Математическая игра "Думай, смекай, отгадывай..."

Математическая игра

 

Класс 3 «А».

Учитель: Конопелько Н.А.

Задачи: развивать смекалку, сообразительность, творчество, логическое мышление; вызвать интерес к математике.

Подготовительная работа. Учитель вместе с учениками и родителями подбирает нестандартные и творческие задания, задачи, вопросы. Выбирается «совет дела»,который собирает все задания и распределяет их по группам: творческие задания, вопросы на сообразительность, задачи на смекалку, логические задачи, ребусы, загадки.

Оформление. На доске плакаты, написанные самими детьми: «Надо твердо на 5 математику знать!», «Очень важная наука-математика!», «Математика сложна, но скажу с почтением: математика нужна всем, без исключения!»

Проведение занятия.

Дети делятся на группы, в которых все задания выполняются сообща. В знак того, что задание выполнено, группа поднимает флажок. На доске фиксируется количество баллов за каждое выполненное задание: 1,2,3. 3 балла за первое место, 2 – за второе, 1 – за третье.

I этап. Вопросы и задания на сообразительность.

1. Если курица стоит на 1 ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на 2 ногах?

2. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Вася. Сколько внуков у бабушки?

3.Сколько раз нужно пилить бревно, чтобы из него получилось 4 полена?

4. Сколько концов у 3 палок? А у 2 с половиной?

5. Алеша потратил на дорогу домой 5 минут. Сколько он потратит минут, если пойдет домой вместе с сестрой?

6. Стороны кубика покрашены в разные цвета. Сколько цветов краски потребуется, чтобы покрасить весь кубик?

7.На столе стояло три стакана с вишнями. Костя съел один стакан вишен. Сколько стаканов осталось?

II этап. Загадки.

В шубе летом, а зимой раздетый. (Лес)

Течет, течет – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут. (Облака)

Через речку лег, пробежать помог. (Мост)

Кто ходит ночь, кто ходит день, не зная что такое лень? (Часы)

В воде купался – сух остался. (Гусь)

Рук нет, а строить умеет. (Птица)

III этап. Логические задачи.

У поросеночка на комбинезоне 17 карманов: 10 карманов спереди, остальные сзади. В передних карманах лежат по 2 пончика, а сзади по 3 пончика. Сколько пончиков у поросенка?

Построили добрые гномики новые домики: 7 золотых и 6 серебряных. В каждом домике по 2 башенки, а в каждой башенки по 4 окошечка. Сосчитайте все окошечки.

Ров имеет длину 2 метра. Как переправится через этот ров с помощью двух досок длиной 2 метра?

IV этап. Занимательная геометрия.

Сколько квадратов на чертеже?

 

V этап. Творческие и проблемные задания.

Зайчик ехал в трамвайчике, который не был похож ни на один из нарисованных. Какого вагончика не хватает?

Расставьте между числами знаки действий так, чтобы получилось 100.

9999=100

VI этап. Игра «Птичка».

На доске размещена таблица:

В одной из клеток помещена нарисованная птичка. Ребята закрывают глаза, птичка перемещается по описанию учителя: «2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 3 клетки влево наискосок вниз, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо». Дети открывают глаза и показывают клетку, в которой оказалась птичка.

VII этап. Подведение итогов. Награждение победителей.