Цель
игры:
1.поддержать
и усилить интерес к математике
2.осмысление
учащимися притягательных сторон
математики
3.выработать
умение быть внимательными друг к другу, сосредоточенными и
дисциплинированными 4.развивать стремление к знаниям/умение
ориентироваться
в необычных ситуациях
В Брэйн-ринге принимают участие: три команды (в каждой 5-6 человек);
один ведущий. Ведущий задает различные вопросы. Команды обсуждают ответ на
вопрос в течение одной минуты. Через одну минуту обсуждение заканчивается и
капитан команды, которая закончила обсуждение, раньше предлагает ответ на
поставленный вопрос. В случае неправильного ответа право отвечать переходит к
другой команде. Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество
очков. Если команды затрудняются ответить, то ответить на данный вопрос могут
зрители.
Оборудование
игры: на столе у каждой команды должен быть свой символ.
Например,
красный стол - красная неваляшка;
синий
стол-колокольчик с синим бантом.
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНД.
1.Решить уравнение:
а) х+1/х=2,5 б) х+1/х=5,2
0твет:
а) х=2 б) х=5
2.Как
можно истолковать равенства:19+23=18;9+8=5;12+12=0;
7*3=9?
Ответ:
с помощью часов.
3.Записать
с помощью трех девяток наибольшее число
Ответ:9 в степени 99
4.По
столбу высотой 10 метров взбирается улитка. Днем она
поднимается
на 5 метров, а ночью опускается на 4
метра. Через сколько дней улитка достигнет вершины столба?
0твет: через б дней.
5.Произведение
четырех последовательных натуральных чисел равно
3024.
Найдите эти числа.
Ответ:
каждое из чисел не больше 10.3024 10000.Среди них
нет 5 и 10.Поэтому
может быть 1,2,3,4 или 6,7,8,9.
6 7 8 9 =3024.
6.Вместо
букв вставить цифры СИНИЦА
+
СИНИЦА
ПТИЧКИ
Ответ:
342457 +342457=684914
7. Ученик в |книге по
геометрии прочитал, что задача о делении угла на 3 равные части с помощью
циркуля и линейки неразрешима.
«Как
же так? - подумал он.
-Я
очень легко с помощью циркуля и линейки могу разделить
на три
равные части прямой угол, угол в 45 и некоторые
другие?
Объясните недоумение ученика.
Ответ:
только определенные углы можно разделить на три
равные
части.
8. По какому признаку
составлены следующие буквы русского
алфавита:
а) А;
Д; М; Т; П; Ш
б) В; Е; 3; К ; С; Э; , Ю
в) И
Ответ:
а) вертикальная ось симметрии
б)
горизонтальная ось симметрии
в) центральная
симметрия
9. Кем были предложены знаки
умножения и деления?
Ответ: немецким математиком Лейбницем.
10.Существует
ли простое число, являющееся четным?
Ответ:
2.
11.При
каком значении х дробь (х2-1)\(х2+1)
будет иметь наименьшее значение? Ответ: х=1.
12.В
корзине лежат яблоки двух сортов. Наугад берут из этой корзины несколько яблок.
Какое наименьшее число яблок нужно взять, чтобы среди них оказалось хотя бы два
яблока одного сорта?
Ответ: 3.
13.Заглавия,
каких литературных произведений начинаются с чисел 3,20,12,80000?
Ответ: с«3»: «Три толстяка», «Три мушкетера», «Три
поросенка»
с«12»:«Двенадцать
месяцев» и Т.Д.
с«20»:«Двадцать
лет спустя» и Т.Д.
с80000»:«80000
лье под водой».
14.Разность квадратов двух последовательных
натуральных чисел равна 81.
Найдите
эти числа. Ответ:(х-у)(х+у)=81 х=41 у=40.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.