Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Мастер-класс"применение программы "интерактивная физика"при обучении физике"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Мастер-класс"применение программы "интерактивная физика"при обучении физике"

библиотека
материалов



Дёмина Г.И.

МБОУ «Березовская СОШ№2» с. Березовка

Мастер-класс «Применение программы «Интерактивная физика»при обучении физике»

Цель: представление собственной системы работы отработки практических навыков по технологии проведения уроков физики с применением интерактивных технологии и инструментов поддержки учебного процесса с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания.

Задачи мастер-класса:

  • передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

  • совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленного в программе мастер-класса вопроса;

  • рефлексия собственной деятельности на мастер-классе его участниками .

Оборудование, использованное на занятии:

1) для учителя - компьютер с установленным продуктом «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика» на среде «Stratum», программой MicrosoftPowerPoint; проектор; динамики; интерактивная доска.

2) для учителей-учащихся – 8 компьютеров с установленным продуктом «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика» на среде «Stratum».



Перечень ВУО (виртуальных учебных объектов), использованных на мастер-классе:

  1. Физика 7-9.2.9.8, Исследовательская модель «Гора Ньютона»

2.Физика 7-9.4.3.3.Репетитор Плавление и отвердевание

3.Физика 7-9. 4.3.4. Репетитор Двойной фазовый переход

I.Общие сведения о программе «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика».

1.Данный продукт был создан разработчиками Института инновационных технологий. 1 часть «Интерактивной физики» вместе с ноутбуками бесплатно была отправлена в школы в2012 году. В нее вошли разделы механика и молекулярная физика. Через год были организованы курсы по работе с данным продуктом. Еще через год была создана 2 часть – электродинамика, оптика, квантовая физика. Она на 4 месяца тоже предлагалась бесплатно, для знакомства с ней, для дальнейшей работы ее необходимо приобретать. Стоимость -105 тыс. Такие продукты созданы и по другим предметам.

2.Отличительные черты этой образовательной среды.

  1. Полное покрытие предмета с7-11 класс в виде высокоинтерактивного контента: модели,тренажеры,репетиторы, лабораторные работы,тесты, видеодемонстрации;

  2. Обучение чрез деятельностный подход;

  3. Наглядность представления реальных объектов и абстрактных понятий через инновационные интерактивные визуальные учебные материалы;

  4. Развитие самостоятельности мышления;

  5. Технологичность – гарантия результата качества процесса. Применяется технология проведения уроков физики с применением интерактивных инструментов поддержки учебного процесса;

  6. Инструмент систематизации знаний.

3. Как работать с программой? Программа открывается главным меню. В нем имеются две иконки - основная (8)и средняя школа(10).Чтобы выбрать учебник , нужно щелкнуть на его изображение, после чего он выдвинется на передний план. Далее, чтобы его открыть нужно щелкнуть по нему еще раз. Появляются разделы, наведя на нужный ,появляется перечень вуо. Далее идет показ примера: Физика 7-9.раздел 4.тепловые явления, изменения агрегатных состояний. Репетитор 4.3.3.Плавление и отвердевание.

II. Представление системы исследовательских учебных занятий с использованием технологии интерактивного обучения через применение программы «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика».

Применяю данную программу на уроках- исследовании. На данном мастер-классе предлагаю познакомиться с элементами уроков по теме «Искусственные спутники Земли»,9 класс и «графики тепловых процессов»,8класс. Исследовательская модель «Гора Ньютона» позволяет проиллюстрировать большое количество разнообразных ситуаций, возникающих при движении небольшого тела в гравитационном поле планеты. В ходе исследования отвечаем на проблемный вопрос: при каком условии тело становится искусственным спутником Земли? Провожу урок по данной теме в разных классах различно. Оба варианта описаны в приложении.

Основной вид деятельности учащихся на уроке – самостоятельная индивидуальная работа и работа в микро-группах по изучению нового материала с помощью продуктов программы «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика». Самостоятельную работу ученики проводят по плану, предложенному в Листе заданий (см. приложение: лист заданий), в котором прописана последовательность действий, приведены задания для самостоятельного выполнения.

По ходу урока школьники выполняют в микро-группах экспериментальные задания по компьютерной модели «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8) , цель которой проверить на модели зависимость траектории полета тела, брошенного под углом к горизонту, от угла бросания и высоты горы. По модели составлены карточки с разными видами заданий. Каждая группа работает над своим заданием, оформляет отчет, докладывает о результатах эксперимента всему классу. Выводы групп учащиеся фиксируют в Листе заданий.

Предлагаю участникам мастер-класса побывать в роли учеников непосредственно приступить к выполнению заданий, согласно подробной инструкции.

III.Работа в группах.

Оказание помощи участникам мастер-класса.

IV.Рефлексия

Обсуждение по результатам совместной деятельности участников мастер-класса: В чем ценность данной компьютерной программы, технологии интерактивного обучения?

Участники мастер- класса оживленно отметили положительные стороны возможностей образовательной среды «Интеллектуальная школа. Интер@ктивная физика».

  1. Обучение через деятельность;

  2. Получение быстрой обратной связи через интерактив;

  3. Формирование УУД (универсальные учебные действия):

  • умение самостоятельно выполнять задания по предложенной схеме, плану, алгоритму, модели;

  • навык работы с интерактивными моделями;

  • навык экспериментальной деятельности.

  1. Развитие самостоятельного мышления учащихся: формирование понятий; умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

  2. Развитие внимания, памяти учащихся при работе по Листу заданий, интерактивной моделью.

  3. Формирование коммуникативной компетенции (развитие навыков совместной деятельности по выполнению учебных заданий).





































