Математическая
игра «Что? Где? Когда?»
Пояснительная записка
Игра проводится в 5-6 классах общеобразовательной
школы и рассчитана на учащихся со средним уровнем подготовки.
В игре содержаться логические задачи, задачи-шутки,
вопросы, требующие знаний по истории математики.
Игра проводится в два этапа:
I этап – «Клуб юных знатоков».
Правила игры:
1.
ЗНАТОКИ за 1 минуту должны
найти ответ на поставленный вопрос.
2.
Если ЗНАТОКИ правильно
отвечают на вопрос, они зарабатывают очко.
3.
Если ЗНАТОКИ неправильно
отвечают на вопрос, зрители в зале имеют возможность ответить на него.
4.
Правильность ответа
определяет Ведущий игры.
5.
ЗНАТОКИ имеют право
отвечать на вопрос без минуты обсуждения. Если этот ответ будет признан
правильным, то ЗНАТОКИ получают "дополнительную минуту" на
обсуждение, которую могут использовать при поиске правильного ответа на один из
вопросов данной игры.
6.
Игра идет до 6 очков. По
усмотрению ведущего, чтобы уменьшить вероятность проигрыша команды, можно
добавить одну дополнительную минуту обсуждения и один вопрос-замену (что и
когда взять выбирает команда).
7.
Какой вопрос будет задан ЗНАТОКАМ,
"определяет" стрелка волчка. Если стрелка указывает на сектор,
который уже играл, то ЗНАТОКАМ задается вопрос из следующего по часовой стрелке
сектора.
8.
Также на игровом столе
один из 12 секторов может оказаться сектором БЛИЦ. В секторе БЛИЦ играют 3
вопроса. За игровым столом - вся команда. ВЕДУЩИЙ задает ЗНАТОКАМ вопросы
ТВ-ЗРИТЕЛЕЙ, а ЗНАТОКИ за 20 секунд должны найти ответы на них. Для того чтобы
выиграть сектор БЛИЦ, ЗНАТОКАМ надо правильно ответить на все три вопроса.
9.
По результатам конкурса
определяется лучший игрок «Клуба юных знатоков» и награждается медалью «Самому
любознательному».
II этап – «Математическая викторина» для
зрителей
Правила игры:
Каждый вопрос или
задача зачитываются ведущим, проводящим викторину. На обдумывание ответа дается
несколько минут. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. Если ответ не полный,
то можно предоставить возможность высказаться еще и другому участнику. За
правильный ответ присуждается один балл.
Победителем
викторины становится участник, набравший большее количество баллов, который
награждается «Самому любознательному».
Цели:
- развитие интереса к изучению математики;
- развитие логического мышления, быстроты реакции,
внимания;
- воспитание любознательности, стремления познавать
новое;
- активизация
деятельности учащихся.
Задачи
·
развивать математические
способности, сообразительность, любознательность,
логическое мышление,
·
укреплять память учащихся;
развивать и укреплять интерес к математике;
·
развивать коммуникативные
возможности учащихся в процессе подготовки к внеклассным мероприятиям по
предмету; совершенствовать умения
рационально планировать свою деятельность;
·
способствовать восприятию
математики через мир песен, стихов, пословиц и поговорок.
·
воспитывать чувство ответственности, коллективизма и
взаимопомощи во время игры.
Прогнозируемый результат:
- эмоциональные переживания,
радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или
неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не
должно оставить учеников равнодушными;
- изменение в
личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился страх перед
математикой – это можно будет наблюдать на уроках).
Оборудование: ПК, экран, видеопроектор, презентация, стол
с волчком, конверты с вопросами.
Ведущий:
Почему
торжественность вокруг?
Слышите, как быстро
смолкла речь?
Это о царице всех
наук
Мы ведем сегодня
речь.
Не случайно ей такой
почет:
Это ей дано давать
ответы:
Как хороший выполнить
расчет
Для постройки здания,
ракеты
Есть о математике
молва,
Что она в порядок ум
приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в
народе.
Ты, нам, математика,
даешь
Для победы трудностей
закалку,
Учится с тобою
молодежь
Развивать и волю и
смекалку.
И за то, что в
творческом труде
Выручаешь в трудные
моменты,
Мы сегодня искренне
тебе
Посылаем гром
аплодисментов.
Ведущий: По одному представляет участников команды
знатоков и объявляет условия игры.
Вопрос 1: Десять солдат строили в ряд. Десять солдат
шли на парад. 9/10 было усатых. Сколько там было безусых солдат?
Ответ 1: один.
Вопрос 2: Это слово латинского происхождения,
означающее «лён, льняная нить, шнур, веревка». Назовите это слово в том
значении, в котором мы употребляем его сейчас?
Ответ 2: Линия
Вопрос 3: Из фигур сложить квадрат.
Вопрос 4: Два мальчика играли на гитаре и один на
балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных
инструментах.
Ответ 4: Юра играл на гитаре
Вопрос 5: Её знакомство с математикой произошло в 8
лет, т.к. стены её комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике
профессора Островского. Кто она?
Ответ 5: Ковалевская
Вопрос 6: В черном ящике лежит предмет, название
которого произошло от греческого слова, означающего в переводе «игральная
кость». Термин ввели пифагорейцы, а используется этот предмет в играх
маленькими детьми. Что в черном ящике?
Ответ 6: Кубик
Вопрос 7: Почему в поездах стоп-краны всегда красные, а
в самолетах – голубые?
Ответ 7: В самолетах нет стоп-крана
Вопрос 8: Ребята пилят бревна на метровые куски.
Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят
бревно длиной 5 метров?
Ответ 8: за 4 минуты
Вопрос 9: За книгу заплатили 60 рублей и ещё 1/3
стоимости книги. Сколько стоит эта книга?
Ответ 9: 80 рублей.
Вопрос 10: По столбу высотой 10
метров взбирается улитка. Днем она поднимается на 5
метров, а ночью опускается на 4 метра. Через сколько дней улитка достигнет
вершины столба.
Ответ 10: 6 дней
Вопрос 11: В квадратном зале для танцев нужно расставить
вдоль стен 10 кресел так, чтобы у каждой стены стояло кресел поровну. Как это
сделать?
Ответ
11:
(Если во время игры не выпала музыкальная пауза, то
ведущий объявляет её после окончания I этапа. Те вопросы, на которые игроки не давали
ответа отдаются зрителям.)
Математическая
викторина для зрителей:
•
Кто окажется тяжелее первый людоед, который
весил 48 кг и на ужин съел второго или второй, который весил 52
кг и съел первого? (одинаково)
•
Какое число надо
увеличить в 15 раз, чтобы получить 15?(единица)
•
Две монашки пошли в
церковь, и прошли 60 вёрст. Сколько вёрст прошла каждая, если они шли с
одинаковой скоростью? (60 верст)
•
Доктор сказал: «Вот вам
три пилюли. Принимайте по одной через каждые полчаса». Вы покорно согласились.
На сколько времени хватит вам этих пилюль? (1 час)
•
Яйцо в всмятку варится 3
минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 3 яйца всмятку? (3 минуты)
•
У отца 6 сыновей, каждый
сын имеет сестру. Сколько детей у этого отца? (семь).
Задание
для всех участников игры
Читается
отрывок из стихотворения К.И.Чуковского
“Мойдодыр”. Одеяло убежало,
улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я – за свечку, свечка – в печку,
Я – за книжку, та – бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня убежал, как от огня!
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..
Вопрос:
сколько предметов убежало от грязнули? (11)
Подведение итогов игры и
награждение игроков
Ведущий
О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя немеркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Литература:
1)
Нагибин «Математическая
шкатулка» Москва 1988 год.
2)
«Математика в школе»
приложение к газете 1 сентября № 24 (2002) и №45 (2001)
3)
Перельман «Волшебная
арифметика» Москва 1976 г.
