Мастер-класс "Явление омонимии в русском языке"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  Учителя русского
  языка и литературы
  Овчинкиной Елены Алексеевны
  
  «Явление омонимии в русском языке»
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  
  1. Раскрыть понятие омонимии и её разновидностей.
  2. Сформировать умение различать омонимы, омоформы, омофоны, омографы.
  3. Повысить интерес к русскому языку через знакомство с игрой слов.
  4. Употреблять слова-омонимы для создания комического эффекта
  
  

• 3 слайд

  Норка вылезла из норки
  И пошла к знакомой норке.
  В норку норкину вошла,
  Норку в норке не нашла.
  Может, норка возле норки,
  Иль ушла к знакомой норке?
  Нет нигде. Пропал и след.
  Норка – здесь,
  А норки – нет!
  А.Шибаев
  
  Связаны ли между собой лексические значения слов норка и норка?
  

• 4 слайд

  Слова, совпадающие по звучанию и написанию, но не связанные общими значениями, называются (от греч. homos – одинаковый, onyma – имя) омонимами.
  Долг – обязанность.
  Долг – взятое взаймы.
  Лук – огородное или дикорастущее растение.
  Лук – ручное оружие для метания стрел.
  Свет – электромагнитное излучение.
  Свет – вся земля, мир, вселенная.
  

• 5 слайд

  Выберите из предложенных пар омонимы, составьте с ними предложения. Проверьте себя по словарю.
  

• 6 слайд

  Пути появления омонимов
  Путь первый.
  Скат (искон.) – наклонная поверхность, пологий спуск.
  Skat(a) (cканд.) – крупная хищная морская рыба с плоским телом и острым хвостом.
  Брак (искон.) –семейные отношения между мужчиной и женщиной.
  Brack (нем.) – негодный товар, лом.
  Клуб (искон.) – шарообразная дымчатая масса. Клуб дыма.
  Сlub (англ.) – общественная организация.
  Заимствования из других языков совпали по звучанию со словами русского языка.
  

• 7 слайд

  Пути появления омонимов
  Путь второй.
  Например, некогда, где прежде различавшиеся гласные ƀ и е совпали, и в результате нƀкогда –«когда-то» и некогда – «нет времени» стали омонимами.
  Подобные процессы произошли в словах «лук»- растение, «лук» - оружие, «мир»- вселенная, «мир» – согласие, отсутствие войны (мiръ и миръ).
  
  В результате фонетических и морфологических процессов языка.
  
  
  

• 8 слайд

  Пути появления омонимов
  Путь третий.
  Издать – напечатать, выпустить в свет.
  Издать – произвести (о звуке, запахе).
  Острить – делать острым.
  Острить – говорить остроты.
  Палата – большое богатое здание, помещение.
  Палата – название представительных органов или их составных частей.
  
  Омонимы рождаются из разных значений одного слова (распад полисемии)
  

• 9 слайд

  Разновидности омонимии
  Омоформы –слова, совпадающие по звучанию и написанию в какой-либо одной или нескольких грамматических формах (лечу(лечить)- лечу(лететь)).
  Омофоны (греч. рhone-голос, звук) – слова, разные по написанию, но одинаковые по произношению (изморозь – изморось, бачок – бочок).
  Омографы (греч.grapho-пишу)– слова, которые пишутся одинаково, но имеют ударение на разных слогах (стрЕлки - стрелкИ, расплачУсь – расплАчусь)
  

• 10 слайд

  Разновидности омонимии
  

• 11 слайд

  Определим разновидность омонимии
  1. Собирался приехать к Вам, да дорога дорога. (А.П.Чехов)
  омографы
  2. Защитник вольности и прав
  В сем случае совсем не прав. (А.С.Пушкин)
  омоформы
  3. Справа лес всё чаще,
  Конь несётся рысью,
  Услыхав, что в чаще
  Ветер фыркнул рысью. (Я.Козловский)
  Омоформы, омонимы
  

• 12 слайд

  Определим разновидность омонимии
  4. Снег сказал:
  - Когда я стаю,
  Станет речка голубей,
  Потечет, качая стаю
  Отраженных голубей… (Я.Козловский)
  омоформы
  5. «Всё перемелется, будет мукой!»
  Люди утешены этой наукой.
  Станет мукОю, что было тоской?
  Нет, лучше мУкой! (М.Цветаева)
  омографы
  6. Лучшие из поколения,
  Цвести вам – не увядать!
  Вашего покорения
  бедам не увидать. (Е.Евтушенко)
  омофоны
  

• 13 слайд

  Шутка, основанная на комическом использовании сходно звучащих, но разных по значению слов, игра слов -
  каламбур.
  1. Это работа кисти художника Б., а это – работа его ладони. (Н.Богословский)
  2. Человека формирует не только среда, но и другие дни недели. (Л.Леонидов)
  3. У преступников – как у деревьев: сначала посадки, потом побеги. (Н.Богословский)
  4. Космические корабли надо запускать, космонавтику – ни в коем случае. (С.Лесков)
  

• 14 слайд

  УГОРЬ
  
  Сижу над речкой и ужу,
  И угорь вдруг 
     под стать ужу,
  Гляжу, плывёт, 
     змеясь к тому же,
  Ужа длиннее он уже
  И стал уже ужа не уже.  (я.Козловский)
  Ты белых лебедей кормила,
  Откинув тяжесть черных кос…
  Я рядом плыл; сошлись кормила;
  Закатный луч был странно кос.
  Вдруг лебедей метнулась пара…
  Не знаю, чья была вина…
  Закат замлел за дымкой пара,
  Алея, как поток вина.
  Мгновенья двигались и стали,
  Лишь ты паришь, свой свет струя…
  Меж тем в реке – из сизой стали
  Влачится за струей струя.
  В.Я.Брюсов
  
  

• 15 слайд

  Намеренное столкновение омонимов, омоформ, омофонов, омографов является незаменимым средством остроумной игры слов.
  
  Лет до ста
  расти
  Нам
  без старости.
  Год от года
  расти
  Нашей бодрости.
  (В. В. Маяковский.)
  
  Область рифм – моя стихия,
  И легко пишу стихи я;
  Без раздумья, без отсрочки
  Я бегу к строке от строчки;
  Даже к финским скалам бурым
  Обращаюсь с каламбуром.
  (Д. Д. Минаев.)
  
  

• 16 слайд

  Рефлексия
  Скажите, пожалуйста, чему мы с вами сегодня научились?
  Зачем нам это надо?
  Можем ли мы сами придумывать каламбуры?
  С каким настроением завершаем сегодняшнее занятие?
  

Краткое описание документа:

Мастер-класс по теме урока "Явление омонимии в русском языке" поможет учителю сэкономить время на подготовку в десятом классе. Презентация может быть взята за основу в дальнейшей работе учителя. Кроме теоретических сведений, представлены практические материалы.  На примерах можно научиться различать омонимы, омоформы, омофоны, омографы, находить подобные примеры в языке, в художественных произведениях. Урок разумно организовать по группам.Оживит тему работа с каламбуром. Возможно, эта разработка подтолкнет творческих учителей к дальнейшей работе в заданном направлении.