Приложение.

Инструкция для учителей - учеников.

  1. Открыть программу «интеллектуальная школа» (серая пирамидка)

  2. Щелкнуть по титульной странице

  3. В главном меню выбрать иконку 8, щелкнуть на нее.

  4. По появившемуся изображению щелкнуть

  5. Выбрать раздел-2.механические явления, часть1:Кинематика.Законы Ньютона.Щелкнуть два раза.

  6. Щелкнуть по надписи:9.Гравитация.Закон всемирного тяготения.

  7. Выбрать модель .Физика 7-9.2.9.8Модель «Гора Ньютона(искусственные спутники Земли)».Щелкнуть по ней 2 раза.

Лист заданий

Исследовательская работа №1 Изучение по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимости траектории полета тела, брошенного под углом к горизонту, от угла бросания и высоты горы.

Вариант№1

Задание группе №1

Изучить по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимость траектории полета тела от скорости.


Порядок проведения работы:


  1. Открыть модель «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8);

  2. Установить с помощью стрелок , параметры модели:

высота «горы» –0 м; угол бросания – 00; начальная скорость тела – 7,75 км/с;

  1. Для запуска программы нажать кнопку «Старт/пауза»;

  2. Записать выводы о характере движения (вид траектории, упало на Землю или движется по стационарной орбите) в Таблицу №1;

  3. Вернуться в исходную позицию нажатием кнопки «В начало» ;

  4. Изменить значение скорости броска на значение, указанное в Таблице №1;

  5. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  6. Изменить значение высоты горы на значение, указанное в Таблице №1;

  7. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  8. Записать вывод по результатам модельного эксперимента.

Таблице №1

Вывод:

Задание группе №2

Изучить по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимость траектории полета тела от высоты горы.


Порядок проведения работы:


  1. Открыть модель «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8);

  2. Установить с помощью стрелок , параметры модели:

высота «горы» –100 м; угол бросания – 00; начальная скорость тела – 7,75 км/с;

  1. Для запуска программы нажать кнопку «Старт/пауза»;

  2. Записать выводы о характере движения (вид траектории, упало на Землю или движется по стационарной орбите) в Таблицу №1;

  3. Вернуться в исходную позицию нажатием кнопки «В начало» ;

  4. Изменить значение скорости броска на значение, указанное в Таблице №1;

  5. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  6. Изменить значение высоты горы на значение, указанное в Таблице №1;

  7. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  8. Записать вывод по результатам модельного эксперимента.

Таблице №1


Скорость броска

7,75 км/с

Высота горы,км

Характер движения тела

1

100


2

200


3

300


4

400


5

500


Вывод:






















Задание группе №3


Изучить по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимость траектории полета тела от угла бросания.


Порядок проведения работы:


  1. Открыть модель «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8);

  2. Установить с помощью стрелок , параметры модели:

высота «горы» –100 м; угол бросания – 00; начальная скорость тела – 7,75 км/с;

  1. Для запуска программы нажать кнопку «Старт/пауза»;

  2. Записать выводы о характере движения (вид траектории, упало на Землю или движется по стационарной орбите) в Таблицу №1;

  3. Вернуться в исходную позицию нажатием кнопки «В начало» ;

  4. Изменить значение скорости броска на значение, указанное в Таблице №1;

  5. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  6. Изменить значение высоты горы на значение, указанное в Таблице №1;

  7. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  8. Записать вывод по результатам модельного эксперимента.

Таблице №1

Вывод:
























Задание группе №4


Изучить по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимость траектории полета тела от угла бросания.


Порядок проведения работы:


  1. Открыть модель «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8);

  2. Установить с помощью стрелок , параметры модели:

высота «горы» –100 м; угол бросания – 00; начальная скорость тела – 7,75 км/с;

  1. Для запуска программы нажать кнопку «Старт/пауза»;

  2. Записать выводы о характере движения (вид траектории, упало на Землю или движется по стационарной орбите) в Таблицу №1;

  3. Вернуться в исходную позицию нажатием кнопки «В начало» ;

  4. Изменить значение скорости броска на значение, указанное в Таблице №1;

  5. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  6. Изменить значение высоты горы на значение, указанное в Таблице №1;

  7. Повторить действия по пунктам №3-№6 данной инструкции;

  8. Записать вывод по результатам модельного эксперимента.

Таблице №1

Вывод:



Исследовательская работа №1 Изучение по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимости траектории полета тела, брошенного под углом к горизонту, от угла бросания и высоты горы.


Вариант №2


Изучить по компьютерной модели «Гора Ньютона» зависимость траектории полета тела, брошенного под углом к горизонту, от угла бросания и высоты горы.



Работа выполняется по исследовательской модели «Гора Ньютона» (Физика7-9.2.9.8, )


  1. Открыть модель «Гора Ньютона» (Физика 7-9.2.9.8);

  2. Прочитать сноску под знаком «?»;

  3. Изучить возможности модели по меняющимся параметрам;

  4. Составить план исследования (цель, гипотеза, ход работы);

  5. Провести модельный эксперимент по составленному плану;

  6. Записать выводы по проделанной работе.



Исследовательская работа №2: Изучение графиков при изменении агрегатных состояний вещества

Закрыть предыдущую страницу, щелкнув внизу справа по крестику.

Нажать назад, внизу слева,2 раза

Открыть раздел 4. Тепловые явления

Открыть подраздел3.Изменение агрегатных состояний вещества

Выбрать репетитор 4.3.4 Двойной фазовый переход, открыть и приступить к выполнению











Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров108
Номер материала ДБ-162774
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх