Математическая игра
Тригонометрия
АС-11
I тур
Теоретический
I раунд
История тригонометрии
Итог
Вопрос на 20 баллов.
Что означает слово «тригонометрия» в переводе с греческого?
Вопрос на 40 баллов.
В каком году впервые встречается слово «Тригонометрия»?
Кто ввёл современные обозначения sin и cos, в каком году?
Вопрос на 60 баллов.
Впервые они были введены в Х веке персидским математиком
Абу-ль-Вафой в связи с решением задачи об определении длины тени. А потом заново открыты в ХIV в. сначала английским ученым
Т. Брадвардином, а позднее немецким математиком, астрономом Региомонтаном (1467 г.)
Вопрос на 80 баллов.
Итоги
I раунда
II раунд
Формулы и правила
Итог
Эта формула связывает sin и cos одного и того же угла?
Вопрос на 20 баллов.
Эта формула связывает tg и ctg одного и того же числа?
Второй вопрос на 20 баллов.
Для углов какого вида функция меняется на кофункцию?
Вопрос на 40 баллов.
В какой четверти знаки всех тригонометрических функций одинаковы?
Второй вопрос на 40 баллов.
От - до О – это граница какой четверти?
Вопрос на 60 баллов.
От до - это границы какой четверти?
Второй вопрос на 60 баллов.
Эти числа не могут быть под знаком arcsin?
Вопрос на 80 баллов.
Второй вопрос на 80 баллов.
Под знаком arcsin какие могут быть числа?
Разность cos двух углов равна именно этому произведению?
Вопрос на 100 баллов.
Итоги двух раундов
III раунд
Вычисления
Итог
Вычислите sin 300
Вопрос на 20 баллов.
Вычислите cos 450
Второй вопрос на 20 баллов.
Вычислите
sin(arcsin )
Вопрос на 40 баллов.
Второй вопрос на 40 баллов.
Вычислите
cos (arccos )
Вычислите tg 7500
Вопрос на 60 баллов.
Вычислите ctg 3900
Второй вопрос на 60 баллов.
Вычислите sin 10800
Вопрос на 80 баллов.
Второй вопрос на 80 баллов.
Вычислите
cos( +α),
если sinα= 0,6
Вычислите
cos(2 +α)+cos( - α)
Вопрос на 100 баллов.
Итоги I тура
II тур
Практический
Итоги практического тура
Итоговая таблица
Поздравляем победителей!
Комментарий к «Математической игре по тригонометрии»
Задача преподавателя, работающего на первом курсе, каждого студента научить учиться, привить интерес к познанию, вовлечь в посильную исследовательскую работу.
Представленная математическая игра дает возможность студентам проявить себя, свои способности, проверить имеющиеся у них знания, приобрести новые знания, и все это в необычной занимательной форме.
Игра идёт по определённым правилам:
1) проводится в 2 тура: теоретический и практический;
2) группа заранее делится на две команды (в данном случае были: косинусы и синусы), каждая команда выбирает капитана. Для участия в теоретическом туре команды выбирают историка, теоретика и практика. В практическом туре участвуют все члены команды.
3) теоретический тур состоит из трёх раундов:
-- История тригонометрии
-- Формулы и правила
-- Вычисления
Игрок сам выбирает вопрос, думает 30 секунд и отвечает. Если ответ правильный то, команда получает баллы, в случае неправильного ответа – баллы снимаются. Отвечают по очереди.
4) В практическом туре все члены команды подходят к ведущим и выбирают посильные для себя задания, решают их и решение сдают консультантам. Консультанты сообщают счетной комиссии результат. Если решение неправильное, то с команды снимаются очки, за правильное решение очки начисляются. Капитан команды имеет право помочь затруднившемуся члену команды, но тогда команде начисляется половина очков, причитающихся за задание. Этот тур длится 30 минут.
5) Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Команда победитель награждается дипломом. Капитаны выставляют членам своих команд оценки за участие.
Возраст участников: студенты 1курса.
Цели:
o Развитие кругозора;
o Организация свободного времени;
o Общение со сверстниками;
o Воспитание сотрудничества и коллективизма;
o Приобретение новых знаний, умений и навыков;
o Формирование адекватной самооценки;
o Развитие волевых качеств.
Оборудование.
1. Компьютер
2. Экран
3. Презентация
Карточки с заданиями для практического тура (разного цвета
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям