Математическая игра «Необыкновенный полет»

Математическая игра

 «Необыкновенный полет».

«Полёт – это математика»

В. Чкалов

Цели игры

Образовательная - Обобщить знания учащихся по теме “Действия с обыкновенными дробями”, развивать познавательный интерес, интеллект.

Развивающая – Развивать логическое мышление учащихся. Формировать знания о первых полетах в космос.

Воспитательная -  Формировать дружеские товарищеские отношения, чувство коллективизма, ответственности, умение работать командой. Способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников.

Форма проведения: Если игра проводится в одном классе во время урока, то ученики делятся на 3 команды. Если игра проводится для параллели, то классы представлены командами по 9-10 человек.

Ход урока

Вступительное слово учителя.

       12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Это особенный день – в этот день в 1961 году майор Ю.А. Гагарин на космическом корабле впервые в мире совершил полёт в космос, открыв этим эпоху пилотируемых космических полетов. В этом большая заслуга многих ученых-математиков. Покорение космоса невозможно без математических расчётов.

     Сегодня  и мы совершим космическое путешествие прямо из кабинета математики. Каждая команда – это экипаж ракеты, которому предстоит совершить полет

Победит тот экипаж, который наберет больше очков, пролетев по всему маршруту.

Каждый этап полета, в зависимости от количества верно решенных примеров, оценивается звездами разного цвета:

Коричневая – 1 балл,

желтая – 2 балла,

зеленая – 3 балла,

синяя – 4 балла,

красная – 5 баллов.

Предполетная подготовка.

 Беседа об истории космонавтики. А знаете ли вы:

а) Как звали первого космонавта? (Ю.А. Гагарин)

б) Кого называют отцом космонавтики? (К.Э. Циолковский, С.П. Королев)

в) Когда был запущен первый искусственный спутник Земли? (4 октября 1957 г.)

г) Как назывался космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил кругосветное путешествие по орбите? (Восток)

д) В 1971 г. была выведена на орбиту первая тяжелая орбитальная станция. Это был настоящий летающий дом, состоящий из нескольких комнат-отсеков, в которых свободно разместился экипаж из 3-х человек, проработавший в космосе почти месяц. Как называлась эта первая орбитальная станция? (Салют)

         Название корабля, на котором полетит ваш экипаж, вы узнаете, если выполните предстартовую подготовку (оценивается скорость и правильность ответов). Каждая дробь написана на отдельной карточке, на обороте которой стоит буква, приведенная в скобках. Расположив дроби в указанном порядке, учащиеся переворачивают карточки и узнают название экипажа.

         Расположите дроби в порядке возрастания:

         1)

         2)  

         Расположите дроби в порядке убывания:

         1)

Учитель: Итак, в полет отправляются следующие экипажи “Восток”, “Салют”, “Буран”.

Если мероприятие проводится в виде игры по станциям, капитанам вручаются маршрутные листы, в которых указывается порядок прохождения этапов.

Звучит команда: ПОЕХАЛИ! (Слова Ю.А. Гагарина)

Орбитальный научный эксперимент

Экипаж делится на три группы. Каждая группа получает карточку с 3 примерами и перечень ответов к ним. Решим примеры и записав номер выбранного ответа. группы сдают задания судьям.

1 группа	номер ответа	2 группа	номер ответа	3 группа	номер ответа

Ответы:

1.           2.                   3.             4.                    5.           6.                   7.
8.                   9.             10.         11.        12.      13.       14.       15.

Номера правильных ответов:

1 группа - 5;  15;  8                 

2 группа - 2;  13;  12                     

3 группа - 4;  10;  1

Пока судьи проверяют решения – рассказ о первом спутнике.

Освоение космического пространства началось 4 октября 1957 года, когда был запущен первый искусственный спутник Земли. Спутник вращался вокруг Земли и подавал сигналы: «Я здесь, я лечу!» Он представлял собой блестящий шар из алюминиевых сплавов диаметром 58 см и весом 83,6 кг. Аппарат имел двухметровые усы-антенны, а внутри размещались два радиопередатчика. Скорость спутника составляла 28800 км/ч. За полтора часа спутник облетел весь земной шар, а за сутки полета совершил 15 оборотов. Перед учеными встала задача - вывести на орбиту живое существо.

Сейчас на земной орбите находится множество спутников. Одни используются для телерадиосвязи, другие являются научными лабораториями.

На оборотной стороне Земли

Экипаж делится на две команды. Члены команды по очереди выполняют одинаковые задания, решая по одному примеру. Ответ записывают в пустую клетку. Ответ в предыдущем примере является первым числом в последующем примере. Цель: правильно и быстро выполнить это задание. Время ограничено.

5 правильных примера – красная звезда, 4 – синяя, 3 – зеленая, 2 – желтая, 1- коричневая.

Пока судьи проверяют решения – рассказ о первых живых существах на орбите.

После удачно осуществленного полета первого искусственного спутника Земли перед учеными встала задача – вывести на орбиту живое существо. Дорогу в космос для человека проложили собаки и мышки. В космос слетали 21 серая и 19 белых мышей. Собаки прошли все виды испытаний. Они могли длительно находиться в кабине без движения, переносить большие перегрузки, вибрации. Животные давали возможность записывать биотоки сердца, мышц, мозга, артериальное давление, характер дыхания и т.д. Перед Парижским обществом защиты собак воздвигли гранитную колонну в честь всех животных, отдавших жизнь во имя науки. Ее вершину венчает устремленный ввысь спутник, из которого выглядывает Лайка – собака-космонавт.

Внештатная ситуация (метеоритный дождь).

         Необходимо устранить неисправность ракеты.

Экипаж делится на две команды. Каждой команде выдается карточка, в которой   приведены решения четырех примеров, но в них допущены ошибки. Нужно найти эти ошибки и выполнить примеры верно. Выполненные задания сдаются судьям. Время ограничено.

Критерии оценивания: 4 правильных примера – красная звезда, 3 – синяя, 2 – зеленая, 1-желтая.

                    1 команда                                                           2 команда

Пока судьи проверяют решения – рассказ об основателях космонавтики.

Константин Эдуардович Циолковский - гордость России, один из отцов космонавтики, великий ученый. Во всем мире он признан гением, он первым начертал для человечества путь к иным мирам и звездам. Идеи Циолковского были развиты Фридрихом Артуровичем Цандером и Юрием Васильевичем Кондратюком. А все самые заветные мечты основоположников космонавтики воплотил Сергей Павлович Королев – Главный Конструктор.

Космический обед

Во время обеда космонавты вспоминают о Родине. Перед ними – панно из цветов. Но цветы необыкновенные, каждый лепесток цветка – это задание на действия с дробями. Команда делится на два экипажа. Судьи передают экипажам цветы. В экипажах каждый решает свой пример. Номера примеров указаны в сердцевине цветка. Выполнять на листах бумаги.

Критерии оценивания: за 5 правильных примеров – красная звезда, 4 – синяя, 3 – зеленая, 2 – желтая, 1- коричневая.

Для 1 группы первое число.        Для 2 группы первое число    

Пока судьи проверяют решения – рассказ о Ю.А. Гагарине.

Юрий Алексеевич Гагарин (1934 - 1968) – русский летчик, космонавт, первый побывавший в космосе. Родился 9 марта 1934 года в Смоленской области. Пошел в школу в 1941 году, затем продолжил учебу в ремесленном училище. В 1951 году стал посещать аэроклуб, а уже через год совершил свой первый полет на самолете Як-18. В марте 1960 стал одним из кандидатов в космонавты. 12 апреля 1961 года корабль «Восток» с Гагариным на борту вышел в космос и сделал один оборот вокруг Земли.

После космического полета Ю.А. Гагарин вернулся к своей профессии летчика-испытателя. 27 марта 1968 года великий космонавт и летчик разбился на самолете МиГ-15.

Мягкая посадка

Чтобы успешно завершить полет проведем конкурс капитанов.

Конкурс капитанов.

1. Попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток красного лета спала, третью часть каждых суток танцевала, шестую часть пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки Стрекоза готовилась к зиме? (0 часов)

2. Малыш может съесть 600 г варенья за 6 минут, а Карлсон - в 2 раза быстрее. За какое время они съедят это варенье вместе? (2 мин)

3. Дана дробь  . Какое число нужно прибавить к обоим числам этой дроби, чтобы она обратилась в  ?     (2) 

4. Имеется запись: 5*683 < 506*1 (звездочкой отмечены пропущенные цифры). Какие это цифры?                ( 0, 9 )

5. Какая часть квадрата закрашена? 

 

Литература

1.     Учебник «Математика 5 класс» “Сферы” авторов Бунимовича Е.А., Дорофеева Г.В., Суворовой С.Б. и др.

2.     Учебник «Математика 6 класс» Виленкин Н.Я.

3.     Кордемский Б.А. «Математическая смекалка». Государственное издательство технико-теоретической литературы. Москва 1955г.

4.     Задача 4. http://repetitors.info/library.php?b=200

5.     Задача 1, 2. http://rcio.pnzgu.ru/personal/26/1/6/Page2.htm