Курс профессиональной переподготовки
Видеолекция
1 слайд
математическая
сказка
на новый лад
2 слайд
Задумал Иван Царевич по свету походить, людей посмотреть, себя показать. Кликнул он Василису Прекрасную.
3 слайд
Решите примеры и расшифруйте, о чем подумал Иван Царевич.
250-9= 5) 400-29= 9) 300-15= 13) 238+3=
30-9= 6) 6·8= 10) 15·3= 14) 80:4=
90:90= 7) 108-36= 11) 327+9= 15) 18·4=
24·2= 8) 96:2= 12) 200-10= 16) 284+6=
Таблица ответов:
А=336 В=45 Е=290 Д=285 Л=190 М=21
О=48 Р=371 Ч=20 Ш=72 Х=1 У=241
4 слайд
Проверь себя
250-9=241 У 9) 300-15=285 Д
30-9=21 М 10) 15·3=4 В
90:90=1 Х 11) 327+9=336 А
24·2=48 О 12) 200-10=190 Л
400-29=371 Р 13) 238+3=241 У
6) 6·8=48 О 14) 80:4=20 Ч
7) 108-36=72 Ш 15) 18·4=72 Ш
8) 96:2=48 О 16) 284+6=290 Е
5 слайд
«УМ ХОРОШО
– ДВА ЛУЧШЕ»
6 слайд
Вошли они в царство чисел, дорога расходится в три стороны: в тупик, в пещеру к Змею Горынычу и в царство наук.
7 слайд
Около каждого пути стоит указатель, на котором написано:
1. Путь №1 – Дорога в тупик
2. Путь №2 – Дорога в пещеру
3. Путь №3 – Дорога в царство наук
8 слайд
Но Баба-Яга все указатели перепутала. По какому же пути ехать, чтобы попасть в царство наук?
Задача Бабы-Яги:
«Нам с Кощеем вместе 250 лет. Я старше Кащея на 50 лет. Сколько лет каждому из нас?»
9 слайд
10 слайд
Путь выбрали правильно, но до дворца ещё нужно дойти. На пути река, мост через которую разведён. Чтобы свести мост надо в примере расставить знаки действий и скобки, чтобы получилось верное равенство.
11 слайд
Вот задача не для робких!
Вычитай, дели и множь,
Плюсы ставь, а так же скобки
Верим к финишу придёшь!
5 5 5 = 3
5 5 5 5 = 4
5 5 5 5 = 5
5 5 5 5 = 6
5 5 5 5 = 7
12 слайд
Проверь себя:
(5+5+5):5=3
(5·5-5):5=4
(5-5)·5+5=5
(5·5+5):5=6
(5+5):5+5=7
13 слайд
И это препятствие преодолели. Уже виден сказочный поезд, но путь закрыт только, если сумеешь решить примеры, применяя рациональные приёмы счёта. Кто знает законы арифметических действий? Выручайте:
14 слайд
1) 127+38+73=
2) 251+185-51=
3) 25·37·4=
4) 5·42·20=
5) 38+247+62-47=
6) 125·34·8=
7) 193-78+107-22=
15 слайд
1) 127+38+73=238
2) 251+185-51=385
3) 25·37·4=3700
4) 5·42·20=4200
5) 38+247+62-47=300
6) 125·34·8=34000
7) 193-78+107-22=200
16 слайд
Последний замок открыт, путь свободен.
Сели они в поезд, а там вместе сними ехали 407 сказочных героев во всех вагонах поровну. Вагонов было меньше 20. Сколько ещё сказочных героев ехало в одном вагоне с Иваном Царевичем и Василисой Премудрой?
17 слайд
Впереди сказочный лес, полный загадок и чудес. Змей Горыныч его охраняет и тайны никому не открывает.
Как думаете, ребята, сможем мы разгадать его тайну? Крепкие орешки он нам приготовил.
Надо уравнения быстро решить, все орешки по скорлупкам разложить.
18 слайд
«ОРЕШКИ» «Скорлупки»
Х+123=385 353
259-Х=113 364
Х-145=208 18
35·Х=245 262
264:Х=6 146
Х:52=7 7
27+3·Х=81 44
19 слайд
«ОРЕШКИ» «Скорлупки»
Х+123=385 262
259-Х=113 146
Х-145=208 353
35·Х=245 7
264:Х=6 44
Х:52=7 364
27+3·Х=81 18
20 слайд
Узнал Змей Горыныч, что Иван Царевич с вашей помощью разгадал его коварство и погнался за ними.
Чтобы победить его, надо решить задачу.
21 слайд
22 слайд
У Змея Горыныча три головы и три хвоста. Одним ударом можно срубить либо одну голову, либо две головы, либо один хвост, либо два хвоста. Срубишь голову – новая вырастет, срубишь хвост – два новых вырастут, срубишь два хвоста – голова вырастет, срубишь две головы – ничего не вырастет.
За какое минимальное количество ударов можно победить Змея?
23 слайд
Вот дракон побеждён и впереди уже виден дворец, над входом в который написаны волшебные слова, открывающие нам дверь в удивительный мир.
Прочитаем же эти слова.
24 слайд
1) 6·8+7=55 11) (17+4)·3=63
2) 7·4-9=19 12) 37-36:2=19
3) 8·5+14=54 13) 56-36:2=38
4) 6·6-15=21 14) 2·(18-11)=14
5) 65-2·5=55 15) (3+4)·9=63
6) 99-40·2=19 16) 57:(5-2)=19
7) (7+2)·6=54 17) 40:(2+6)=5
8) 34-4·5=14 18) 38-(13+6)=19
9) 27-48:12=23 19) (60-12)·2=96
10) 40-3·7=19 20) 8·3-1=23
25 слайд
«МАТЕМАТИКА –
ЦАРИЦА НАУК»
26 слайд
В данной разработке предлагаю вашему вниманию, игру которая содержит не только сказку, но и различного уровня задания, например решение примеров для ответы которых будут указывать дальнейший путь или решение уравнений прездоженное сказочными героями.
Данная сказка очнь понравиться учащимся как пятого, так и шестого класса, т.к. оная очень обширно оватывает сказочный мир и знания учащихся по математики за курс 5 класса.
в сказке содержаться такие задания:
Решите примеры и расшифруйте, о чем подумал Иван Царевич.
Задача Бабы-Яги
Змей Горыныч Крепкие орешки он нам приготовил
6 176 091 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Котлярова Ирина Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
58 минут
Подготовка к школе. Основные составляющие готовности к школе
39 минут
Общая психология: ощущения
27 минут
Актуальные вопросы преподавания информатики в соответствии с ФГОС: информационная безопасность
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.