки-люди этой категории.

Предлагаю вам небольшой экспресс-тест. (На слайде)

Вы полагаете, что из всех прав человека важнейшее — свобода слова, передвижения, вероисповедания.

Вы отлично понимаете людей, готовых покинуть обжитое место и уехать на новые земли, если там начинается новое в интересное дело.

 

Начало формы

Если бы вам предложили на выбор карьеру, богатство, безопасность или свободу, Вы бы без колебаний выбрали свободу.

Вы не терпите ограничений в своей деятельности, в своей жизни, в своей свободе.

При любых обстоятельствах и перед лицом любой угрозы следует действовать в согласии с кредо «Лучше умереть стоя, чем жить на коленях»

Конец формы

Если вы согласны с большинством утверждений, значит у вас хорошо развит инстинкт свободы.

 

Свобода является высшей общечеловеческой ценностью, без которой невозможно достижение материального благополучия и богатства духовной жизни. При этом потребности в свободе основаны на инстинктах и подсознании.

 (фрагмент песни группы ДДТ «Свобода»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 

Словарь

Безусловные рефлексы — наследственно передаваемые (врожденные) реакции организма, присущие всему виду. Выполняют защитную функцию, а также функцию поддержания постоянства внутренней среды организма. Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к неизменным условиям среды. Основные типы безусловных рефлексов: пищевые, защитные, ориентировочные, половые.

Условные рефлексы-это рефлексы, которые приобретаются в течении жизни и возникают на базе безусловных при определенных условиях.

 

Запечатление - специфическая форма научения у животных, при которой фиксируются отличительные признаки объектов, некоторых врожденных поведенческих актов родительских особей, братьев  и сестер, хозяина.

 

 

Инстинкт (от лат. instinctus — побуждение), совокупность врождённых сложных реакций (актов поведения) организма, возникающих, как правило, почти в неизменной форме в ответ на внешние или внутренние раздражения. Инстинкты составляют основу поведения животных. У высших животных инстинкты подвергаются модификации под влиянием индивидуального опыта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание: из выделенного текста выберите примеры проявления безусловного рефлекса, инстинкта, условного рефлекса и запечатления.

 

 

 

Волки-инстинкт свободы.

 

Пословицу «Как волка не корми, он все равно в лес смотрит» народ придумал давно. С незапамятных времен человек пытался приручить этого умного и сильного зверя. Зачастую брали волчат в логове, полагая, что несмышленыши привыкнут к человеку. И что же? Поначалу волчата ничем не отличались от дворовых щенков, так же были игривы и безобидны, легко поддавались дрессировке. Но проходило время, они подрастали, и в их поведении начинали проявляться жестокие волчьи повадки. Известно много случаев, когда волчата жили  у людей по году, другому. Но в конце концов, повзрослев, волки уходили от человека.  Их не могли удержать в неволе ни толстые кованые цепи с крепчайшими ошейниками, ни теплая конура и даже сытная еда. Всегда побеждал  непреодолимый, выработанный веками, впитанными с материнским молоком инстинкт свободы.

Мне доподлинно известно  несколько случаев в нашем районе, когда из волчат люди пытались вырастить сторожевых псов. Но тщетно.

Расскажу об одном случае. Глубокой осенью журналистская дорога привела меня в один из хуторов. Там я встретил лесника Трофима, который поведал мне свою историю:

-Подобрал я ранней весной в балке волчонка, щенок был худой, просто заморыш. Принес домой и стал выпаивать через бутылку с соской. От коровьего молока тот, как говорится, рос не по дням, а по часам и вскоре стал крепко стоять на ногах.

Возвращаясь домой, лесничий открывал дверь, а на встречу ему, радостно скуля бежал волчонок. Трофим снимал   шапку из собачьей шкуры и бросал в волчонка. Тот немедленно хватал ее зубами, рычал и остервенело трепал.

Так прошло около года, и маленький волчонок превратился в крупную молодую волчицу. Она жила во дворе и отлично понимала, кто свой, а кто чужой.

Зимой,  после Крещения волчица пропала. В это время всегда волчьи свадьбы начинаются. Ночью было все тихо. Правда, в полночь волчица немного подвывала. А утром лесник нашел на снегу цепь и разорванный ошейник. Пригляделся  Трофим, а там следы зубов.

-Это ее ухажер, видать, постарался, клыками перехватил и увел  в лес. Утром у подворья много волчьих следов было, видать целая стая в гости приходила.

И лесник указал на темный гребень леса. Там непролазная чащоба. Чем не приют для волков, любящих свободу и идущих на все, чтобы в конце концов заполучить ее?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс учителя биологии на тему"

Настоящий материал опубликован пользователем Безбородова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.01.2015 1072
    • DOCX 61.9 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Безбородова Наталья Васильевна
    Безбородова Наталья Васильевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 639332
    • Всего материалов: 26

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Вешенская СОШ"
    «Мой предмет - мое признание» «Биология – это наука о жизни. А что может быть важнее и интереснее жизни во всех ее проявлениях?! Жизнь удивительна и прекрасна. Это величайшая загадка мироздания. Разгадать ее вряд ли представляется возможным, но прикоснуться к ней, приоткрыть завесу неизведанного так интересно и увлекательно!» - именно с этой фразы я начинаю изучение предмета в 6 классе и стараюсь донести эту мысль до каждого ученика в течение всего курса изучения предмета. Нелегкая задача научить любить и ценить все живое вокруг, бережно относиться к растениям, животным, другим людям, к собственному здоровью. Но есть еще одна не менее сложная задача – научить ребенка думать, поддерживать стремление рассуждать самостоятельно. Биология – идеальное поле для этого. Здесь нет абсолютных авторитетов. Учитель и ученик равны перед природой, которую они изучают. Я убеждена, что современный урок должен быть не сеансом запоминания очередной порции информации, а пробой сил в решении очередной учебной задачи при минимальной цене физических и психологических затрат. Моя задача заключается в том, чтобы ребенок поверил в свои силы, в свою способность найти ответ на любой вопрос. Ведь нашему обществу необходимы образованные, творчески мыслящие личности, способные найти свое место в жизни, правильно выбрав будущую профессию. Много лет назад я сделала такой выбор, считаю его правильным и сейчас. Стать учителем я решила, как только впервые переступила порог школы и увидела свою первую учительницу. Добрая, мудрая, красивая, знающая все на свете - Клавдия Алексеевна. Конечно, и я должна стать такой. У меня появилась заветная мечта. Играя «в учительницу», я учила своего младшего брата и соседских ребятишек читать и писать. У каждого ученика в сердце должна сохраниться светлая и добрая память о человеке, который отдал ему частичку своей души, помог открыть новый, прекрасный мир знаний. Таким человеком для меня стала Трушихина Зинаида Николаевна - учитель биологии. Глубокое знание предмета, нестандартный подход к преподаванию сделали ее уроки непохожими на другие, запомнившимися на долгие годы. С пятого класса я полюбила биологию всей душой, активно участвовала в работе школьного юннатского кружка, побеждала на районных и областных олимпиадах. И вот спустя много лет я по-прежнему нахожусь в школе, стою в классе, но уже не в качестве ученика. Благодаря своим наставникам я поняла, что моя профессия должна быть связана с воспитанием подрастающего поколения. Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение, думать о своих учениках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Что значит для меня, быть учителем? «Учитель» – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа – это призвание, это жизнь!

Сценарий мастер-класса. День учителя. "С любовью к нашим учителям" (Разговоры о важном 30 сентября)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
  • docx
1126
8
23.09.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 186
Покупателей: 4 307

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГПОУ ТО "ЩПК"
Преподаю в колледже следующие дисциплины: -информатика, -информационные технологии в профессиональной деятельности, -метрология и стандартизация, -технология и организация туроператорской деятельности, -современная оргтехника и организация делопроизводства. Моя цель как преподавателя — не только передать знания, но и помочь студентам овладеть практическими навыками, которые будут полезны в их будущей карьере. Именно поэтому в своей работе я активно использую современные технологии, в том числе искусственный интеллект, чтобы сделать обучение более доступным и интересным. Мои главные принципы: честность, открытость и выполнение обязательств. Считаю это важным в работе со студентами. Для занятий разрабатываю и постоянно совершенствую методические материалы, основанные на практическом опыте и передовых образовательных подходах, которыми с большим удовольствием делюсь здесь. Каждый сценарий, пособие или метод.разработка на моем сайте направлены на то, чтобы облегчить работу преподавателей и помочь студентам усваивать сложные темы.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мельникова Тамара Леминовна. Инфоурок является информационным посредником

Сценарий мастер-класса. День учителя. " С любовью к нашим учителям" (Разговоры о важном 30 сентября) Этот мастер-класс предлагает детям уникальную возможность создать персонализированные подарки для своих учителей в честь Дня учителя. Его можно провести как в рамках Разговоров о важном, так и других внеурочных мероприятий. Возрастная категория участников — от 7 до 16 лет, а уровень сложности заданий варьируется от простых до средних, что делает мероприятие доступным для всех. Педагогические и воспитательные цели заключаются в развитии творческих навыков, уважения к профессии учителя и формировании чувства ответственности за свои действия. В ходе мероприятия используются различные методики: от практической деятельности до беседы и наглядности. Участники создают закладки, браслеты и декоративные украшения, выбирая задания по своему усмотрению. Это позволяет гибко адаптировать сценарий под уровень класса — можно провести все задания, выбрать одно, или распределить их между группами. Мастер-класс отлично подходит для проведения как в школе, так и дома, что делает его универсальным инструментом для различных мероприятий, таких как праздники, уроки технологии или внеурочная деятельность. Все реплики и указания для ведущего расписаны дословно, что позволяет легко организовать процесс. Подробное описание используемых материалов поможет разработать наглядные материалы самостоятельно, без необходимости в дополнительных затратах. Приобретая этот сценарий, вы получаете гибкий и доступный ресурс, который обогатит ваше мероприятие, сделав его интересным и познавательным для детей. Продолжительность: 30 минут. 7-10 минут: Историческая справка о Дне учителя. 15-20 минут: Мастер-класс по созданию подарков. Материалы: Ленты разной ширины и цвета. Бусины (крупные и мелкие). Цветная бумага (картон, фольгированная, обычная). Клей, ножницы, клейкая лента. Декоративные элементы (стразы, наклейки, блёстки). Веревочки, ленточки для упаковки. Набор картонных шаблонов (для создания закладок). Фломастеры, ручки, карандаши для надписей. Этапы мероприятия 1. Вступление: Презентация об истории Дня учителя (7-10 минут) 2. Основная часть: Мастер-класс (15-20 минут) Задание 1: Изготовление закладки для учителяЗадание 2: Плетение браслета из лентЗадание 3: Декоративное украшение для столаЗадание 4: Оформление подаркаЗавершение: Вручение подарков учителям В комплект входит: 1. Сценарий с пошаговым описанием каждого этапа, дословными репликами для ведущего, подробными алгоритмами для каждого задания, примерными поздравлениями для учителей по разным предметам (17 страниц) 2. Презентация (14 слайдов) 1-4 слайд (краткая историческая справка) 5 слайд (примеры закладок для первого задания (закладки)-3 шт.) 6-14 слайд (иконки, визуальные элементы для изготовления закладок)с другими материалами -сценарии мероприятий,-презентации, -методические разработки, -конспекты лекций и практических работ (информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности, метрология и стандартизация, туризм), -планеры, -календари для педагога, -оформление для доски и кабинета, -шаблоны грамот, -и многое другоеможно ознакомиться здесь: авторские материалы по подписке

Краткое описание методической разработки

Сценарий мастер-класса. День учителя. " С любовью к нашим учителям" (Разговоры о важном  30 сентября)

Этот мастер-класс предлагает детям уникальную возможность создать персонализированные подарки для своих учителей в честь Дня учителя.

Его можно провести как в рамках Разговоров о важном, так и других внеурочных мероприятий.

Возрастная категория участников — от 7 до 16 лет, а уровень сложности заданий варьируется от простых до средних, что делает мероприятие доступным для всех. Педагогические и воспитательные цели заключаются в развитии творческих навыков, уважения к профессии учителя и формировании чувства ответственности за свои действия.

В ходе мероприятия используются различные методики: от практической деятельности до беседы и наглядности.

Участники создают закладки, браслеты и декоративные украшения, выбирая задания по своему усмотрению.

Это позволяет гибко адаптировать сценарий под уровень класса — можно провести все задания, выбрать одно, или распределить их между группами.

Мастер-класс отлично подходит для проведения как в школе, так и дома, что делает его универсальным инструментом для различных мероприятий, таких как праздники, уроки технологии или внеурочная деятельность. 

Все реплики и указания для ведущего расписаны дословно, что позволяет легко организовать процесс.

Подробное описание используемых материалов поможет разработать наглядные материалы самостоятельно, без необходимости в дополнительных затратах.

Приобретая этот сценарий, вы получаете гибкий и доступный ресурс, который обогатит ваше мероприятие, сделав его интересным и познавательным для детей.

Продолжительность: 30 минут.

  • 7-10 минут: Историческая справка о Дне учителя.
  • 15-20 минут: Мастер-класс по созданию подарков.

Материалы:

  • Ленты разной ширины и цвета.
  • Бусины (крупные и мелкие).
  • Цветная бумага (картон, фольгированная, обычная).
  • Клей, ножницы, клейкая лента.
  • Декоративные элементы (стразы, наклейки, блёстки).
  • Веревочки, ленточки для упаковки.
  • Набор картонных шаблонов (для создания закладок).
  • Фломастеры, ручки, карандаши для надписей.

Этапы мероприятия

1. Вступление: Презентация об истории Дня учителя (7-10 минут)

2. Основная часть: Мастер-класс (15-20 минут)

Задание 1: Изготовление закладки для учителя
Задание 2: Плетение браслета из лент
Задание 3: Декоративное украшение для стола
Задание 4: Оформление подарка
Завершение: Вручение подарков учителям 

В комплект входит:

1.      Сценарий

с пошаговым описанием каждого этапа,

дословными репликами для ведущего,

подробными алгоритмами для каждого задания,

примерными поздравлениями для учителей по разным предметам (17 страниц)

2.      Презентация (14 слайдов)

1-4 слайд (краткая историческая справка)

5 слайд (примеры закладок для первого задания (закладки)-3 шт.)

6-14 слайд (иконки, визуальные элементы для изготовления закладок)

с другими материалами
 
-сценарии мероприятий,
-презентации, 
-методические разработки, 
-конспекты лекций и практических работ (информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности, метрология и стандартизация, туризм), 
-планеры, 
-календари для педагога, 
-оформление для доски и кабинета, 
-шаблоны грамот, 
-и многое другое

можно ознакомиться здесь:

 авторские материалы по подписке

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Мастер-класс показывает прием создания метапредметной проблемной ситуации на уроках биологии.Важное значение имеет мотивация деятельности, в том числе и мыслительной. Эта познавательная потребность - «двигатель» в обучении. Психологи отмечают, что начальным моментом мышления, источником творческого искания является проблемная ситуация,  спровоцированное  учителем состояние интеллектуального затруднения ученика, когда он обнаруживает, что для решения поставленной перед ним  задачи ему недостаточно имеющихся знаний и умений, иногда для решения необходимы знания по другим предметам, использование опыта самого ребенка.

 

            

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 912 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 213 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Постановка базовых звуков раннего онтогенеза

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 55 человек

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 6 054 курса