Математические ребусы. 4 класс.

• 1 слайд

  Математические ребусы. 4 класс.
  

• 2 слайд

  Правила составления математических ребусов
  
  1. Если вы видите перед словом или картинкой запятую, то нужно убрать первую букву с этого названия. То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно.
  

• 3 слайд

  2. Если цифры, обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него. Тоже самое касается и букв.
  3. Если картинка изображена вверх тормашками, то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа -налево.
  

• 4 слайд

  4. Когда рядом с картинкой стоят цифры, поменянные местами, то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами.
  5. Для ребусов используется только именительный падеж в словах.
  

• 5 слайд

  6. Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой.
  7. В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки, за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.
  

• 6 слайд

  8. Цифры, стоящие в ряд около изображения, обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.
  
  

• 7 слайд

  Разгадай ребусы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Ответы.
  1. Равенство 7. Уравнение
  2. Диагональ 8. Геометрия
  3. Радиус 9. Пятнадцать
  4. Периметр 10. Двенадцать
  5. Решение 11. Корень
  6. Отрезок 12. Циркуль
  
  

• 21 слайд

Краткое описание документа:

Предлагаю Вам презентацию для четвёртого класса "Математические ребусы".

Ребусы!!! Великолепный материал для развития логики, формирования умственной деятельности и сообразительности , развития интереса к познавательной деятельности! Разгадывая ребусы, учащиеся учатся рассуждать. Такие задания вызывают желание у детей быстрее найти разгадку, увлекают их. Это мостик от простых заданий к более сложным, причём дети этого даже не замечают.