Мастер-классс по теме: "Использование активных методов обучения (АМО) на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

  
  
  
  Дмитриева Ирина Владимировна
  учитель истории
  МКОУ Старо-Тартасской ООШ
  
  Использование активных методов обучения (АМО) на уроках истории и обществознания
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Активные методы обучения (АМО)-это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Важно, чтобы ученик не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятельно найти нужную информацию, обменяться мнением со своими сверстниками, участвовать в дискуссии, находить аргументы.
  Учение становится полноценным только тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения.
  Необходимо научить школьников ориентироваться в современном обществе, анализировать события, формулировать собственное мнение, оценивать и отвечать за свои действия, распределять ответственность.
  Целесообразность применения активных методов обучения
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Пассивные методы : ученик - объект обучения, усваивает и воспроизводит знания, передаваемые учителем - источником знаний.
  Основные методы: лекция, чтение, опрос.
  
  
  
  Активные методы : ученик – субъект обучения выполняет творческие задания, вступает в диалог с учителем.
  Основные методы: творческие задания, вопросы от учащегося к учителю и от учителя к ученику.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Каждый этап – это полноценный раздел образовательного мероприятия. Объем и содержание раздела определяется темой и целями ОМ. Каждый этап несет свою функциональную нагрузку, имеет свои цели и задачи, помимо этого, вносит вклад в достижение общих целей мероприятия.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Приветствие/знакомство
  Цель : Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад.
  
  «Поздоровайся глазами»;
  «Поздоровайся локтями»;
  Самолетик пожеланий;
  «Поздороваемся ладошками»
  Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:
  Желаю (большой)
  Успеха (указательный)
  Большого (средний)
  Во (безымянный)
  всем (мизинец)
  Здравствуй (всей ладонью).
  
  
  
  

• 12 слайд

  Погружение в тему
  Цель: обеспечение мотивации обучения и осмысленности процесса обучения.
  Лицензия на приобретение знаний;
  Гостиница;
  Дырявый текст;
  Историческое лото;
  Иллюстрация.
  
  
  

• 13 слайд

  Определение ожиданий и опасений
  Цель: концентрация внимания, обеспечение ответственности за результат обучения, создание психологически-комфортной обстановки.
  Фруктовый сад;
  Поляна цветов;
  Цветные ладошки;
  Воздушные шарики.
  
  

• 14 слайд

  Цель: контроль и коррекция ЗУН.
  
  Дневник;
  Ситуационная задача;
  Кидаем мячик;
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Закрепление изученного (домашнее задание)
  

• 15 слайд

  Билет;
  Мозговой штурм;
  Инфо-угадайка;
  Чистая доска;
  Кластер;
  
  Инпут
  Цель: Сообщение нового материала
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Проработка содержания темы
  Цель: усвоение нового материала, развитие ЗУНиК
  
  Секрет актерского мастерства;
  Золотой ключик;
  Восстанови рассказ;
  Оживи карту.
  
  
  
  

• 18 слайд

  Эмоциональная разрядка
  (разминка)
  Цель: снятие напряжения и усталости, расслабление или восстановление энергии
  Четыре стихии;
  Снежки;
  Тряпичная кукла и солдат;
  
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  Цель: получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения.
  Четыре Я;
  Крылатое выражение;
  Солнышко и туча;
  Ресторан:
  Я съел бы еще этого…
  - Больше всего мне понравилось…
  - Я почти переварил…
  - Я переел…
  - Пожалуйста, добавьте…
  
  
  

• 20 слайд

  Активные методы обучения обеспечивают реализацию ФГОС в разных аспектах:
  
  Активные методы обучения обеспечивают реализацию ФГОС в разных аспектах:
  Стимулирование самостоятельной деятельности;
  Развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления;
  Развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
  Развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося;
  Раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого ученика.
  Развитие навыков самостоятельного умственного труда;
  Развитие универсальных навыков.
  
  
  

• 21 слайд

   
  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !