Математическая игра "По следам пропавшей фигуры" (6-7 класс)

Предпросмотр материала:

Математическая игра «По следам пропавшей фигуры».

Для учащихся 6-7 классов.

Цель игры: активизировать внимание и мышление учащихся, развивать интерес к предмету.

Оборудование:
1. Заявление о пропаже геометрической фигуры;
2.Улики;
3.Пакеты с заданиями;
4. Пропавшая геометрическая фигура;
5. Эмблемы для отрядов и посыльных;
6. Письменные принадлежности (листочки, ручки).

Ход игры.

1 этап . Инструктаж учащихся:

1. Создать отряды следователей. (Каждый класс – это отряд во главе с командиром.)

2. Командир выбирает название своего отряда, речевку, эмблему.

3. Выбрать посыльного, который будет держать связь с «Информбюро». Выдать ему знак отличия.

4. Отряды всегда выполняют то, что говорит командир.

5. Командир следит за дисциплиной своего отряда.

Пояснение: 1.Игра проходит практически по всей школе, поэтому необходимо соблюдать дисциплину и аккуратность. 2.Методом жеребьевки отряды определяются с цветом конвертов, в которых хранятся задания.3. Конверты предварительно пронумерованы и разложены в разных кабинетах или коридорах школы. 4.В каждом конверте находятся задания, разгадав которые, отряд получает подсказку, где искать следующее задание. 5. Конверт открывает только командир отряда. 6. К каждому отряду прикреплен наблюдатель, который следит за правильностью выполнения инструкций. В случае нарушения правил, команда дисквалифицируется.

2 этап. Поиски пропавшей фигуры.

- Уважаемы команды! У нас произошло чрезвычайное происшествие: пропала самая красивая геометрическая фигура школы! Сегодня поступило заявление от профессора Квадратикова.

Ученикам 6 -7 классов

МОУ СОШ №1 г.Белинского

профессор Квадратиков

заявление.

1.12. сего года у меня из кабинета исчезла ценная математическая фигура. Прошу принять меры для розыска этой фигуры.

С уважением, профессор Квадратиков.

P.S. Преступник оставил “Улики”, прошу передать их отрядам “Следователей”, которые могут помочь в поиске фигуры.

- Текст заявления вместе с «уликами» передаю поисковым отрядам.

(командирам выдаются конверты с заданиями, в которых лежат подсказки где искать следующий конверт .)

Команды получают разрешение учителя начинать поиск.

- Я надеюсь, что вы скоро справитесь со всеми трудностями, которые встанут у вас на пути. Будьте внимательны и удача обязательно вас найдет! Поиск начинается!

Примерная схема движения отрядов:

1. Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20)

Варианты ответов:

А) 16 (ищи в каб.1)

Б) 18 (ищи в каб.3)

В) 20 (ищи в каб.2)

Г) 22 (ищи в каб.4)

1. В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?

Варианты ответов:

А) 10 (ищи в каб.2)

Б) 11 (ищи в каб.3)

В) 12 (ищи в каб.1)

Г) 13 (ищи в каб.4)

2. Решите ребус: ЧАЙ:АЙ=5.

А)125:25=5

Б)140:70=2

В)100:10=10

Г)165:33=5

Правильный ответ подскажет где искать

2. Решите ребус: ЧАЙ:АЙ=5.

А)140:70=2

Б)100:10=10

В)165:33=5

Г)125:25=5

Правильный ответ подскажет где искать

3.Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко?

А) 18 (1-я лестница)

Б) 20 (2-я лестница)

В) 22 (вестибюль-расписание)

Г) 24 (вестибюль-отличники)

3. Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20)

Варианты ответов:

А) 16 (ищи в каб.1)

Б) 18 (ищи в каб.3)

В) 20 (ищи в каб.2)

Г) 22 (ищи в каб.4)

4. В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?

Варианты ответов:

А) 10 (ищи в каб.2)

Б) 11 (ищи в каб.3)

В) 12 (ищи в каб.1)

Г) 13 (ищи в каб.4)

4. Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко?

А) 18 (1-я лестница)

Б) 20 (2-я лестница)

В) 22 (вестибюль- отличники)

Г) 24 (вестибюль-расписание)

5. Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными ()

А) (вестибюль)

Б) (учительская)

В) (кабинет директора)

Г) (актовый зал)

5. Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными ()

А) (вестибюль)

Б) (учительская)

В) (кабинет директора)

Г) (актовый зал)

6. Конкурс капитанов

Кто быстрее найдет числа от 1 до 90, тот получает искомую фигуру и сладкий приз.

Отряд, который выполнит все поставленные условия, считается победителем.

Улика (красным)

Сколько чисел от 1 до 50 не делится ни на 2, ни на 3?

В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?

Варианты ответов:

А) 10 (ищи в каб.2)

Б) 11 (ищи в каб.3)

В) 12 (ищи в каб.1)

Г) 13 (ищи в каб.4)

Решите ребус:

ЧАЙ:АЙ=5

А) 140:70=2

Б) 100:10=10

В) 165:33=5

Г) 125:25=5

Правильный ответ подскажет где искать

Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко?

А) 18 (1-я лестница)

Б) 20 (2-я лестница)

В) 22 (вестибюль-расписание)

Г) 24 (вестибюль-отличники)

Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20)

Варианты ответов:

А) 16 (ищи в каб.1)

Б) 18 (ищи в каб.3)

В) 20 (ищи в каб.2)

Г) 22 (ищи в каб.4)

Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными

А) (вестибюль)

В) (кабинет директора)

Б) (учительская)

Г) (актовый зал)

Улика (зеленым)

Сколько чисел от 1 до 50 не делится ни на 2, ни на 3?

В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?

Варианты ответов:

А) 10 (ищи в каб.2)

Б) 11 (ищи в каб.3)

В) 12 (ищи в каб.1)

Г) 13 (ищи в каб.4)

Решите ребус:

ЧАЙ:АЙ=5

А) 140:70=2

Б) 100:10=10

В) 165:33=5

Г) 125:25=5

Правильный ответ подскажет где искать

А) 18 (1-я лестница)

Б) 20 (2-я лестница)

В) 22 (вестибюль-расписание)

Г) 24 (вестибюль-отличники)

Варианты ответов:

А) 16 (ищи в каб.1)

Б) 18 (ищи в каб.3)

В) 20 (ищи в каб.2)

Г) 22 (ищи в каб.4)

Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными

А) (вестибюль)

В) (кабинет директора)

Б) (учительская)

Г) (актовый зал)

Ученикам 6 -7 классов

МОУ СОШ №1 г.Белинского

профессор Квадратиков

заявление.

С уважением, профессор Квадратиков.

Ученикам 6 -7 классов

МОУ СОШ №1 г.Белинского

профессор Квадратиков

заявление.

С уважением, профессор Квадратиков.

Краткое описание материала

Математическая игра "По следам пропавшей фигуры" разработана мною для учащихся 6 - 7 классов на декаду математики. Это очень динамичное по своей структуре соревнование. Учащиеся с удовольствием принимали участие. Для проведения этого мероприятия подготовлены материалы для двух команд, они выделены разным цветом (красным и зеленым), затем разложены во всей школе, чтобы дети осуществили поиск фигуры. находя верное решение одной задачи, становится понятно, где искать следующий конверт. Что с упехом было и проделано. Самое трудное задание (как оказалось) - последнее (конкурс капитанов) - найти числа от 1 до 90 на время.
Для учителя подготовлен весь раздаточный материал и ответы на все задачки.

Математическая игра "По следам пропавшей фигуры" (6-7 класс)

Математика

7 класс

Конспекты

DOCX

20.11.2014

764

Математика

7 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кошелева Елена Сергеевна

учитель

На сайте: 12 лет
Всего просмотров: 6030
Подписчики: 2
Всего материалов: 8

6030
просмотров
8
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кошелева Елена Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.