Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс.Внеурочная деятельность "Мир глазами художника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер-класс.Внеурочная деятельность "Мир глазами художника"

библиотека
материалов

Выступление на педагогическом форуме

Подготовила :Кузьмина Юлия Владимировна



Тема: «Использование планшетного компьютера во внеурочной деятельности».


Если бы компьютер не был изобретен 

как универсальное техническое устройство, 

его следовало бы изобрести

специально для целей образования.

Энтони Маллан

В нашей школе в условиях ФГОС 3ий год организована внеурочная деятельность по нескольким направлениям. Я реализую художественно-эстетическое направление (слайд), веду кружок «Смотрю на мир глазами художника» (слайд). Кружок посещают обучающиеся 1-3 классов, 2 раза в неделю, занятия проходят по 40 минут (слайд).

Цель – дать возможность обучающимсяпроявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства(слайд)

Учебные задачи:

  • Освоение обучающимися основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством;

Воспитательные задачи:

  • формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности;

Творческие задачи:

  • умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.


На кружке реализуются УУД (слайды)


По итогам года, проводятся различные выставки детских работ, праздник с приглашением друзей и родителей.(слайд)


А это мои ребятишки на занятиях изо, причем увлекаются рисованием не только девочки, но и мальчики.(слайды)


Хочу показать вам некоторые техники исполнения, с которыми мы знакомимся на занятиях(слайды). Изо- деятельность включает в себя и рисование, и лепку, и аппликацию, и конструирование.

(слайд)Задача современной школы – формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Поэтому, стоит задуматься, как сделать процесс обучения более результативным.
В основе стандартов второго поколения, на которые переходит сегодня вся система образования, лежит системно-деятельностный подход, идеи Выготского, Гальперина, Леонтьева. Особое внимание уже сегодня мы  обращаем на необходимость формирования у обучающихся не только предметных, но и личностных, метапредметных результатов. Их можно достичь, используя в урочной и внеурочной деятельности инновационные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные (ИКТ) (слайд). В условиях начальной школы возможно, необходимо и целесообразно использование информационно-коммуникационных технологий в различных видах образовательной деятельности, так как занятия имеют свою специфику, должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с её мультимедийными возможностями, применение которой позволяет сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

В современной школе применяют многочисленные инновационные технологии: метод проектов, обучение в сотрудничестве, дифференцированное обучение, «портфолио ученика», модульное обучение и т.д., а также применение этих инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Появляется возможность совмещать теоретический и демонстрационный материал (слайды, фильмы, видеоролики, музыка, презентации к урокам). Так как занятия по изобразительному искусству построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к занятию, где используется часто наглядность. Погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, не требуя при этом материалов, которые детям порой не доступны. При этом надо учитывать, что компьютер не заменяет учителя, а лишь дополняет его.

Изобразительное искусство – сложный предмет, который содержит в себе знания о композиции, пропорциях, перспективе. На занятиях поИЗО с применением компьютера можно соединить движение, изображение, звук, что действует на все органы восприятия. Можно совершать путешествия по странам и музеям. Учитель может остановить мгновение с помощью пульта и обратить внимание учащихся на определенное явление искусства.

На своих занятиях я использую планшетный компьютер. Использование планшетного компьютера на занятии сначала воспринимается учащимися на уровне игры, постепенно вовлекая их в серьезную творческую работу, в которой и развивается личность учащегося.


В результате можно определить формы применения планшетного компьютера на кружке ИЗО:
1. Как источник информации
2. Поддержка учителя
3. Организация проектной деятельности учащегося
4. Использование графических программ, в качестве инструмента художественной деятельности.
Занятие становится более результативным, так как в его основу положено следующее:
- привлекательность учебного материала с использованием приемов педагогической техники, повышающих интерес к изучаемой теме;
- принцип сотворчества учителя и учащихся для получения глубоких знаний, и применение полученной информации;
- проведение занятия с мультимедиа выступлением;

-одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;
- компьютер обладает стимулом познавательной активности детей. Такие занятия побуждают детей к поисковой и познавательной деятельности.

-высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.

Новое поколение учащихся с интересом вовлекаются в сферу мультимедиа-технологий. Эффективнее развивается исследовательская работа, творческая деятельность, мотивация, самостоятельность, поиск материала, открытия нового.


В зависимости от типологии занятия используются:


- различные фильмы-презентации,– могут использоваться на лекциях, беседах об искусстве, вернисаже. Демонстрация фильма сопровождается лекцией или комментариями учителя. При этом предполагается активное общение, имеется возможность задавать вопросы делать пояснения, коллективно рассматривать и обсуждать произведения искусств.


-слайд-фильмы - используется на всех занятиях. При просмотре слайд-фильма учащиеся включаются в работу, как правило, сразу. Идеально подходит на уроках поэтапного рисования.

- Компьютер также может использовать и сам учащийся в качестве выполнения домашнего задания (проект). Тем самым показывая высокий уровень самостоятельности – творческий.


-На занятиях изобразительной деятельности по изучению графики, живописи в качестве инструмента художественной деятельности, использую графический редактор “Paint,”что позволяет учащимся реализовывать свой творческий потенциал в новом виде ИЗО. Все дети, включая и слабых, не бояться ошибиться, работают с интересом, активны, азартны. Исчезают комплексы, зажатость, скованность, страх перед результатом. Занятия с использованием компьютера вырабатывают усидчивость, внимательность, аккуратность, развивают моторику пальцев, что может положительно повлиять на работу с карандашом и кистью. И что важно, приходят к выводу, что научиться управлять кисточкой и получать результат можно, только имея достаточный теоретический и практический багаж знаний и навыков в изобразительной деятельности. Поэтому к изучению законов и правил изобразительного искусства начинают относиться осознанно и с долей ответственности. Композиции становятся более выразительными и разнообразными. Повышается количество выполненных на занятии заданий. В результате, занятия компьютерной графикой позволяют детям реализовать свои творческие возможности в новом виде изобразительной деятельности


Возможности компьютера неисчерпаемы, это действительно мощное средство, как в качестве информации, так и в качестве инструмента художественной деятельности.
Преимущества использования компьютерных технологий в преподавании ИЗО очевидны:

  • знакомство с любой темой можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий;

  • широко использовать показ репродукций картин художников;

  • демонстрировать графический материал (таблицы, схемы);

  • “оживлять”  картины;

  • “посещать” крупнейшие  музеи мира;

  • “погружаться”  в пространство и время;

  • прослушивать записи песен;

  • активизировать учебный процесс.

Таким образом, использование компьютерных технологий позволяет изменить учебный процесс в лучшую, более комфортную сторону, охватывая все этапы учебной деятельности.Учить детей радостно, без принуждений – возможно, если в своей работе педагог использует новые технологии.

Сайты, которые помогут вам в работе(слайд). Остальные сайты, которыми можно воспользоваться на занятиях по изобразительному искусству, предоставлены вам на листочках.





На своем мастер классе хочу показать некоторые программы, с которыми мы работаем.(слайд)

1.При моделировании, например, помогает программа Оригами, причем изображение идет 3Д, что позволяет ребенку легко справиться с заданием.

Показ как работать в этой программе. Выполнение одной из работ.

2. Лепка. Здесь можно воспользоваться программой «SkulptinClay».

В этой программе так же пошаговое выполнение работы.Демонстрация.

3. Знакомство с пространственным восприятием. Здесь пригодится программа «ModelView».Нажимаем на неё и вы видите три папки: абстракция, геометрические тела, различные предметы. Выбираете любую папку, открываете, выбираете фигуру, нажимаете. Теперь этот предмет можно вращать, поворачивать, крутить.

4.Рисование. Находим на планшете папку с программой «Smartpaint».

Внизу вы видите различные окошечки. Где нарисована палитра, мы выбираем цвет, нажимаем ОК. Во 2 окошке выбираем инструмент. Которым будете рисовать…

3 окошко помогает сделать ярче, или светлее оттенки цвета…

4 и 5 – стрелочки помогают вернуть назад


(слайд с названием программы)

Для рисования есть еще много программ, например, ArtRage”.ArtRage – это программа для рисования и живописи, программа, которая прекрасно имитирует рисование на обычной бумаге привычными для художника инструментами.  
В ходе использования данной программы учащиесяочень точно и красиво воспроизводят масляные краски, которые даже некоторое время высыхают, и их можно всячески смешивать, размазывать. Очень интересен учащимся процесс использования кисти и стаканчика с водой, что тоже влияет на цвет. В зависимости от выбранной структуры холста, изменяются свойства краски, нанесенной на поверхность - все, как в реальности, так создаётся среда, в которой ученики чувствуют себя так же, как если бы стояли перед мольбертом.Лист, на котором они рисуют, легко поворачивать, приближать и удалять. При рисовании панели интерфейса автоматически убираются, не мешая закончить линию. В данном графическом редакторе 12 инструментов для рисования: кисть масляная, карандаш, мастихин, аэрограф, мелки, блёстки (стружка), валик, тюбик, пипетка, фломастер, пастель, ластик. Всё это позволяет нам использовать эту программу на занятиях изобразительного искусства.


Ещё одна программа «DrawingPad».

Это приложение отличается уникальной простотой управления. Во многом оно ориентировано на детей. Поле для рисования представляет собой лист альбома. Среди средств для рисования мы находим фломастеры, мелки, карандаши, кисти и штампы. Используя попеременно разные инструменты, можно рисовать веселые фигурки и городские пейзажи. С помощью штампов можно создавать орнаменты и рамки для рисунков. Выбор цветовых оттенков позволяет воплотить большинство художественных замыслов. Доступ к инструментам открывается простым и понятным меню.

Готовые рисунки сохраняются в специальном альбоме. Дети с удовольствием будут рисовать на планшете Андроид картинки в подарок родителям.



Предлагаю вашему вниманию занятие по знакомству с народными промыслами «Хохломская роспись».(презентация)

Как говорил Е.И.Рерих: «Чем выше и дальше каждый из нас идет, тем яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперед вместе с вечным движением жизни».



C:\Documents and Settings\Людмила Николаевна\Рабочий стол\IMG_5099.JPGC:\Documents and Settings\Людмила Николаевна\Рабочий стол\IMG_2675.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров212
Номер материала ДВ-418191
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх