Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Математическая игра "Заморочки из бочки" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Математическая игра "Заморочки из бочки" (7 класс)

библиотека
материалов
 Учитель математики Ковалева С.В.
Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочон...
Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ О...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружно...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если о...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основани...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного тр...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА...
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е...
ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что...
РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3
РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.
РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.
РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.
РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.
РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.
РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН...
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои...
Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои...
Поздравляем!!!
100 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель математики Ковалева С.В.
Описание слайда:

Учитель математики Ковалева С.В.

№ слайда 2 Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочон
Описание слайда:

Правила: В игре участвуют 3 команды; Каждая команда поочередно тянут из бочонка вопрос. На подготовку ответа дается не более 1 минуты; За правильный ответ на вопрос команда получит 1 балл; Если команда дала неправильный ответ, то на него может ответить команда соперников, если у них есть готовый ответ; Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов!

№ слайда 3 Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ
Описание слайда:

Историческая Сообразительная Вычислительная Теоретическая Ребусная ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ 1 3 4 2 5

№ слайда 4 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3

№ слайда 5 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ О
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 Отрезок, соединяющий любые две точки окружности. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 6 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 7 Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!
Описание слайда:

Ответ верный! Ваша команда получает 1 балл!

№ слайда 8 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружно
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Отрезок, соединяющий любые две точки окружности- ХОРДА.

№ слайда 9 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 График линейной функции. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 10 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 11 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ График линейной функции - ПРЯМАЯ.

№ слайда 12 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 Какой треугольник называется прямоугольным? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 13 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 14 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если о
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Треугольник называется прямоугольным, если один из его углов прямой.

№ слайда 15 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 Как умножить степени с одинаковым основанием? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 16 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 17 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основани
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Чтобы умножить степени с одинаковым основанием, основание оставляем прежним, а показатели складываем.

№ слайда 18 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 Сформулируйте первый признак равенства треугольников. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 19 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 20 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного тр
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Если две стороны и угол между ними одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны .

№ слайда 21 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 Чему равен квадрат суммы двух выражений? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 22 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 23 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату
Описание слайда:

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Квадрат суммы двух выражений равен квадрату первого выражения плюс удвоенное произведение первого и второго выражений плюс квадрат второго выражения.

№ слайда 24 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3

№ слайда 25 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 26 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 27 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стака
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 1 На столе стояли три стакана с ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на столе? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ТРИ

№ слайда 28 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 29 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 30 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию име
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 2 Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Петя Чернов и Миша Белов

№ слайда 31 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 32 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 33 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четверти
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 3 У Марины было целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько было у неё яблок? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ТРИ

№ слайда 34 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 35 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 36 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 4 Два мальчика играли на гитаре, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Юра играл на гитаре.

№ слайда 37 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 38 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 39 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРА
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 5 Батон разделили на три части. Сколько сделали разрезов? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.

№ слайда 40 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 41 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 42 СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья ос
Описание слайда:

СООБРАЗИТЕЛЬНАЯ 6 Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СРЕДА.

№ слайда 43 ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 4 5 6 2 3

№ слайда 44 ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 45 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 46 ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 1 Индейцы называли его «сунья», арабские математики «сифр». Как мы называем его сейчас? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ НУЛЬ.

№ слайда 47 ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческого означает «натянутая тетива». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 48 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 49 ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческог
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 2 Слово, которым обозначается эта фигура, в переводе с греческого означает «натянутая тетива». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ГИПОТЕНУЗА.

№ слайда 50 ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 51 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 52 ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «сек
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 3 Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ О БИССЕКТРИСЕ.

№ слайда 53 ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «Спица колеса». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 54 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 55 ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. француз
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 4 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «Спица колеса». Что это? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ РАДИУС.

№ слайда 56 ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского? Кто она? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 57 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 58 ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены е
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 5 Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского? Кто она? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Софья Ковалевская

№ слайда 59 ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что в переводе означает «идущие рядом». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 60 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 61 ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что
Описание слайда:

ИСТОРИЧЕСКАЯ 6 Это название происходит от греческого слова «параллелос», что в переводе означает «идущие рядом». О чем идет речь? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ О ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ.

№ слайда 62 РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 4 5 6 2 3

№ слайда 63 РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 64 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 65 РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЗАДАЧА.

№ слайда 66 РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 67 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 68 РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 2 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ АКСИОМА.

№ слайда 69 РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 70 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 71 РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 3 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ДВА.

№ слайда 72 РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 73 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 74 РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 4 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ЛУЧ.

№ слайда 75 РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 76 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 77 РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 5 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПОКАЗАТЕЛЬ.

№ слайда 78 РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 79 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 80 РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.
Описание слайда:

РЕБУСНАЯ 6 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СТЕПЕНЬ.

№ слайда 81 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 4 5 6 2 3

№ слайда 82 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 83 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 84 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 1 Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 600 сотен.

№ слайда 85 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 86 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 87 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 2 Разделите сто на половину? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 88 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 89 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 90 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВ
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 3 Сколько раз встречается цифра 9 при счете от 10 до 100? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 19.

№ слайда 91 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки сложения так, чтобы получилось в сумме 1000? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 92 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 93 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки с
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 4 В записи 88888888 поставьте между некоторыми цифрами знаки сложения так, чтобы получилось в сумме 1000? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 94 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 95 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 96 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬН
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 5 Делится ли число 111 ∙ 121 ∙ 131 ∙ 141 – 151 на 10? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Да, так как оканчивается на 0.

№ слайда 97 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

№ слайда 98 Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!
Описание слайда:

Ответ не верный! Теперь есть шанс у команды соперников!

№ слайда 99 ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их прои
Описание слайда:

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ 6 Даны числа: 0, 1,2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма? ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ Сумма больше, так как произведение равно нулю.

№ слайда 100 Поздравляем!!!
Описание слайда:

Поздравляем!!!

Краткое описание документа:

Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль.

Математическая игра "Заморочки из бочки" проводится в рамке "Недели математики" для седьмых классов. 

Формирование познавательного интереса учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных задач, стоящих перед учителями.  Его развитие будет способствовать достижению более высокого уровня развития креативных способностей личности и, следовательно, качественному росту результатов обучения

Задачи: Развитие логического мышления, интуиции, внимания.

 

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров680
Номер материала 155130
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх