Математическая игра."Там,на неведомых тропинках"8 класс.

Кто  с детских лет занимается математикой,

тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю,

воспитывает в себе настойчивость

и  упорство в достижении цели.

А.И.Маркушевич.

Играем с математикой.

«Там, на неведомых тропинках…»

                  Игра - это одно из средств сообщения детям отдельных сведений, средство поддержания интереса к предмету, необычная форма проверки знаний учащихся. Игра стимулирует процессы самоопределения, самовыражения, самоутверждения школьника, развивает или заново формирует отдельные интеллектуальные операции, инициативу, самостоятельность, интуиции. Игра - источник неиссякаемого удовольствия, что делает ее незаменимой в решении одной из глобальных задач - пробуждения и поддержания интереса к математике.

Игра предназначена для учащихся среднего звена и может быть использована во внеклассной работе и при проведении мероприятий в рамках предметной недели математики.

Форма проведения данной игры может быть как индивидуальной, так и групповой.

Игровые задания:

1.  Звездочет.

Звездочет долго  наблюдал за звездами. Он никак не мог понять, звезда с каким номером упала. Посмотрите на звездное небо в его телескоп и помогите звездочету .

( Ответ: Упала  звезда с номером 4, т.к. на звездах написаны степени числа 2. )

Звездное небо:

 

                

 

2.  Читай внимательно.

Игрокам предлагают рассказ, в некоторых словах которого «спрятались» числа. Нужно выписать эти числа по порядку и найти закономерность в полученной последовательности и либо продолжить ее , либо вписать недостающие числа .

В этом рассказе в некоторых словах  «спрятались»  числа. Выпишите эти числа по порядку и найдите закономерность. Добавьте недостающие числа.

«В подвалах катакомб  следопыты обнаружили стол, который служил трибуной для выступающего командира. Разведчики жили как настоящая семья единомышленников. Постоянная опасность сближала их».

( Ответ: Последовательность : 2,100,3,100,7,100 ; простые числа чередуются с числом 100; недостает чисел 5,100.)

3.  Необычный счет.

На таблице изображены натуральные числа от 1 до 50.

Числа могут быть написаны разным цветом, разным шрифтом.

 Они могут быть разной величины и находиться в разных частях таблицы. Нужно как можно быстрее найти все числа по порядку .

 ( Игра  развивает наблюдательность и внимательность .)

4.  Венгерский кроссворд.

Найдите названия математических терминов.

(  Ответ: Можно найти слова: аксиома, угол, точка, квадрат, прямая. Из оставшихся букв можно составить слово «трапеция» .)

а	к	а	у	т	б
п	с	м	г	о	р
р	и	о	о	ч	а
я	м	а	л	к	а
л	а	я	к	в	а
г	е	т	а	р	д

5.  Анкета.

Ответьте на вопросы и, прочитав по первым буквам правильных ответов, вы узнаете имя того,  кто изобрел систему координат.

( Ответ: Рене Декард)

1)  Отрезок, соединяющий центр окружности с любой ее точкой.

(  радиус )

2)  Число, которое не является ни простым, ни составным.

(единица)

3)  Целое число, являющееся кратным любого числа.

 (ноль)

4)  Автор «Начал».

 (Евклид)

6.  Без повторений.

Вычеркнув повторяющиеся буквы и составив из оставшихся букв слово, вы узнаете, что в переводе означает слово «трапеция».

 (Ответ: «столик» )

 

7.   На одну букву.

Игроки по очереди называют математические термины , начинающиеся на одну букву, названную ведущим. Задание можно предложить в форме кроссворда с вписанной в него буквой.

К
К
К
К
К

1.       Геометрическое тело.

   (круг)

2.        Одна из сторон прямоугольного треугольника.

     (катет)

3.       Решение уравнения.

    (корень)

4.       Тригонометрическая функция.

      (косинус)

5.       Четырехугольник, который увековечил  К.С.Малевич.

          (квадрат)

8.  Общеизвестные сочетания.

Существует много общеизвестных словосочетаний и названий, содержащих какое-либо собственное имя, например, «муки Тантала», «Демоклов меч» и др. попробуйте по этому образцу подобрать к каждому слову из правого столбца имя собственное из левого, определите, какие из них имеют отношение к математике  и что они обозначают.

Азбука

Бочка

Гиперболоид

Счетчик

Спираль

Алгоритм

Бином

Нить

Решето

Круги

Треугольник

Эйлер

Гейгер

Паскаль

Инженер Гарин

Диоген

Ньютон

Эратосфен

Архимед

Ариадна

Морзе

Евклид

9. Пароль.

В каждую клеточку таблицы нужно вписать по одной букве так, чтобы получить математическую фразу.

Предварительно заполните таблицы- подсказки.

	А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З
1
2
3
4
5

Таблицы-подсказки:

1.Форма игральной кости:

А 2	А 3	В 1

2. Абсолютная величина:

Б 3	А 4		А 3	Е 4	З 5

3.  Граница круга:

З 1	А 2	Б 2	А 3	Б 4	З 3	А 4	Ж 1	Е 2	Ж 2

 4. Результат вычитания:

З 3	В 2	Б 5	Д 3	А 4	Ж 1	Г 4	Е 1

5.  Знак сложения:

	А 1	Б 1	Ж 1

6.  Математическое предложение, принимаемое без доказательства:

А 5	А 2	Ж 1	Г 1	А 4	Ж 3	Д  2

7.  Чертежный инструмент:

В 5	В 4	Д 3	В 3	Г 3	А 2	Е 3

8.  Тригонометрическая функция:

Ж 5	Г 5	Д 3	Д 5	Д 4	Д 3	Ж 1

10.Подведение итогов игры.

Краткое описание документа:

Игра - это одно из средств сообщения детям отдельных сведений, средство поддержания интереса к предмету, необычная форма проверки знаний учащихся. Игра стимулирует процессы самоопределения, самовыражения, самоутверждения школьника, развивает или заново формирует отдельные интеллектуальные операции, инициативу, самостоятельность, интуиции. Игра - источник неиссякаемого удовольствия, что делает ее незаменимой в решении одной из глобальных задач - пробуждения и поддержания интереса к математике.