Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мастерская "Работа с одарёнными детьми"

Мастерская "Работа с одарёнными детьми"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

г. Усолье-Сибирское














Мастерская

«Модель работы с одарёнными детьми в начальной школе»







D:\фотографии\фото 4 класс\Защита Н-П работ\P1090042.JPG



ПАЛАДЬКО

Валентина Александровна

учитель начальных классов

I кв. категории

МБОУ «СОШ № 13»

г. Усолье-Сибирское





14.05.2012 уч.г.

МАСТЕРСКАЯ

«Модель работы с одарёнными детьми в начальной школе»


Цель: Обобщение опыта по работе с одарёнными детьми.


Ход мероприятия:

  1. Приветствие.

Добрый день, уважаемые коллеги! Рады приветствовать вас в нашем учебном заведении!

  1. Вступительное слово.

Вашему вниманию будет представлена модель работы с одарёнными детьми. Направление – исследовательская деятельность младших школьников.


  1. Одним из механизмов реализации модели является авторская педагогическая разработка «Поиск».

Цель занятий: выявлять и развивать интеллектуально-творческий потенциал личности каждого ребенка.

Количество часов в неделю: 1

Формы работы: проекты, мастерские, проблемно-творческие группы.


  1. II компонент: Презентация исследовательских работ и проектов.

Проблема, которая решается на практических занятиях подводит детей к формулированию гипотез. Подтверждая или опровергая гипотезу, дети погружаются в исследования. Учитель сопровождает и корректирует этот процесс.

Итоговым этапом является публичная презентация исследования.


  1. III компонент.

Показателем эффективности деятельности и достижений обучающихся начальной школы является Портфолио, как форма накопительной оценки и реализации способностей младшего школьника.

Весь механизм мы предлагаем вашему вниманию в практической части занятия.


  1. Практическая часть.

  1. Фрагмент мультфильма «Физика для малышей»

(Филину на День Рождения подарили лыжи. Надел он лыжи, вышел на улицу, встал на асфальт, а ехать не может. Все бегают, играют, а он стоит. Так и ходил в лыжах каждый день до самой зимы. А когда пришла зима, выпал снег. Вышел филин во двор. Все вокруг в сугробы проваливаются, а у него лыжи. Как разбежится филин, как поедет, как заскользит… Едет и кричит:hello_html_6fef911b.png

- Я понял, лыжи по гладкому снегу скользят, а по шершавому асфальту скользить не могут!


  1. Определяем объект исследования.

Объект исследования – ЛЫЖИ.

Описание

  1. «Кубик открытий»

Каждая грань кубика подписана:

Описание

- Описание

- Ассоциации

- Сравнение

- Применение

- Проблема или вопрос

- Гипотеза

Участникам предлагается для каждой грани кубика назвать подходящие понятия, признаки, действия и т.п.

  • Описание (новые, длинные, гладкие…)

  • Ассоциации (зима, снег, скорость…)

  • Сравнение (дощечки, параллельные прямые…)

  • Применение (спорт, отдых, охота…)

  • Проблема или вопрос (Почему лыжи скользят по снегу, а по асфальту нет?)

  • Гипотеза (на лыжах скользят по снегу, а на водных лыжах – по воде. Снег – это вода в твёрдом состоянии. Возможно, лыжи могут скользить только по воде? И т.д.)


  1. Эксперемент

  1. Каждому участнику даётся 2 бруска и предлагается, наложив один на другой, «поскользить» ими между собой.

Вывод: Бруски скользят плохо. Что-то мешает скольжению.

  1. Положите между брусками лист бумаги, и проверьте скольжение.

Вывод: Скольжение стало легче.

-Почему?!http://class-fizika.narod.ru/tren/26.jpghttp://class-fizika.narod.ru/tren/26.jpg


Соприкасающиеся  поверхности  тел никогда не являются идеально плоскими и  имеют  неровности.http://class-fizika.narod.ru/tren/26.jpg

Лист бумаги уменьшает сопротивление.


  1. Исследовательская деятельность обучающихся.

Защита исследовательской работы «Почему коньки скользят?» ученицей 4 класса Бузанаковой Динарой.


  1. Портфолио – форма накопительной оценки и реализации способностей младшего школьника.


Презентация Портфолио ученика 4 класса Михенина Данилы.

  1. Итог. Рефлексия


Краткое описание документа:

Мастерская проводилась на открытом региональном семинаре "Работа с одарёнными детьми" и является обобщением опыта по данной теме. Представляет собой модель, последовательность работы, которая предшествует исследовательской деятельности моих учеников. В качестве примера был показан ход исследования скольжения коньков по льду, некоторых изучение законов физики, которые помогли понять ребёнку: ПОЧЕМУ КОНЬКИ СКОЛЬЗЯТ?

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДВ-387016
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

10 месяцев назад

Мастерская проводилась на открытом региональном семинаре "Работа с одарёнными детьми" и является обобщением опыта по данной теме.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх