182890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииМатематическая игра "Заморочки из бочки" (7 класс)

Математическая игра "Заморочки из бочки" (7 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 Учитель математики Ковалева С.В.
Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочон...
Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ О...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружно...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если о...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основани...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного тр...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что...
РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3
РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.
РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.
РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.
РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.
РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.
РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои...
Поздравляем!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Учитель математики Ковалева С.В.
Описание слайда:

Учитель математики Ковалева С.В.

2 слайд Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочон
Описание слайда:

Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочонка вопрос. На подготовку ответа дается не более 1 минуты; За правильный ответ на вопрос команда получит 1 балл; Если команда дала неправильный ответ, то на него может ответить команда соперников, если у них есть готовый ответ; Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов!

3 слайд Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ
Описание слайда:

Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ 1 3 4 2 5

4 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3

5 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ О
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

6 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

7 слайд Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!
Описание слайда:

Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!

8 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружно
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружности- ХОРДА.

9 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

10 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

11 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.

12 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

13 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

14 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если о
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если один из его углов прямой.

15 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

16 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

17 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основани
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основанием, основание оставляем прежним, а показатели складываем.

18 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

19 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

20 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного тр
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны .

21 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

22 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

23 слайд ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату первого выражения плюс удвоенное произведение первого и второго выражений плюс квадрат второго выражения.

24 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3

25 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

26 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

27 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ТРИ

28 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

29 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

30 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Петя Чернов и Миша Белов

31 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

32 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

33 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ТРИ

34 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

35 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

36 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Юра играл на гитаре.

37 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

38 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

39 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.

40 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

41 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

42 слайд СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СРЕДА.

43 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3

44 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

45 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

46 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ НУЛЬ.

47 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческого означает «натянутая тетива». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

48 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

49 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческого означает «натянутая тетива». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ГИПОТЕНУЗА.

50 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

51 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

52 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ О БИССЕКТРИСЕ.

53 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «Спица колеса». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

54 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

55 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «Спица колеса». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ РАДИУС.

56 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского? Кто она? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

57 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

58 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского? Кто она? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Софья Ковалевская

59 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что в переводе означает «идущие рядом». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

60 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

61 слайд ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что в переводе означает «идущие рядом». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ О ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ.

62 слайд РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3

63 слайд РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

64 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

65 слайд РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.

66 слайд РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

67 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

68 слайд РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.

69 слайд РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

70 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

71 слайд РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.

72 слайд РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

73 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

74 слайд РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.

75 слайд РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

76 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

77 слайд РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.

78 слайд РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

79 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

80 слайд РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.

81 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3

82 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

83 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

84 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 600 сотен.

85 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

86 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

87 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

88 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

89 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

90 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 19.

91 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки сложения так, чтобы получилось в сумме 1000? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

92 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

93 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки сложения так, чтобы получилось в сумме 1000? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

94 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

95 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

96 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Да, так как оканчивается на 0.

97 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

98 слайд Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

99 слайд ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Сумма больше, так как произведение равно нулю.

100 слайд Поздравляем!!!
Описание слайда:

Поздравляем!!!

Краткое описание документа:

Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль.

Математическая игра "Заморочки из бочки" проводится в рамке "Недели математики" для седьмых классов. 

Формирование познавательного интереса учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями.  Его развитие будет способствовать достижению более высокого уровня развития креативных способностей личности и, следовательно, качественному росту результатов обучения

Задачи: Развитие логического мышления, интуиции, внимания.

 

Общая информация

Номер материала: 155130

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.