Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Мастер-класс Урок в 6 классе "Клетка - основная единица живого"

Мастер-класс Урок в 6 классе "Клетка - основная единица живого"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологии:

технология проблемного обучения

(Д. Дьюи);

технология проектной деятельности (Е.С. Полат);

технология саморазвивающегося обучения (Г.К. Селевко);

технология индивидуализации обучения (Инге Унт);

ИКТ-технологии;

технология критического мышления;

здоровьесберегающие технологии.


Урок открытия нового знания


Решаемые проблемы:

Для чего используют увеличительные приборы?

Какие растительные клетки можно увидеть без увеличительных приборов?


Виды деятельности (элементы содержания и контроль)

Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): коллективная работа по определению цели урока;

индивидуальная работа по изучению на рисунках и таблицах строения увеличительных приборов – лупы и микроскопа и формулированию правил работы с ними;

групповая работа по анализу и оцениванию информации; самостоятельное преобразование текстовой информации в рисунок.



Проблема: «Как устроена клетка живого организма?»


Цель: познакомиться со строением клетки.


Задачи урока:

  • познакомить учащихся со строением клетки, с разнообразием тканей живых организмов;

  • показать назначение основных частей клетки;

  • охарактеризовать ткани растений и животных, их роль в живом организме;

  • осуществить мини-проект, способствующий овладению составляющими проектной деятельности, включая умения наблюдать, делать выводы и заключения;

  • систематизировать знания учащихся о клеточном строении организмов.



Гипотеза: если живые организмы разные, то и клетки могут быть разные.


Объект исследования: клетка.


Оборудование: чашки Петри, стакан, вода, структуры клеток из бумаги, пинцет.


Планируемые результаты

Предметные:

научиться давать определения понятиям: клетка, лупа, микроскоп, микропрепарат;

объяснять значение увеличительных приборов для изучения клетки и описывать их устройство;

формулировать и соблюдать правила работы с микроскопом;

называть последовательность действий при работе с микроскопом;

приводить примеры одноклеточных и многоклеточных растений;

делать выводы.


Метапредметные УУД:

Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей; строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей; устанавливать соответствие между объектами и их характеристиками.

Регулятивные: выполнять задания по предложенному плану; оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные: работать в группах, парах; строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми


Личностные УУД: формирование познавательного интереса к изучению природы; умение применять полученные знания в практической деятельности.







Творческие работы учащихся при использовании метода проектов



hello_html_649785c9.jpg

Муниципальное бюджетное

образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г. Рудня Смоленской области







Мастер-класс





Урок в 6 классе

«Клетка – основная единица живого»









Автор: Комарова Галина Ивановна,

учитель биологии













Рудня, 2016 год











Инструктивная карточка по выполнению проекта.

Выполните предложенное вам задание, используя инструктивную карточку.

1.Прочитайте текст информационной справки: строение клетки.

2.Рассмотрите рисунки на таблице: строение растительной и животной клетки, укажите черты сходства и различия в строении растительных и животных клеток и запишите их ниже:

Сходства:

1. 2. 3. .

Различия:

1. 2. 3. .

3.Обсудите задания 1-2 в группе и создайте модели: «Строение расти-тельной и животной клетки» (Для этого налейте в две чашки Петри немного воды и поместите отдельно в каждую чашку структуры растительной и животной клетки из предложенных вам материалов с помощью пинцета).

4.Сделайте вывод о сходстве и отличии в строении растительной и живот-ной клеток и многообразии живых организмов.

5.Подтвердите или опровергните выдвинутую вами в начале урока гипотезу, зачеркните слово «да» или «нет».

6.Сделайте заключение: почему ученые разделили все живые организмы на царства?




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Цель мастер-класса состоит в том, что при совместной деятельности учителя и учеников в ходе выполнения проекта на уроке, учащиеся получают прочные новые знания, а сам процесс открытия новых знаний вызывает у обучающихся большой интерес и способствует развитию их познавательной активности на уроках биологии.

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров68
Номер материала ДБ-204762
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

3 месяца назад

Комментарий


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх