Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Мастер-класс "Устное литературное творчество"

Мастер-класс "Устное литературное творчество"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Возможности устного литературного творчества для всестороннего развития детей...
Текст к слайду № 1 Здравствуйте уважаемые коллеги! Я бы хотела поделиться с В...
Приёмы творческого рассказывания Рассказывание от лица героев произведения; Р...
Текст к слайду № 3 Я прошу Вас достать из Вашей сумочки один предмет. А тепер...
Задачи, решаемые в процессе творческого рассказывания: Создавать условия для...
Текст к слайду № 5 Ребенок развивается в игре. Придумывание дидактических, по...
Соответствие метода творческого рассказывания задачам ФГОС ДО Создание благоп...
Текст к слайду № 7 Я думаю пришло время почувствовать себя создателями. На сл...
Полноценное развитие в игре Совместное создание дидактических, подвижных и сю...
«Воображение строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего...
Текст к слайду № 11 Рефлексия – активизация самооценки и самоанализа по повод...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Возможности устного литературного творчества для всестороннего развития детей
Описание слайда:

Возможности устного литературного творчества для всестороннего развития детей дошкольного возраста.

№ слайда 2 Текст к слайду № 1 Здравствуйте уважаемые коллеги! Я бы хотела поделиться с В
Описание слайда:

Текст к слайду № 1 Здравствуйте уважаемые коллеги! Я бы хотела поделиться с Вами своим опытом по развитию познавательных способностей детей с помощью метода творческого рассказывания.

№ слайда 3 Приёмы творческого рассказывания Рассказывание от лица героев произведения; Р
Описание слайда:

Приёмы творческого рассказывания Рассказывание от лица героев произведения; Разговор с автором /героем произведения; Рассказы – фантазии (что было бы, если…); Составление рассказов от лица разных предметов/объектов; Рассказывание по иллюстрации; Придумывание концовки произведения; Придумывание рассказа или сказки по плану.

№ слайда 4 Текст к слайду № 3 Я прошу Вас достать из Вашей сумочки один предмет. А тепер
Описание слайда:

Текст к слайду № 3 Я прошу Вас достать из Вашей сумочки один предмет. А теперь попробуйте составить небольшой рассказ от лица этого предмета, описывая при этом его свойства (участники составляют небольшие рассказы). Мы с Вами только что использовали метод творческого рассказывания от лица неодушевленного предмета. Этот метод - отличное средство развития дивергентного мышления, воображения.

№ слайда 5 Задачи, решаемые в процессе творческого рассказывания: Создавать условия для
Описание слайда:

Задачи, решаемые в процессе творческого рассказывания: Создавать условия для развития творческой речевой активности детей; Развивать психические познавательные процессы детей (воображение, память, мышление); Обогащать способы сотрудничества со сверстниками и взрослыми; Развивать чувствительность к изобразительно-выразительным средствам художественного текста. Воспитывать интерес к детской художественной литературе.

№ слайда 6 Текст к слайду № 5 Ребенок развивается в игре. Придумывание дидактических, по
Описание слайда:

Текст к слайду № 5 Ребенок развивается в игре. Придумывание дидактических, подвижных и сюжетно-ролевых игр в подгруппах. В каких возрастных группах и образовательных областях мы можем использовать этот метод? Сейчас мы с Вами решили задачу индивидуализации образования, применили индивидуальный подход к ребенку, научили его соблюдать правила, проявлять инициативу, а значит мотивировали на дальнейшую активную познавательную деятельность.

№ слайда 7 Соответствие метода творческого рассказывания задачам ФГОС ДО Создание благоп
Описание слайда:

Соответствие метода творческого рассказывания задачам ФГОС ДО Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности.

№ слайда 8 Текст к слайду № 7 Я думаю пришло время почувствовать себя создателями. На сл
Описание слайда:

Текст к слайду № 7 Я думаю пришло время почувствовать себя создателями. На слайде Вы видите некоторые задачи, которые нам необходимо решать в нашей работе. Предлагаю Вам сейчас самим интегрировать область чтение художественной литературы с этими задачами. Афиширование-представление выполненных работ.

№ слайда 9 Полноценное развитие в игре Совместное создание дидактических, подвижных и сю
Описание слайда:

Полноценное развитие в игре Совместное создание дидактических, подвижных и сюжетно-ролевых игр по мотивам литературных произведений позволяет решить задачу индивидуализации образования, применять индивидуальный подход к ребенку, научить его соблюдать правила, проявлять инициативу, мотивировать на дальнейшую активную познавательную деятельность.

№ слайда 10 «Воображение строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего
Описание слайда:

«Воображение строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего дома, даже сносной избушки.» Николай Гаврилович Чернышевский

№ слайда 11 Текст к слайду № 11 Рефлексия – активизация самооценки и самоанализа по повод
Описание слайда:

Текст к слайду № 11 Рефлексия – активизация самооценки и самоанализа по поводу деятельности на мастер – классе. Как говорил Николай Гаврилович Чернышевский - учёный, литературный критик, публицист и писатель: «Воображение строит свои воздушные замки тогда, когда нет не только хорошего дома, даже сносной избушки.» Уважаемые коллеги, по завершению нашего мастер-класса, мне интересно услышать Вас. Удалось ли Нам построить воздушный замок, в котором живут Ваши новые идеи или взгляды? Удалось ли Нам сегодня что-либо построить? Если да, то что? Чем Вы овладели? На что взглянули новыми глазами?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-250066
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх