Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс учителя Кузнецова Л.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс учителя Кузнецова Л.В.

Выбранный для просмотра документ ПОДСКАЗКИ.docx

библиотека
материалов

Стадия «ВЫЗОВ»

Прием «Знаю. Хочу. Умею»

Знаю

Хочу

Умею

Приём

Метод

Научная дисциплина

Что такое технология критического мышления?

Применять некоторые приемы технологии критического мышления.

Определять три этапа урока (вызов, осмысление, рефлексия)



Стадия «ОСМЫСЛЕНИЕ»

Прием «Чтение с остановками» (ИНСЕРТ)

«V» - уже знал

«-»- думал иначе

«+» - новое для меня

«?» - не понял, есть вопрос



Стадия «РЕФЛЕКСИЯ»

Прием «Синквейн»

  1. Ключевое слово – существительное

  2. 2 прилагательных для описания темы (ключевого слова)

  3. 3 глагола для описания действия в рамках темы

  4. Фраза из четырех слов, раскрывающая суть темы или показывающая отношение к ней.

  5. Синоним из одного слова либо словосочетание, которое повторяет суть темы.



Выбранный для просмотра документ мастер- класс выступление.docx

библиотека
материалов

Мастер-класс

Тема: «Применение технологии развития критического мышления в учебном процессе начальной школы»

- Добрый день, уважаемые коллеги. (слайд 1)

- Я рада вас всех приветствовать. Так как тема моего самообразования «Использование технологии критического мышления в начальной школе», я хочу предложить вашему вниманию мастер-класс «Применение технологии развития критического мышления в учебном процессе начальной школы».

- Предлагаю поработать группами: 1 группа – участники конкурса, 2 группа – члены жюри, 3 группа – зрители.

- На уроках мы рассматриваем понятия согласно программе, но я предлагаю вам побывать в роли учеников и поработать с понятием технология критического мышления.

- (Слайд 2) Применение технологии критического мышления предполагает проведение урока в четкой последовательности. Первый этап – ВЫЗОВ (карточка на доску).

На этом этапе я предлагаю использовать прием «Дерево предсказаний». Этот прием предполагает предвидение хода событий и прогнозирование конечного результата. Давайте составим план нашей работы.

- Что на ваш взгляд даст наша встреча? ()

- С какой целью мы собрались.()

- Что мы получим в итоге?()

- (Слайд 3) Такой же результат мы можем получить, используя прием - таблица «Знаем. Хотим. Умеем». С этой таблицей мы работаем на протяжении всего урока. Колонку «Знаем» мы заполняем в начале урока, колонку «Хотим» мы заполняем, чтобы определиться с целями урока и последняя колонка заполняется в конце урока, когда мы определяем, чему научились по окончании урока.

-Мы определились с тем, что ждем от нашего занятия, однако нам нужно разобраться с понятием ТЕХНОЛОГИЯ.

(Слайд 4) Я предлагаю называть ваши предположения через прием «Корзина идей» Он используется на уроке, когда идет активизация имеющихся у учащихся знаний. Вот и мы с вами соберем нашу «Корзину идей». Какие ассоциации возникают у вас с этим понятием? (Высказываются предположения, если молчат, называть имена и требовать ответа)

Ну а теперь давайте проверим наше предположение. Для этого обратимся к раздаточному материалу №1

- Ваша задача прочитать его, выделив ключевые слова, раскрывающие понятие «технология».

- После прочтения вам необходимо записать все, что вы подчеркнули в виде схемы. У вас имеется среди раздаточного материала вот такая схема.( показать) Запишите схематично, на работу - полминутки.

Представители от групп зачитывают свои схемы.

- Уважаемые коллеги, обратите внимание, у вас получились разные модели, которые называются «Кластеры».

- Мы сейчас отработали прием «Составление кластеров» (слайд 5) Кластеры могут быть разными и помогают обобщить изучаемый материал.

- (слайд 6) Кластер – по-другому гроздья, схема, которая графически отображает размышления, об изучаемом объекте. Дети очень любят такой прием и справляются с ним легко.

- Коллеги, мы отработали 3 приема (Дерево предсказаний, Корзина идей и Кластеры), которые применяются на этапе вызова.

- Следующий этап работы это «ОСМЫСЛЕНИЕ» (повесить карточку)

- На этом этапе вам предлагается поработать с приложением №2 Этот текст поможет вспомнить понятие «критическое мышление»

- Читать мы будем, используя прием «Чтение с пометками» (слайд 7) Обозначения при чтении текста можете увидеть на слайде.

- Появились ли у кого-то значки с пометкой «не понял, есть вопрос». Если у обучающихся появляются такие значки, то проводится разъяснительная работа по данному материалу.

- Этот прием по-другому называется «Инсерт». Он способствует более внимательному, осознанному чтению. У учащихся формируется умение классифицировать поступающую информацию и выделять новое.

- Следующий этап работы – ЭТАП РЕФЛЕКСИЯ.

- Систематизацию наших знаний проведем с помощью приема «Синквейн» (слайд 8) Это белый стих на основе текста о критическом мышлении. Схему «Синквейна» вы видите на слайде. Итак, давайте, продолжим работу со словом ТЕХНОЛОГИЯ – это наше определяющее слово.

Прочитать синквейны

- Подведем итог нашей работы. И вновь обратимся к дереву предсказаний. Что на ваш взгляд дала наша встреча? Что мы получили в итоге?

- Спасибо, уважаемые коллеги, надеюсь, что отработанные приемы моего мастер-класса пригодятся вам в дальнейшей работе.

Выбранный для просмотра документ мастер-класс Кузнецова .pptx

библиотека
материалов
Применение технологии критического мышления в учебном процессе начальной школы
Что на ваш взгляд даст наша встреча? С какой целью мы собрались? Что мы полу...
Технология критического мышления Знаю Хочу Умею Приём Метод Научная дисциплин...
Приём «Корзина идей и понятий» Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, пробл...
Приём «Кластер» Технология Приёмы и способы Методы Организационные меры Научн...
Технология Приём «Кластер» (гроздья)
Прием «Чтение с пометками» «ИНСЕРТ» «V» - уже знал « – » - думал иначе «+» -...
Критическое мышление имеет 5 характеристик Критическое мышление… Мышление сам...
Прием «Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк: ТЕХНОЛОГИ...
Что на ваш взгляд даст наша встреча? Что мы получим в итоге? Применять некот...
Спасибо за внимание!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение технологии критического мышления в учебном процессе начальной школы
Описание слайда:

Применение технологии критического мышления в учебном процессе начальной школы

№ слайда 2 Что на ваш взгляд даст наша встреча? С какой целью мы собрались? Что мы полу
Описание слайда:

Что на ваш взгляд даст наша встреча? С какой целью мы собрались? Что мы получим в итоге?

№ слайда 3 Технология критического мышления Знаю Хочу Умею Приём Метод Научная дисциплин
Описание слайда:

Технология критического мышления Знаю Хочу Умею Приём Метод Научная дисциплина Что такое технология критического мышления? Применять некоторые приемы технологии критического мышления. Определять три этапа урока (вызов, осмысление, рефлексия)

№ слайда 4 Приём «Корзина идей и понятий» Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, пробл
Описание слайда:

Приём «Корзина идей и понятий» Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, имеющие отношение к теме урока. В ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.

№ слайда 5 Приём «Кластер» Технология Приёмы и способы Методы Организационные меры Научн
Описание слайда:

Приём «Кластер» Технология Приёмы и способы Методы Организационные меры Научная дисциплина Искусство Мастерство Умение Объём знаний Последовательность операций

№ слайда 6 Технология Приём «Кластер» (гроздья)
Описание слайда:

Технология Приём «Кластер» (гроздья)

№ слайда 7 Прием «Чтение с пометками» «ИНСЕРТ» «V» - уже знал « – » - думал иначе «+» -
Описание слайда:

Прием «Чтение с пометками» «ИНСЕРТ» «V» - уже знал « – » - думал иначе «+» - новое для меня «?» - не понял, есть вопрос

№ слайда 8 Критическое мышление имеет 5 характеристик Критическое мышление… Мышление сам
Описание слайда:

Критическое мышление имеет 5 характеристик Критическое мышление… Мышление самостоятельное; Мышление обобщенное; Проблемное и оценочное; Аргументированное; Социальное. (Прием «Инсерт»)

№ слайда 9 Прием «Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк: ТЕХНОЛОГИ
Описание слайда:

Прием «Синквейн» Нерифмованное стихотворение, состоящее из 5 строк: ТЕХНОЛОГИЯ (существительное) (2 прилагательных) (3 глагола) (фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме) (СИНОНИМ) ТЕХНОЛОГИЯ (существительное) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ, ПРОБЛЕМНАЯ (2 прилагательных) РАЗВИВАЕТ, УЧИТ, ОЦЕНИВАЕТ (3 глагола) ТЕХНОЛОГИЯ УЧИТ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ (фраза из 4 слов, показывающая отношение к теме) ПРИЁМ (СИНОНИМ)

№ слайда 10 Что на ваш взгляд даст наша встреча? Что мы получим в итоге? Применять некот
Описание слайда:

Что на ваш взгляд даст наша встреча? Что мы получим в итоге? Применять некоторые приемы технологии критического мышления. Определять три этапа урока (вызов, осмысление, рефлексия)

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ тенология.docx

библиотека
материалов

Этап ВЫЗОВ ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Что понимается под термином «ТЕХНОЛОГИЯ»?


Большой энциклопедический словарь

Технология (от греч.— искусство, мастерство, умение), совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в различных отраслях промышленности, в строительстве и т. д.;

Научная дисциплина, разрабатывающая и совершенствующая такие приёмы и способы.

Т. принято также называть описание производственных процессов, инструкции по их выполнению, технологические правила, требования, карты, графики и др.


Большая советская энциклопедия

Технология — в широком смысле — совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научное описание способов технического производства; в узком — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом.

Технология — в широком смысле — объём знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг

Технология включает в себе методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами.

Этап ОСМЫСЛЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Что такое критическое мышление?



В литературе встречается много определений. Обобщив разные, можно вывести несколько составляющих критического мышления:



Во-первых, критическое мышление есть мышление самостоятельное.



Во-вторых, критическое мышление - мышление обобщенное.



В-третьих, критическое мышление - это мышление проблемное и оценочное.



В-четвёртых, критическое мышление стремится к убедительной аргументации.



В-пятых, критическое мышление есть мышление социальное.



В литературе встречается много определений. Обобщив разные, можно вывести несколько составляющих критического мышления:



Во-первых, критическое мышление есть мышление самостоятельное.



Во-вторых, критическое мышление - мышление обобщенное.



В-третьих, критическое мышление - это мышление проблемное и оценочное.



В-четвёртых, критическое мышление стремится к убедительной аргументации.



В-пятых, критическое мышление есть мышление социальное.



ТЕХНОЛОГИЯ



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров152
Номер материала ДВ-517712
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх