Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Мастер-класс "Весь этот мир - собранье сказок!" с презентацией

Мастер-класс "Весь этот мир - собранье сказок!" с презентацией

  • Русский язык и литература

Название документа МАСТЕР.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МАСТЕР- КЛАСС

Тема: «Весь этот мир- собранье сказок!»


(Синквейн как приём технологии критического мышления на уроках литературы)


Добрый день, уважаемые коллеги !

Рабочий день только начался, и у нас с вами есть все шансы сделать его успешным. Я желаю нам вдохновения и сил, пусть все дела удаются легко и быстро. Улыбайтесь, это всегда помогает поднять настроение себе и другим. А веселые коллеги рядом - это уже неплохо. Ведь хорошее настроение дает простор для творческой инициативы, подразумевает дружеское сотрудничество.

Поверьте, Я искренне рада вас видеть. Эмоции переполняют мою душу, а Когда у человека поет душа, он пишет стихи. И у меня родилось стихотворение. Я посвящаю его вам, уважаемые коллеги.

Коллеги

Эрудированные, дружелюбные.

Творят, думают, проектируют

Вместе c вами мы – сила!

Друзья

Казалось бы, какое странное стихотворение… Но именно это пятистрочное творение, или как его называют, синквейн, являясь одним из приёмов технологии критического мышления, используется мною на уроках .

Слово «синквейн»- это особое стихотворение, происходит от французского слова, которое означает «пять»( в вольном переводе – «пять вдохновений» или «пять удач»). Целых пять удач ждут ребёнка на уроке.

Какие плюсы у этого средства творческого самовыражения ? Я назову только несколько:

-обогащает словарный запас

-учит формулировать идею (ключевую фразу);

-позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом;

-получается у всех.

Это инструмент для синтеза и обобщения информации, который можно использовать на любой стадии учебного занятия с использованием технологии критического мышления: на стадии повторения – сжатое обобщение актуализации полученных ранее знаний и систематизации материала; на стадии осмысления – вдумчивая работа над новыми понятиями; на стадии рефлексии – это средство творческого выражения осмысленного материала в кратких выражениях.

Правила составления

1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема, существительное.

2 строчка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы

3 строчка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.

4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.

5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в 1-ой строчке, обычно существительное.

Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, теорию литературы, говорим о нравственности, о долге, чести… Это дает учащимся возможность сказать то, что они думают, а мне понять насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим.


С чего начнём? Всё начинается с детства

Все мы родом из детства

Давайте попробуем составить синквейн на тему детство

(Работа с коллегами)

Смотрите, к каким выводам, важным выводам мы пришли

Детство - это радость, счастье, боль,…

Я хотела бы записать их все, они очень важны, ведь смотрите, какой важный процесс прошел на наших глазах. Мы проявили с вами исследовательскую, творческую активность, осмыслили, а затем обобщили наши знания по этой теме.

Я хочу предложить мой синквейн на эту тему:

ДЕТСТВО

Беззаботное, счастливое

Играем, веселимся, растём

Мама читала любимые сказки.

РАДОСТЬ

Это моё ощущение, и я думаю, многие со мной согласятся.

Вспомните, какую сказку вы с огромным удовольствием слушали в детстве. Когда еще не умели складывать буквы в слова, но почти слово в слово знали сюжет своей любимой сказки?

(называют)

Видите, сказки всегда в нашей памяти

А это моя любимая сказка Леопольда Суходольчана «Красный телёнок в белую крапинку»

Мы повзрослели. У нас много проблем, мы стараемся не размениваться на пустяки.

Полжизни мы теряем из-за спешки.
Спеша, не замечаем мы подчас,
Ни лужицы на шляпке сыроежки,
Ни счастья в глубине любимых глаз...


И для нас это прекрасное слово сказка часто обозначает вранье, обман . Не рассказывай мне сказки, я давно в них не верю, я вырос из этого возраста- часто мы можем слышать друг от друга.

Есть ли в нашей взрослой жизни место сказке? Часто ли вспоминаем о ней, впускаем ее в свою жизнь?

- С чем ассоциируется у вас слово «сказка» сейчас? ( Новый год, внуки, общение с ними, враньё, рождение ребёнка , природа, бабушка( пока жива бабушка, сказка жива), свадьба))


Ведь зачастую сказка совсем не что-то из ряда вон выходящее или  иллюзорное, а то, что рядом с нами - простые и обычные ситуации, вещи…


Давайте окунёмся в прекрасный мир произведений и станем настоящими сказкоискателями.


Я приготовила для вас маленькие отрывки из произведений. Давайте познакомимся с ними, обдумаем и составим синквейн на тему «сказка»

А свои синквейны вы будете записывать в книгу, автором которой будете являться только вы:


Мы верили во всё : в хозяйку «каменной горы», в камень любви, прикасаясь к которому и положа на него копеечку, исполнится желание. Мы ложились на спину в снег, оставляя в нём отпечаток в виде ангелочка, мы снова верили в сказку. Сбудутся наши мечты и желания! А они были примерно одинаковы у всех нас: быть чуть-чуть счастливее, а главное здоровее. Мы были все одной категории, как принято сейчас называть, «людьми с ограниченными возможностями». .. А может, нам, и нужна эта вера в сказку, вера в самого себя! (Антонина Царёва «Несмотря на возраст, мы верим в сказку»)


Помню, как в годик заболел сын, попали в больницу, и я вязала ему кофточки дни и ночи напролёт. Я была уверена, что довяжу – и сынулька поправится. И эта твёрдая, но, по сути, мистическая уверенность, давала силы не сломаться. Вязала ночами, не чувствуя усталости, полностью отрешившись от себя. В сказкеАндерсена сестра тоже вяжет кальчуги братьям – лебедям, из крапивы, обжигая пальцы, принося боль в жертву во спасение близких, движимая  любовью в стремлении помочь. Зло отступает, рушится колдовская завеса, и жизнь, - счастливая, сказочная жизнь, - продолжается. (Татьяна Туртанова. «Воспитание душой»)


Лучезарное небо – искрится на солнце морозном белый пушистый снег, играя лучиками радужных бликов и мягкие кучевые облака, проплывая по небосклону, дарят сказку воображению. То шаловливый заяц, то грациозный лебедь или пушистая белка плывут в облаках. И всё это обыкновенная игра. Игра природы. Сказочная игра света и тени в безбрежном пространстве жизни. Николай Светлаков. Сказка)


«Все мы родом из детства» и, несмотря на то, что уже давно выросли и не верим в сказочного волшебника Деда Мороза, тем не менее, загадываем желание в Новый год, а провожая старый – мысленно оставляем все плохое и приглашаем новое, хорошее. На какой-то период времени мы все верим в сказку и становимся детьми. Михаил Лекс


Презентация «Сказки»


Какую сказку рассказать тебе?
О белых облаках, над синим морем?
О млечном ли пути на небе,
Или о Фениксе, родившемся с огнем?
Я знаю много их,
Весь этот мир - собранье сказок.
Смотри - вот ветер стих,
И дождик, на воде, оставил свой мазок.
В открытом море, белеет парус,
В туманной роще, опадают листья.
Лениво, кошка, чистит лапой ус,
И в этих сказках, всюду, счастье!
Не хмурься, не горюй и не грусти!
Я мир раскрашу, радугой любви.
Ты только в сердце сказку запусти,
И вновь почувствуешь, волнение в груди!


- Так есть ли место сказке в нашей жизни? (Конечно, есть)


(Пишем синквейн) Музыка

Зачитываем.

- Что же есть сказка в нашей взрослой жизни?


Итак, посмотрите, как с помощью синквейна вы очень гармонично охарактеризовали понятие сказка с разных сторон: это вера, чудо, волшебство….


Главное, - не жить сказками, а впустить их в свою жизнь, сделать ее интереснее и красивее.

И возможно когда-то мы  станем  обладателями настоящего клада – жизни, полной до самых краёв сказкой.

 И теперь выходя на улицу, с жаждой ныряйте в этот удивительно прекрасный и необъятный мир! В каждой травинке, листочке, камушке старайтесь увидеть ту самую сказку, которой и зовётся Жизнью.


Итак, проанализируем нашу работу: что мы с вами делали?

Вы нашли в материале наиболее важные элементы, сделали выводы и выразили всё это в кратких заключениях. Синквейн- Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

Вы словно пропустите искусство слова через себя. А это именно тот эффект, которого в идеале и должны добиваться уроки русской литературы.

Итак, на простом примере я попыталась рассказать о технологии развития критического мышления и о тех приёмах, которые использую на уроках

Учебное занятие, проводимое по этой технологии ,строится в соответствии с технологической цепочкой: вызов- осмысление-рефлексия. Я постаралась вызвать интерес - далее искали ответ на вопрос - и обобщили полученную информацию с помощью синквейна , тем самым сформировав у каждого собственное отношение к изучаемому материалу.


Как говорил А.С.Пушкин, «только осмысленное и прочувствованное чтение – совершенство».


Благодарю за работу!




Название документа сказки в жизнь.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

ВЕСЬ ЭТОТ МИР- СОБРАНЬЕ СКАЗОК! (Синквейн -приём технологии развития критичес...
Коллеги Эрудированные, дружелюбные Творят, думают, проектируют Вместе с вами...
Слово «синквейн»- это особое стихотворение, происходит от французского слова...
синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Сжатое...
Правила написания синквейна: Первая строка - тема синквейна (одно имя существ...
синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Пушкин...
ДЕТСТВО 1. Что или Кто?__________________________ 2. Какое?_________________...
ДЕТСТВО Беззаботное, счастливое Играем, веселимся, растём Мама читала любимы...
Леопольд Суходольчан «Красный телёнок в белую крапинку»
ТРКМ ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ
«Только осмысленное и прочувствованное чтение – совершенство» А.С. Пушкин
Спасибо за работу
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВЕСЬ ЭТОТ МИР- СОБРАНЬЕ СКАЗОК! (Синквейн -приём технологии развития критичес
Описание слайда:

ВЕСЬ ЭТОТ МИР- СОБРАНЬЕ СКАЗОК! (Синквейн -приём технологии развития критического мышления на уроках литературы)

№ слайда 2 Коллеги Эрудированные, дружелюбные Творят, думают, проектируют Вместе с вами
Описание слайда:

Коллеги Эрудированные, дружелюбные Творят, думают, проектируют Вместе с вами мы – сила! Друзья

№ слайда 3 Слово «синквейн»- это особое стихотворение, происходит от французского слова
Описание слайда:

Слово «синквейн»- это особое стихотворение, происходит от французского слова, означает «пять» ( в вольном переводе – «пять вдохновений» или «пять удач»). плюсы этого средства творческого самовыражения: -обогащает словарный запас -учит формулировать идею (ключевую фразу); -позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом; -получается у всех.

№ слайда 4 синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Сжатое
Описание слайда:

синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Сжатое обобщение актуализации полученных ранее знаний и систематизации материала Вдумчивая работа над новыми понятиями Это средство творческого выражения осмысленного материала в кратких выражениях

№ слайда 5 Правила написания синквейна: Первая строка - тема синквейна (одно имя существ
Описание слайда:

Правила написания синквейна: Первая строка - тема синквейна (одно имя существительное). Вторая строка – характерные признаки предмета (два имени прилагательных). Третья строка – характерные действия или состояния предмета (три глагола). Четвертая строка - что автор думает? (фраза из четырех слов). Пятая строка - новое звучание темы (синоним) (имя существительное).

№ слайда 6 синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Пушкин
Описание слайда:

синквейн На стадии повторения На стадии осмысления На стадии рефлексии Пушкин Величайший, русский Творил, писал, восхищал Ещё при жизни назван гением Поэт Гремячинск Маленький, тихий Живёт, дышит, выживает Зимой он похож на сказку Родина Осень Чарующая, золотая Завораживает, радует, кружится Волшебное время года Сказка

№ слайда 7 ДЕТСТВО 1. Что или Кто?__________________________ 2. Какое?_________________
Описание слайда:

ДЕТСТВО 1. Что или Кто?__________________________ 2. Какое?_______________________________ 3. Что делает?__________________________ 4. Вывод, своё отношение________________ 5. Синоним-ассоциация__________________

№ слайда 8 ДЕТСТВО Беззаботное, счастливое Играем, веселимся, растём Мама читала любимы
Описание слайда:

ДЕТСТВО Беззаботное, счастливое Играем, веселимся, растём Мама читала любимые сказки. РАДОСТЬ

№ слайда 9 Леопольд Суходольчан «Красный телёнок в белую крапинку»
Описание слайда:

Леопольд Суходольчан «Красный телёнок в белую крапинку»

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 ТРКМ ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ
Описание слайда:

ТРКМ ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 32 «Только осмысленное и прочувствованное чтение – совершенство» А.С. Пушкин
Описание слайда:

«Только осмысленное и прочувствованное чтение – совершенство» А.С. Пушкин

№ слайда 33 Спасибо за работу
Описание слайда:

Спасибо за работу

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-298436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх