Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка КонспектыМастерская творчества на тему " Музыкальный зоопарк "

Мастерская творчества на тему " Музыкальный зоопарк "

Скачать материал
библиотека
материалов

hello_html_m3f7f1c02.jpg

МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСТВА

( музыкальное искусство )


по теме : « МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК »


Тема перемены: Сюита « КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ » К. Сен-Санс.

Цель перемены: познакомить обучающихся с инструментальной сюитой / зоологической фантазией «Карнавал животных» К.Сен-Санса

Задачи:

-познакомить с понятием «сюита», пьесами «Королевский марш льва», «Слон», «Аквариум», «Лебедь»

- во время прослушивания произведений объяснить, при помощи каких инструментов К. Сен-Санс изобразил животных

Планируемые результаты:

Личностные

-осознание своей этнической принадлежности на основе изучения шедевров музыкального наследия французского композитора Шарля Камиля Сен-Санса.

– формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, бережного отношения к животным

– развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству

Метапредметные

– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

–– освоение начальных форм познавательной и личностной

рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,

Предметные

– формирование общего представления о музыкальной картине мира;

– знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

– формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности;

– умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

Содержание: понятия- «сюита», «пьеса», «карнавал», «челеста», «танец», «марш»

Портреты композиторов: К. Сен-Санс

Тип перемены: изучение нового материала.

Вид перемены: комбинированный

Форма перемены: перемена -игра

Методы: системного анализа и синтеза, обобщения, сравнения, эмоционального воздействия, наглядности, метод создания художественного контраста.

Межпредметные связи: музыка-биология

Музыкальный материал: К. Сен-Санс «Королевский марш льва», К. Сен-Санс «Слон», К. Сен-Санс «Лебедь», К. Сен-Санс «Аквариум»

Оборудование:

1.Интерактивная доска, проектор, компьютер, колонки, ноутбук

Структура:

1.Организационный этап (1 минута)

2. Приветствие (1 минута)

3. Актуализация знаний (3 минуты)

4. Объяснение нового материала (5 минут)

5. Слушание и анализ–обсуждение музыкальных произведений (5 минут)

6. Рефлексия (1 минута)

8. Обобщение и закрепление пройденного материала (3 минуты)

9. Итог (3 минут)

10. Домашнее задание (1 минута)


Ход мастерской творчества:


1.Организационный этап.

2. Приветствие: Педагог: «Добрый день, ребята!». Дети: «Добрый день!»

3.Актуализация знаний.

Сегодня мы с вами отправимся в музыкальный зоопарк.

Кто живет в зоопарке?

Как нужно относиться к животным в зоопарк.

Сегодня в зоопарке будет настоящий карнавал. Карнавал-это такой праздник, на котором все обязательно должны изменить свой облик. Можно надеть маску, карнавальный костюм или просто разукрасить себя. Главное, чтобы тебя не узнали. Карнавал, на который я вас приглашаю, будет совсем необычным. Во-первых, это карнавал не людей, а животных. Во-вторых, он музыкальный. Это значит, что всех его персонажей, мы не увидим, а услышим, потому что расскажет нам музыка, которую создал французский композитор Камиль Сен-Санс. Любой праздник обычно открывают самые знатные гости.

4. Ход перемены.

Ребята, перед вами портрет Камиля Сен-Санса. Но он был не только знаменитым французским композитором. Он виртуозно играл на фортепиано, органе. Был дирижёром, музыкальным критиком, писателем. Запомните это имя: Камиль Сен-Санс. За свою творческую жизнь Камиль Сен-Санс написал очень много музыки: оперы, симфонии, концерты. Он осуществил свой давнишний замысел, написал шутливое музыкальное произведение «Карнавал животных». По жанру «Карнавал животных» - сюитаСюита – это музыкальное произведение, состоящее из самостоятельных пьес, объединенных общей темой. Сюита «Карнавал животных» состоит из 14 пьес, изображающих разных животных.

5. Слушание произведений.

Послушайте загадку и отгадайте, кто пришел первым на праздник.

Хищный клык, страшный рык
Слышат звери обомлев.
Кто же этот хищник?...

Конечно же, это Лев - царь зверей. Именно он открывает праздник. Сейчас мы услышим музыку, которая называется "Королевский марш льва"

Послушайте музыку и скажите, какая она по характеру?

Каким вам представился лев?

Как он движется? (прослушивание пьесы «Королевский марш льва»)

Музыка важная, торжественная, грозная (лев словно рычит), четкая, отрывистая.

-Как он движется?

-Важно, неторопливо.

-Какие инструменты исполняют?

-Струнные и фортепиано.

- Какой характер - песенный, танцевальный или маршевый?

-Маршевый.

-Да, это пьеса так и называется «Королевский марш льва».

Лев не просто идет, он шествует по своим владениям, важно, с достоинством, как и положено королевской особе.

А сейчас мы еще раз послушаем музыку и выполним задание: как только лев в музыке зарычит, вы тоже вместе с ней будете рычать. Будьте очень внимательны.


Стеклянный домик на окне 
С прозрачною водой, 
С камнями и песком на дне 
И с рыбкой золотой.
(Аквариум)

Слушание пьесы «Аквариум»

Музыка искрится и переливается, как будто в аквариуме плавают волшебные рыбки. Нежно поют скрипки, блестят и переливаются фортепианные пассажи, звенит челеста: все это рисует чудесную картину подводного волшебного мира. Рыбки плавают бесшумно, собираются парами, кружатся, то поднимаются вверх, то опускаются ко дну и все вокруг наслаждаются их красотой. Музыка словно скользит, искрится. Это же настоящее чудо!


Вот и следующий персонаж решил нарядиться балериной. Кто же это?

Слушание пьесы «Слон»

-Это слон.

-Как вы определили?

-По характеру музыки (тяжелая, неторопливая).

-Какие движения передает музыка?

-Тяжеловесные, неповоротливые, неуклюжие движения танцующей слонихи.

Как вы думаете, какой танец она танцует?

-Вальс.

В результате получился не танец, а смешная пародия на него.

-Какие инструменты исполняют?

-Контрабас и фортепиано


Слушание пьесы «Лебедь»

Виолончель и два фортепиано: певучая мелодия у виолончели изображает плавное движение лебедя по поверхности воды, а мелодия у фортепиано ― рябь на ней.


А сейчас мы поиграем в игру "Превращения".

Под музыку мы будем превращаться в животных. Будьте внимательны.

Игра "Превращения"

Дети слушают фрагменты прослушанных ранее пьес, узнают их и движениями изображают животных.

6. Обобщение и закрепление нового материала.

Сколько разных животных прибыло на карнавал, и обо всех нам сегодня рассказала музыка. А написал эту музыку композитор Камиль Сен-Санс. Давайте вместе скажем - Сен-Санс, Сен-Санс - какая необычная красивая фамилия. И музыка у него тоже необыкновенно красивая. В этом мы с вами убедились, побывав сегодня на карнавале животных.

Как одним словом называется произведение К. Сен-Санса «Карнавал животных»? (Сюита)

7. Итог перемены.

Молодцы! Всех животных узнали, а как зовут композитора, написавшего зоологическую фантазию "Карнавал животных"?

Итак, Какую музыку мы слушали и исполняли сегодня на перемене?

-О ком были эти произведения?

-О животных.

-Да. Мы побывали в настоящем зоопарке. Но не в обычном зоопарке, а в музыкальном.

8. Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрацию к одной из прослушанных пьес



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мастерская творчества - музыкальное искусство по теме " Музыкальный зоопарк " на примере инструментальной сюиты / зоологической фантазией " Карнавал животных " К. Сен - Санс.

Цель :

познакомить обучающихся с инструментальной сюитой зоологической фантазией " Карнавал животных " К. Сен - Санс .

развитие у обучающихся разносторонних музыкальных навыков , знаний , умений и применение их на практике ...

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: В концертном зале

Номер материала: ДБ-1197816

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.