Мастерская общения «Сотвори счастье своими руками»

Частное профессиональное образовательное учреждение

Тюменского областного союза потребительских обществ

«Тюменский колледж экономики, управления и права»

(ЧПОУ ТОСПО «ТюмКЭУП»)

Методическая разработка открытого внеаудиторного мероприятия

для студентов группы БН 19-09 специальности

38.02.07 Банковское дело

Мастерская общения

Тема:  «Сотвори счастье своими руками».

Тюмень 2019

Методическая разработка открытого внеаудиторного мероприятия составлена в соответствии с планом воспитательной работы колледжа и рекомендована к использованию в учебно-воспитательном процессе.

УТВЕРЖДЕНО

Зам. директора по воспитательной работе

Н.Н. Дедова_____________

«___» ______________ 2019 г.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания цикловой комиссии

гуманитарных дисциплин

от ___________________ №____

Председатель цикловой комиссии

___________________ Н.В.Канева

Автор-составитель: преподаватель ЧПОУ ТОСПО «Тюменский колледж экономики, управления и права» Хучахметова Л.Т.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Открытое внеаудиторное мероприятие проводится в группе БН 19-09 (специальность 38.02.07 Банковское дело) с целью развития общих компетенций, социальных установок, ценностных ориентиров  и умений  позитивно взаимодействовать с окружающим миром.

Цель  – погрузить в размышления об общих закономерностях человеческого счастья,  его истинах и помочь осмыслит понятие "счастье" применительно к самому себе.

Задачи:

1.Ознакомление и формирование знаний о понятии "счастье".

2.Развитие социальных установок, ценностных ориентиров  и умений  позитивно взаимодействовать с окружающим миром.

3.Воспитание чувства оптимизма, любви к жизни, творческих способностей.

Оборудование: мультимедийное оборудование, ПК, тексты, альбомные листы, цветные карандаши.

Ценности: общение, самопознание, самооценка, активная жизненная позиция, толерантность.

Методы: индивидуальная и групповая работа, дискуссия, словесное рисование.

Форма: мастерская общения (работа в команде).

Формируемые компетенции:

ОК 1. Выбирать способы решения задач, применительно к различным контекстам.

ОК 2.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач.

ОК 3.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Ход работы

1.Приветствие

   2.Анализ рецептов счастья (чтение, обсуждение).

1.Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на пути.

2.

 

3.Работа с эпиграфом (чтение, анализ).

Если бы строили дом счастья, самую большую комнату пришлось бы отвести под зал ожидания.

 "Янтарный сказ",Жюль Ренар, писатель и драматург.

4.Работа со словарем (поиск необходимой информации, толкование слова).

Счастье - чувство и состояние полного, высшего удовлетворения (Ожегов Сергей Иванович).

5.Работа с терминами (поиск связи феномена счастья с различными науками,  толкование понятий).

1.Философия - наука о законах развития природы, общества и мышления.

2.Психология - наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности.

3.Богословие (теология) - комплекс дисциплин, занимающихся изучением вероучения о Боге.

4.Оккультизмом - (от лат. occultus — скрытый, тайный) — общее название учений и традиций, считающих, что существуют скрытые и неизвестные науке силы и явления в человеке, опыт которых доступен лишь людям с «особыми способностями» или «посвящённым»^.

6. Работа с притчами. Работа в командах (чтение, пересказ, анализ, творческое задание).

Притча –  иносказательный рассказ с нравоучением.

Притча № 1

Однажды к раввину пришел посетитель и начал жаловаться:

- Ребе, у меня все так плохо, так плохо! Я потерял работу, моя жена болеет, дочка никак не может выйти замуж, мой сын не хочет учиться... Ребе, подскажите, может, вы знаете, что мне делать?

- Да-да, есть одно старинное средство, - ответил раввин. - Нужно взять много бумажек, написать на них: "И это все пройдет", и разложить во всех комнатах.

Озадаченный человек поблагодарил и ушел.

Через пару лет возвращается тот же человек и благодарит:

- Ребе, как я вам благодарен, как благодарен, просто нет слов! Я нашел отличную работу, жена выздоровела, дочка вышла замуж, сын закончил учебу и устроился на фирме... Все просто отлично! Спасибо вам большое! Да, только еще хотел спросить - те бумажки, которые я в квартире разложил, их можно уже убирать?

- Зачем убирать? - удивился раввин. - Пусть пока полежат...

РАВВИ́Н -1.Служащий культа в еврейской религиозной общине.

          2.Духовный учитель и проводник.

Задание:

1.Прочитайте текст

2.Определите мораль притчи

3.Составьте текст аффирмации

Аффирмация (от лат. affirmatio — подтверждение) — краткая фраза, содержащая вербальную формулу, которая при многократном повторении закрепляет требуемый образ или установку в подсознании человека, способствуя улучшению его психоэмоционального фона и стимулируя положительные перемены в жизни.

Притча № 2

Жили-были маленькие лягушата, которые организовали соревнования по бегу.

Их цель была забраться на вершину башни.

Собралось много зрителей, которые хотели посмотреть на эти соревнования и посмеяться над их участниками...

Соревнования начались...

Правда то, что никто из зрителей не верил, что лягушата смогут забраться на вершину башни.

Слышны были такие реплики:

"Это слишком сложно!

"Они НИКОГДА не заберутся на вершину"

"Нет шансов! Башня слишком высокая!"

Маленькие лягушата начали падать. Один за другим...

...За исключением тех, у которых открылось второе дыхание, они прыгали всё выше и выше...

Толпа всё равно кричала "Слишком тяжело!!! Ни один не сможет это сделать!"

Ещё больше лягушат устали и упали...

...Только ОДИН поднимался всё выше и выше...

Тот единственный не поддался!! В конце концов все поддались. За исключением того одного лягушонка, который, приложив все усилия, забрался на вершину!

ТОГДА все лягушата захотели узнать, как ему это удалось?

Один участник спросил, как же этому лягушонку, который добрался до вершины, удалось найти в себе силы?

ОКАЗЫВАЕТСЯ, Победитель был ГЛУХОЙ!!!

Задание:

1.Прочитайте текст

2.Определите мораль притчи

3.Изобразите СЧАСТЬЕ

Притча № 3

Некий купец отправил своего сына к самому главному мудрецу за секретом счастья. Сорок дней юноша шел по пустыне, пока не увидел на вершине горы великолепный замок. Там и жил Мудрец, которого он разыскивал. Против ожиданий, замок вовсе не походил на уединенную обитель праведника, а был полон народа: сновали, предлагая свой товар, торговцы, по углам разговаривали люди, маленький оркестр выводил нежную мелодию, а посередине зала был накрыт стол, уставленный самыми роскошными и изысканными яствами, какие только можно было сыскать в этом краю. Мудрец обходил своих гостей, и юноше пришлось ожидать своей очереди два часа.

Наконец Мудрец выслушал, зачем тот пришел к нему, но сказал, что сейчас у него нет времени объяснять секрет счастья. Пусть-ка юноша побродит по замку и вернется в этот зал через два часа.

И вот еще какая у меня к тебе просьба, — сказал он, протягивая юноше чайную ложку с двумя каплями масла. — Возьми с собой эту ложечку и смотри не разлей масло."Юноша, не сводя глаз с ложечки, стал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, а два часа спустя предстал перед Мудрецом.

«Ну, — молвил тот. — Понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале; сад, который искуснейшие мастера разбивали целых десять лет; старинные фолианты и пергаменты в моей библиотеке?»

Пристыженный юноша признался, что не видел ничего, ибо все внимание его было приковано к тем каплям масла, что доверил ему хозяин."Ступай назад и осмотри все чудеса в моем доме, — сказал тогда Мудрец. — Нельзя доверять человеку, пока не узнаешь, где и как он живет».

Юноша взял ложечку и снова двинулся по переходам замка. На этот раз он был не так скован и разглядывал редкости и диковины, все произведения искусства, украшавшие комнаты. Он осмотрел сады и окружавшие замок горы, оценил прелесть цветов и искусное расположение картин и статуй. Вернувшись к Мудрецу, он подробно перечислил все, что видел.

«А где же те две капли масла, которые я просил донести, не пролив?» — спросил Мудрец. И тут юноша увидел, что пролил их.

«Вот это и есть единственный совет, который я могу тебе дать, — сказал ему мудрейший из мудрых. — Секрет счастья в том, чтобы видеть все, чем чуден и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух каплях масла в чайной ложке.

Задание:

1.Прочитайте текст

2.Определите мораль притчи

3.Нарисуйте картину счастья

7.Работа с цитатами классиков (чтение, анализ)

 «Нет счастья в комфорте, покупается счастье страданием».

Ф.М.Достоевский

 «Человек должен быть всегда счастливым; если счастье кончается, смотри, в чем ошибся».

Л. Н.Толстой

8. Советы по искусству быть счастливым

Счастье – это субъективное состояние, которое всё-таки определяется. Прежде всего, личным выбором. Козьма Прутков говорил: «Хочешь быть счастливым - будь им!» А известный психолог Дейл Карнеги предлагает свою программу под названием «Именно сегодня».

- 1. Именно сегодня я буду счастлив. Это означает, что я буду руководствоваться словами Авраама Линкольна, который сказал, что большинство людей счастливы примерно настолько, насколько они полны решимости быть счастливыми». Счастье заключается внутри нас; оно не является результатом внешних обстоятельств.

- 2. Именно сегодня я постараюсь приспособиться к той жизни, которая меня окружает, а не пытаться приспособить всё к моим желаниям. Я приму мою семью, мою работу и обстоятельства моей жизни такими, как они есть и постараюсь приноровиться к  ним.

- 3. Именно сегодня я позабочусь о  своём организме. Я сделаю зарядку, буду ухаживать за своим телом, правильно питаться. Постараюсь не наносить вред своему здоровью и не пренебрегать им, чтобы мой организм стал идеальной машиной для выполнения моих требований.

- 4. Именно сегодня я постараюсь уделить внимание развитию своего ума. Я изучу что-нибудь полезное. Я не буду лентяем в умственном отношении. Я прочитаю то, что требует усилия, размышления и сосредоточенности.

- 5. Именно сегодня я займусь нравственным самосовершенствованием. Для этого я рассчитываю осуществить три дела: я сделаю кому-нибудь что-то полезное, так чтобы он не знал об этом; я сделаю по крайней мере два дела, которые мне не хочется делать, - просто для упражнения, как советует Уильям Джеймс.

- 6. Именно сегодня я буду ко всем доброжелательно настроен. Я постараюсь выглядеть как можно лучше; по возможности надену то, что мне больше всего идёт, буду разговаривать тихим голосом. Любезно вести себя, буду щедрым на похвалы, постараюсь никого не критиковать, ни к кому не придираться и не пытаться кем-то руководить или кого-то исправлять.

- 7. Именно сегодня я постараюсь жить только нынешним днём, не буду стремиться решить проблему всей своей жизни сразу. В течение двенадцати часов я смогу сделать такие же вещи, которые привели бы меня в ужас. Если бы мне пришлось заниматься ими всю жизнь.

- 8. Именно сегодня я намечу программу всех своих дел. Я запишу, что собираюсь делать каждый час. Возможно, я не смогу точно следовать этой программе, но я составлю её. Это избавит меня от двух зол -  спешки и нерешительности.

- 9. Именно сегодня я полчаса проведу в покое и одиночестве и постараюсь расслабиться.

- 10. Именно сегодня я не буду бояться, в особенности не буду бояться быть счастливым, наслаждаться красотой, любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня.

Счастье  размещается только  в  душе  и  нигде более,  а  значит  искать счастье  следует  только  в  самом  себе…

9.Выводы

Счастье  размещается только  в  душе  и  нигде более,  а  значит  искать счастье  следует  только  в  самом  себе.