Инфоурок Математика Другие методич. материалыМатематическая игра "Космические дали"

Математическая игра "Космические дали"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Историческая.docx

Историческая

1.      Назвать фамилию русского ученого, которому принадлежат слова: « Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»?

  1. Там, где с морем сливается Нил, в древнем жарком краю пирамид

Математик греческий жил - многознающий, мудрый…

Геометрию он изучал, геометрии он обучал,

Написал он великий труд.

Назовите, о ком идет речь?

3.      Как называется старейший из известных способов выписывания простых чисел?

4.      На могиле этого великого математика был установлен памятник с изображением шара и описанного около него цилиндра. Спустя 200 лет по этому памятнику нашли его могилу.

5.      Кто из  немецких ученых нашел моментально сумму всех натуральных чисел от 1 до 100, будучи ещё учеником начальной школы? Его же называли « королём математики».

6.      Французский математик (16 век), внесший огромный вклад в развитие алгебраической символики: в его работах имеется вывод формулы корней квадратного уравнения и их свойств, сформулирована теорема косинусов.

7.      Назвать имя персидского математика, астронома, философа и поэта, который заложил основы важных математических теорий

8.      Гениальный французский ученый (18 век), создатель аналитической геометрии, основанной на методе координат.

9.       В честь открытия какой теоремы была принесена жертва  из 100 быков?

10.  Швейцарский ученый (18 век) соратник Лобачевского, работал с 20-ти лет в Российской Академии наук, придал современный вид тригонометрии, вывел формулы тригонометрических соотношений, которыми мы сейчас пользуемся. В честь его названо число е.

11.  Греческий ученый, родоначальник греческой философии и науки. Ему приписывают открытия: того, что диаметр делит круг пополам; о равенстве вертикальных углов; об отрезках на сторонах угла, пересеченных параллельными прямыми. Он же причислен к группе « семи мудрецов» 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Историческая.ppt

Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Викторина «Великие математики».

    1 слайд

    Викторина
    «Великие математики»
    .

  • В глубокой древности, древности, древности,
Когда науки были выше повседневно...

    2 слайд

    В глубокой древности, древности, древности,
    Когда науки были выше повседневности.
    Герон, Фалес и Архимед обогатили белый свет,
    И нам послали зажигательный привет.


  • Вопрос 1Назвать фамилию русского ученого, которому принадлежат слова: « Матем...

    3 слайд

    Вопрос 1
    Назвать фамилию русского ученого, которому принадлежат слова: « Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит»?
     

  • Михаил Васильевич ЛОМОНОСОВ. Благодаря непреклонной воле, решительности и нео...

    4 слайд

    Михаил Васильевич ЛОМОНОСОВ.
    Благодаря непреклонной воле, решительности и необычайной энергии из деревенского мальчика, крестьянина-рыболова, всего лишь в 19 лет начавшего школьную учёбу, выросла грандиозная фигура мыслителя, писателя, ученого в различных областях науки.
    Два века прошло с тех пор, как М.В.Ломоносов стал академиком Российской Академии. Влияние его гения, его труда неизмеримо. Наш язык, наша грамматика, поэзия, литература выросли из богатейшего творчества М.В.Ломоносова.

  • Вопрос 2Там, где с морем сливается Нил, в древнем жарком краю пирамид
Математ...

    5 слайд

    Вопрос 2
    Там, где с морем сливается Нил, в древнем жарком краю пирамид
    Математик греческий жил - многознающий, мудрый…
    Геометрию он изучал, геометрии он обучал,
    Написал он великий труд.

    Назовите, о ком идет речь?

  • Евклид, 3 век до нашей эры.К сожалению, сведения о жизни Евклида д...

    6 слайд

    Евклид, 3 век до нашей эры.

    К сожалению, сведения о жизни Евклида до нас не дошли. Известно только, что жил он около 300 года до н.э., что расцвет его творчества приходится на александрийский период развития культуры и науки, когда после смерти Александра Македонского и распада его империи на первое место по своему экономическому, политическому и культурному значен6ию выдвинулся город Александрия.


  • Вопрос 3Как называется старейший из известных способов выписывания простых ч...

    7 слайд

    Вопрос 3
    Как называется старейший из известных способов выписывания простых чисел?

  • Решето Эратосфена. Эратосфен (ок. 276-194 г. до н.э.) –знаменитый ученый э...

    8 слайд

    Решето Эратосфена.
    Эратосфен (ок. 276-194 г. до н.э.) –знаменитый ученый эпохи эллинизма, математик, географ, философ и поэт.
    В сочинении « Решето» Эратосфен создал оригинальный метод для «отсеивания» простых чисел. В последовательности натуральных чисел зачеркнем 1. Число 2-простое. Зачеркнём все числа, кратные 2. Число 3- первое из незачеркнутых – простое.
    Затем зачеркнем всякое число,делящееся на 3, и т. д. Так можно получить сколь угодно большой фрагмент последовательности простых чисел.
    Во времена Эратосфена писали на восковых дощечках. Числа не зачёркивали, а прокалывали. Отсюда и название метода- решето.
     

  • Вопрос 4На могиле этого великого математика был установлен памятник с изображ...

    9 слайд

    Вопрос 4
    На могиле этого великого математика был установлен памятник с изображением шара и описанного около него цилиндра. Спустя 200 лет по этому памятнику нашли его могилу.


  • АРХИМЕД  287 г. до н.э.Об Архимеде как человеке мало сведений...

    10 слайд

    АРХИМЕД 287 г. до н.э.
    Об Архимеде как человеке мало сведений. Легенды рассказывают, что когда солдаты ворвались в город, Архимед был занят решением задачи и что-то чертил. Римский воин приказал ему встать, но старый учёный не повиновался, сказав, что хочет закончить решение. Тогда римлянин выхватил меч и убил гениального учёного.
     


  • АРХИМЕД
Нет, не всегда смешон и узок
Мудрец, глухой к делам земли:
Уже на р...

    11 слайд

    АРХИМЕД



    Нет, не всегда смешон и узок
    Мудрец, глухой к делам земли:
    Уже на рейде в Сиракузах
    Стояли римлян корабли.
    Над математиком курчавым
    Солдат занес короткий нож,
    А он на отмели песчаной
    Окружность вписывал в чертеж.
    Ах, если б смерть — лихую гостью —
    Мне так же встретить повезло,
    Как Архимед, чертивший тростью
    В минуту гибели — число!

  • Вопрос 5Кто из  немецких ученых нашел моментально сумму всех натуральных чисе...

    12 слайд

    Вопрос 5
    Кто из немецких ученых нашел моментально сумму всех натуральных чисел от 1 до 100, будучи ещё учеником начальной школы? Его же называли « королём математики».

  • КАРЛ  ФРИДРИХ ГАУСС, 1777-1855 С именем Гаусса связана основная теорема алгеб...

    13 слайд

    КАРЛ ФРИДРИХ ГАУСС, 1777-1855
    С именем Гаусса связана основная теорема алгебры, согласно которой число корней многочлена (действительных и комплексных) равно степени многочлена (при подсчете числа корней кратный корень учитывается столько раз, какова его степень)..

  • Вопрос 6Французский математик (16 век), внесший огромный вклад в развитие алг...

    14 слайд

    Вопрос 6
    Французский математик (16 век), внесший огромный вклад в развитие алгебраической символики: в его работах имеется вывод формулы корней квадратного уравнения и их свойств, сформулирована теорема косинусов.
     

  • Франсуа ВИЕТ, 1540-1603  Будущий преобразователь алгебры Виет появился на...

    15 слайд

    Франсуа ВИЕТ,
    1540-1603
     

     Будущий преобразователь алгебры Виет появился на свет в маленьком французском городке недалеко от крепости Ла-Рошель. Жизнь его проходила на фоне кровавых событий войны, которую вели две мощные религиозные группировки католиков и гугенотов. Сейчас нам трудно представить математику без формул и уравнений, но именно такой была она до Виета.

  • Теорема Виета 
По праву достойно в стихах быть воспета
О свойствах корне...

    16 слайд

    Теорема Виета

     
    По праву достойно в стихах быть воспета
    О свойствах корней теорема Виета.
    Что лучше, скажи, постоянства такого:
    Умножишь ты корни - и дробь уж готова:
    В числителе с, в знаменателе а,
    А сумма корней тоже дроби равна.
    Хоть с минусом дробь - это что за беда -
    В числителе в, в знаменателе а.


  • Вопрос 7Назвать имя персидского математика, астронома, философа и поэта, кото...

    17 слайд

    Вопрос 7
    Назвать имя персидского математика, астронома, философа и поэта, который заложил основы важных математических теорий

  • Омар Хайям И с другом, и с врагом ты должен быть хорош!
Кто по натуре добр, в...

    18 слайд

    Омар Хайям
    И с другом, и с врагом ты должен быть хорош!
    Кто по натуре добр, в том злобы не найдёшь.
    Обидишь друга- наживёшь врага ты
    Врага обнимешь- друга обретёшь.
    Будь мудр и жалкий путь глупца себе не выбирай.
    Коль щедр друг, в друзья скупца себе не выбирай.
    Сердца людей открыты тем, кто помыслами чист.
    Дари всем благо, но льстеца себе не выбирай.
    Не смотри, что иной выше всех по уму.
    А смотри верен слову ли он своему.
    Если он своих слов не бросает на ветер -
    Нет цены, как ты сам понимаешь ему.
    Изначальней всего остального – любовь,
    В песне юности первое слово – любовь.
    О, несведущий в мире любви горемыка,
    Знай, что всей нашей жизни основа-любовь!

  • Вопрос 8Гениальный французский ученый (18 век), создатель аналитической геоме...

    19 слайд

    Вопрос 8
    Гениальный французский ученый (18 век), создатель аналитической геометрии, основанной на методе координат.
     

  • Рене Декарт  (1596-1650)Рене Декарт является одним из создателей аналитическ...

    20 слайд

    Рене Декарт
    (1596-1650)
    Рене Декарт является одним из создателей аналитической геометрии (которую он разрабатывал одновременно с Пьером Ферма), позволявшей алгебраизировать эту науку с помощью метода координат. Предложенная им система координат получила его имя.
    В работе «Геометрия» (1637), открывшей взаимопроникновение алгебры и геометрии, Декарт ввел впервые понятия переменной величины и функции. Переменная трактуется им двояко: как отрезок переменной длины и постоянного направления (текущая координата точки, описывающей своим движением кривую) и как непрерывная числовая переменная, пробегающая совокупность чисел, выражающих этот отрезок.

  • Вопрос 9В честь открытия какой теоремы была принесена жерт...

    21 слайд

    Вопрос 9
    В честь открытия какой теоремы была принесена жертва из 100 быков?

  • Теорема Пифагора, Пифагор (580-500 г.до н.э.) Если дан нам треугольник
И...

    22 слайд

    Теорема Пифагора,
    Пифагор (580-500 г.до н.э.)

     

    Если дан нам треугольник
    И притом с прямым углом,
    То квадрат гипотенузы
    Мы всегда легко найдем:
    Катеты в квадрат возводим,
    Сумму степеней находим —
    И таким простым путем
    К результату мы придем.


  • Вопрос 10Швейцарский ученый (18 век) соратник Лобачевского, работал с 20-ти л...

    23 слайд

    Вопрос 10
    Швейцарский ученый (18 век) соратник Лобачевского, работал с 20-ти лет в Российской Академии наук, придал современный вид тригонометрии, вывел формулы тригонометрических соотношений, которыми мы сейчас пользуемся. В честь его названо число е.
     

  • ЛЕОНАРД  Эйлер (1707-1783). Научная деятельность  Эйлера продолжалась почти...

    24 слайд

    ЛЕОНАРД Эйлер
    (1707-1783).

    Научная деятельность Эйлера продолжалась почти 60 лет. Он успешно занимался математикой и механикой, физикой и астрономией. Восемнадцатый век по праву можно считать веком Эйлера. Научное наследие Эйлера поражает совершенно беспрецедентными размерами. При жизни увидели свет его 530 книг и статей. Он шутливо обещал графу Орлову, что его работы будут заполнять «Комментарии» Академии в течение 20 лет, после его смерти. Академия занималась изданием трудов Эйлера 47 лет. В конце своей жизни учёный ослеп, но продолжал читать свои лекции. За 15 лет он продиктовал более 400 статей и 10 больших книг.

  • Вопрос 11Греческий ученый, родоначальник греческой философии и науки. Ему пр...

    25 слайд

    Вопрос 11
    Греческий ученый, родоначальник греческой философии и науки. Ему приписывают открытия: того, что диаметр делит круг пополам; о равенстве вертикальных углов; об отрезках на сторонах угла, пересеченных параллельными прямыми. Он же причислен к группе « семи мудрецов»


  • Фалес Милетский (ок. 624-548 г.г. до н.э.)Он был создателем своей философск...

    26 слайд

    Фалес Милетский
    (ок. 624-548 г.г. до н.э.)

    Он был создателем своей философской школы, ученые его школы впервые подвергли логической обработке и систематизировали математические сведения, позаимствованные у древневосточных народов, особенно у вавилонян. Фалес определял высоту предмета по его тени, расстояния до кораблей, используя подобие треугольников.

  • Ты, математика –
Начало всех начал,
Ты кладезь знаний сокровенных.
И даже бог...

    27 слайд

    Ты, математика –
    Начало всех начал,
    Ты кладезь знаний сокровенных.
    И даже бог, что этот мир создал,
    Был математик, несомненно.
    Он мира рассчитал пути,
    Гармонию земли и неба,
    И траекторию светил,
    И скорость прорастания хлеба,
    И скорость продвижения света,
    И в наших всех земных делах
    Родная движется планета
    Не на метрических китах,
    А математики томах.

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Космические головоломки.docx


 

 

 

 

ааа

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Маршрутный.docx

 

 

 

 

 

 

 

Маршрутный

лист

 

Станции:

Историческая

Полет на Луну

Космические головоломки

Метеорная

Техническая

Создание ракеты

 

 

 

 

Баллы

Подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Метеорная.doc

Метеорная

(на обдумывание вопроса дается  10 секунд)

 

1.     Угол больше прямого, но меньше развернутого. (Тупой)

2.     Наименьшее составное число. (Четыре)

3.     Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой  противоположной стороны. (Медиана)

4.     Сколько цифр вы знаете? (Десять)

5.     Что больше: 2 дм или 23 см? (23 см)

6.     Как называется глава, которую вы изучаете по геометрии? (Треугольники)

7.     Шестидесятая часть минуты? (Секунда)

8.     Сколько нулей в записи числа: миллион?   (Шесть)

9.     Какую часть метра составляет 5 сантиметров?   (1/20)

10. Что меньше: 0,7 или 4/5?   (0,7)

11. Прибор для построения окружности.  (Циркуль)

12. Результат вычитания.  (Разность)

13. . Какое число делится на все числа без остатка?   (Ноль)

14. Часть прямой, ограниченная двумя точками.   (Отрезок)

15. . Наибольшее двухзначное число.   (99)

16. Сумма длин всех сторон.   (Периметр)

17. Сотая часть развернутого угла.   (Градус)

18. . Наибольшее простое число?   (Нет такого)

19. Результат умножения?   (Произведение)

20. Отрезок, соединяющий две точки окружности?   (Хорда)

21. Что меньше: 2` или 120`?   (120`)

22. Произведение каких дробей равно единице?   (Взаимно - обратных)

23. Угол меньше прямого?   (Острый)

24. Сколько лет в одном веке?   (100)

25. Отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину треугольника с точкой противоположной стороны?   (Биссектриса)

26. Когда произведение равно нулю?   (Когда хотя бы один из множителей равен нулю)

27. Какую часть метра составляет 5 дм?    (0,5)

28. Что больше: 3/5 или 0,5?    (3/5)

29. В каком числе столько букв, сколько цифр в его названии?   (100)

30. Величина прямого угла?   (90`)

31. Сколько дней в году?   (365 или 366)

32. Прямоугольник, у которого все стороны равны?   (Квадрат)

33. Результат деления?   (Частное)

34. Шестидесятая часть часа?   (Минута)

35. На какое число нельзя делить?   (Ноль)

36. Что больше: 1/2 или 1/3?   (1/2)

37. Как называются две пересекающиеся прямые, которые образуют четыре равных угла?   (Перпендикулярные)

38. Прибор для измерения отрезка?   (Линейка)

39. Отрезок, соединяющий центр окружности с любой ее точкой?   (Радиус)

40. Чему равно произведение всех цифр?   (Ноль)

41. Утверждение, требующее доказательства?   (Теорема)

42. Что меньше: 3 тонны или 210 центнеров? (3 тонны)

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Создание ракеты.docx

 

Создание ракеты.

(в данных заданиях надо переложить спички так, чтобы из предложенной фигуры получилась новая)

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Станция Техническая.docx

Станция « Техническая».

(упражнения на вычисления)

Определить параметры, выполнив действия:

 

Космический корабль «Буран».

Длину      (35,4м)

756 : ( 161,4 – х ) = 6

Высоту     (16,5м)

(в + 8) : (х + 3,5) = 1 , при в = 12

Массу       (105т)

 

Самолёт АН-225 (Мрия)

Длину     ( 84м )

76 - 4 + 8,28 +4

Высоту          (18,1м)

(1)2 · 23 + 0,1

Массу          ( 640т)

(() · 16 + 18) ·20

 

 

Длина

756 : ( 161,4 – х ) = 6

 

 

Высота

(в + 8) : (х + 3,5) = 1 , при в = 12

 

 

Масса

Длина

76 - 4 + 8,28 +4

 

Высота

(1)2 · 23 + 0,1

 

Масса

(() · 16 + 18) ·20

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Цели и задачи.docx

.

«Интерес к предмету – важнейший фактор в обучении математике».

Важнейшим фактором успеха в обучении является интерес учеников к предмету. Следовательно, и учебник, и урок должны быть увлекательными. Интерес школьника к учению надо рассматривать как один из самых мощных факторов обучения. Но игровое обучение – это не уступка ленивому ученику, чтобы позабавить его и тем самым заставить учиться. Обучение должно вызывать удовольствие. Математику надо рассматривать не как систему истин, которые надо заучивать, а как систему рассуждений, требующую творческого мышления.

Умение заинтересовать математикой – дело непростое, и в этом смысле личного мастерства учителя или автора учебника нельзя недооценивать. Многое зависит от того, как поставить даже очевидный вопрос. Творческая активность учащихся, успех урока целиком зависят от методических приемов, которые выбирает учитель.

Игровой мотив является для учащихся действенным подкреплением познавательному мотиву, способствует активности мыслительной деятельности, повышает концентрацию внимания, настойчивость, работоспособность, создает дополнительные условия для появления радости, удовлетворенности, чувства коллективизма.

Игровые занятия разрабатываются таким образом, чтобы к учащимся были предъявлены определенные требования.

Чтобы играть, надо знать суть игры.

Правила игры должны быть такими, чтобы у учащихся появилось желание участвовать в игре. Поэтому обязателен учет возраста учащихся.

Учитывать индивидуальные особенности учащихся (высокие и низкие математические возможности, активные и пассивные и т.д.)

Игра должна носить обучающий характер.

Игровые моменты на уроках необходимы для воспитания личности, для развития интереса к предмету.

Внеклассная работа по математике является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их дарований, расширяет кругозор.

Мотивация познавательной деятельности ученика достигается за счет опоры на жизненный опыт. Любой изученный материал можно увязать с жизнью, показать его значимость.

Девиз: “Математическая игра – это веселый праздник серьезной науки”

Цели мероприятия:

Образовательные: проверить умения учащихся применять свои знания при решении нестандартных задач.

Развивающие: развивать аналитическое мышление, произвольное внимание, память через постоянное обращение заданий к имеющимся знаниям учащихся.

Воспитательные: воспитывать умение работать в команде, выражать свою мысль в форме, доступной пониманию учащихся; воспитывать чувство сопереживания и формировать у учащихся “Здоровое” соперничество.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

математическая игра

 

 

"Космические дали"

 

 

 

 

 

                                                         Разработал: учитель Березницкой средней школы

                                                                                            Шумилов Николай Николаевич.

 

 

 

 

 

с. Березник

2011г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Математическая игра "Космические дали""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Это внеклассная математическая игра для 5-7 классов по станциям.

Состоит из шести станций: историческая, полет на Луну, метеорная, космические головоломки, создание ракеты, станция техническая.

Составлен маршрутный лист.

Есть пояснительная записка, цели и задачи.

Команды лучше создавать из 6 человек, по 2 из каждого класса.

Игру можно проводить внутри школы так и между школами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Исследовательская работа по теме "Золотая пропорция в строении тела человека и его одежде"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
  • Тема: Глава 2. Рациональные числа
  • 29.10.2017
  • 5079
  • 34
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2017 829
    • ZIP 5.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шумилов Николай Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шумилов Николай Николаевич
    Шумилов Николай Николаевич
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 951
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1218 человек из 84 регионов

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 37 регионов

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции