Математическая сказка "Три поросёнка" с комплектом интерактивных заданий по теме: "Умножение на 3"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

КОНСТРУКТ УРОКА

Предмет: по математика

Класс: 3

Возраст учащихся: 8-9 лет

Тема: «Умножение и деление на 3»

Пояснительная записка

Урок входит в состав рабочей программы по математике 3 класса. Тема раздела «Числа от 1 до 100. Умножение и деление».

Урок построен в соответствии с ФГОС: определение целей урока, формирование универсальных учебных действий, организация урока с использованием деятельностного подхода, диагностика качества отдельных составляющих урока и урока в целом, элементы групповой работы.

Тема урока: «Умножение и деление на 3»

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Цель урока: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа, закрепление знаний таблицы умножения и деления на 3.

Задачи:

1. Когнетивная: повторить основной смысл умножения и деления на 3, решать задачи на умножение и деление изученных видов; отработают вычислительные навыки и навыки решения уравнений.

2. Развивающая: продолжить работу по развитию речи, памяти, внимания; развивать умение пользоваться знаниями, приобретёнными ранее, развивать творческое воображение при работе с иллюстативным материалом.

3. Воспитательная: воспитывать доброту, отзывчивость, чувство коллективизма, взаимопомощи, уважению к мнению других.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся научатся выполнять задания творческого и поискового характера,

отработают умения решать задачи на умножение и деление на 3, подготовятся к решению уравнений с неизвестным множителем.

Метапредметные:

Регулятивные: учащиеся будут использовать установленные правила в контроле способа решения; выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; определять качество и уровень усвоения.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения текстовых задач.

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и учениками; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; предлагать помощь и сотрудничество.

Личностные: осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; адекватно понимают причины успешности / неуспешности учебной деятельности.

Форма организации учебной деятельности: сочетание фронтальной работы, индивидуальной работы и работы в группах.

Технология: традиционная, элементы технологии проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, игровых технологий, ИКТ.

Информационная среда. Оборудование.

1. Презентация «Математическая сказка «Три поросёнка» и комплект заданий по теме «Умножение и деление на 3»

2. Комплект карточек «Умножение на 3» (на каждого ученика карточки с числами 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30)

3. Линейка рефлексии и самооценки (на каждого ученика)

Учебно-методический комплекс

УМК «Школа России», учебник «Математика. 3 класс», автор: М.И.Моро, рабочая программа.

КОНСТРУКТ УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Методы и приёмы	Продукт деятельности ученика	Универсальные учебные действия
1	Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.	1. Психологически настраивает обучающихся на предстоящее занятие. Создаёт условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.		Эмоциональный настрой на дальнейшую работу	Л – принимают социальную роль обучающихся.
		2. Подводит обучающихся к формулировке темы урока. Актуализирует требования к ученику со стороны коррекционной деятельности, устанавливает тематические рамки.	Определяют тему урока	Беседа с учащимися	Тема урока	П - действия постановки и решения проблемы. К -: составлять рассуждения в соответствии с учебной задачей. Л - проявлять интерес к новым знаниям
		3. Подводит обучающихся к формулировке цели учебного занятия. Создаёт ориентировочную основу коррекционных действий.	Ставят цель урока совместно с учителем	Беседа с учащимися	Цель урока	Р - целеполагание, планирование последовательности работы. К -: составлять рассуждения в соответствии с учебной задачей. Л -проявлять интерес к новым знаниям.
		4. Планирует совместно с обучающимися учебную деятельность по достижению учебной цели	Планируют учебную деятельность по достижению цели совместно с учителем	Беседа с учащимися, фронтальный опрос	План учебной деятельности: 1. Устный счет 2. Сказка с заданиями 3. Работа в группах.	К - планирование учебного сотрудничества с учителем и учениками. Л - выполнять правила поведения ученика на уроке.
2	Этап актуализации и пробного учебного действия.	Повторение и знаковая фиксация способов действий, запланированных для рефлексивного анализа учащимися.	Вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу, систематизируют информацию, отрабатывают фиксацию рефлексивного анализа.	Беседа с учащимися.	Уточнение алгоритма исправления ошибок, который будет использоваться на данном уроке.	П - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения текстовых задач. Р - оценивать результаты своей деятельности. К -: составлять рассуждения в соответствии с учебной задачей. Л -проявлять интерес к новым знаниям.
3	Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений.	-Выполнение заданий из сказки (Презентация «Математическая сказка «Три поросёнка» с комплектом заданий по теме «Умножение и деление на 3», слайды 2-11). - Организует обсуждение типовых затруднений.	Устно оценивают свой результат.	Применение ИКТ	Актуализация ранее полученных знаний, на основе алгоритма исправления ошибок анализируют свое решение и определяют место ошибок.	П - владеть общими приёмами решения задач (выполнять задания на основе применения свойств арифметических действий) Р - оценивать результаты соей деятельности. Л- выполнять правила поведения ученика на уроке
4	Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.	Создаёт условия для осмысленной коррекции учащимися своих ошибок в самостоятельной работе и формирует умения правильно применять соответствующие способы действий. Предлагает задания, где нужно выбрать из предложенных способов действий правильный. (Слайды 12-16)	Самостоятельно исправляют свои ошибки с помощью предложенного эталона.	Самостоятельная работа с применение ИКТ	Актуализация ранее полученных знаний. Самоконтроль.	П - выполнять задания; использовать общие приёмы решения задач. К -: составлять рассуждения в соответствии с учебной задачей. Р - оценивать результаты соей деятельности. Л- проявлять интерес к новым знаниям.
5	Этап включения в систему знаний и повторения.	Систематизирует полученные знания в таблицы «Умножение на 3», «Деление на 3», осуществляет работу в группах (Слайды 17-18)	Заполняют таблицы умножения и деления на 3. Проводят взаимопроверку своих работ между группами по эталону и фиксируют результаты.	Работа в группах с применением ИКТ для самопроверки.	Таблица умножения и деления на 3	П - научатся использовать связь между компонентами и результатом умножения. К – планировать учебное сотрудничество со сверстниками. Л - принимать социальную роль обучающихся.
6	Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.	Осуществляет рефлексия учебной деятельности каждого ученика (карточками соответствующего цвета учащиеся показывают, как они поработали на уроке). В соответствии с результатами деятельности на уроке согласовывает с учащимися домашнее задание	Анализируют материал урока. Фиксируют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Оценивают собственную деятельность на уроке. Оценивают свои успехи. Определяют причины успеха / неуспеха	Беседа с учащимися	Оценка своей деятельности на уроке.	К -: составлять рассуждения в соответствии с учебной задачей. Л - принимать социальную роль обучающихся,

1/23

Математическая сказка "Три поросёнка" с комплектом интерактивных заданий по теме: "Умножение на 3"

Математическая сказка "Три поросёнка" с комплектом интерактивных заданий по теме: "Умножение на 3"

Математика

3 класс

Презентации

RAR

20.09.2016

4405

Математика

3 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Губарева Татьяна Викторовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 27964
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

27964
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Губарева Татьяна Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.