Математический КВН (2 класс)

КВН по математике во 2 классе

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей. 

Задачи: 

• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. 

• развивать речь детей, логическое мышление, внимание, память. 

• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

Ход игры

Слайд  1 Звучит грамзапись песни В. Шаинского «Мы начинаем КВН» -- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы провести заседание клуба весёлых и находчивых – КВН.

Слайд  2 --Эта игра для умных и находчивых, великодушных, добрых и чутких. Сегодня состоится не совсем обычный КВН. Этот КВН сейчас Науке посвящается, Что  математикой  у  нас С любовью называется. Она поможет воспитать Такую точность мысли, Чтоб в нашей жизни всё понять, Измерить и исчислить. -- Математику справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. --Наше соревнование – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.

Слайд  5 --Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри). --Ваша победа зависит от того, насколько правильно, дружно и быстро вы будете выполнять задания. --  Сначала давайте узнаем как будет называться каждая команда. (тянут жребий) --Итак, сегодня соревнуются две команды: «Плюс» и «Минус». --Выбираем капитанов.

Слайд  7 Звучит минусовка песни В. Шаинского «Мы начинаем КВН»

Слайд  9 Первый  конкурс  «РАЗМИНКА». --(За одну минуту вы должны ответить на вопросы. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Вам нужно отвечать быстро.  Учитель по очереди задаёт вопросы командам) Команда "Плюс" 1.              Сколько пальцев на двух руках? 2.              Сколько букв в русском алфавите? 3.              Сколько букв в слове "школа"? 4.              Сколько слогов в слове "Буратино"? 5.              Сколько дней в неделе? 6.              Сколько сторон у квадрата? 7.              Сколько сторон у шестиугольника? 8.              Сколько десятков в числе 18? 9.              Сколько отдельных единиц в числе 15? 10.          Как назвать число, в котором 8 десятков? 11.          Как называется результат при сложении? 12.          Сколько сантиметров в двух дециметрах? 13.          Какое самое большое двузначное число? 14.          На одной ноге стоит гусь и весит  3 кг.    Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги? Команда "Минус" 1.              Сколько пальцев на руке? 2.              Сколько гласных звуков в русском языке? 3.              Сколько слогов в слове "карандаш"? 4.              Сколько букв в слове "урок"? 5.              Сколько месяцев в году? 6.              Сколько сторон у прямоугольника? 7.              Сколько сторон у пятиугольника? 8.              Сколько десятков в числе 13? 9.              Сколько отдельных единиц в числе 16? 10.          Как назвать число, в котором 7десятков? 11.          Как называется результат при вычитании? 12.          Сколько сантиметров в трёх дециметрах? 13.          Какое самое большое однозначное  число? 14.          Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить всмятку 3 яйца?

Слайд  10 Третий конкурс  "Математическая эстафета" --На доске написаны  примеры. --Члены команды по очереди выходят к доске и решают по одному примеру. Побеждает та команда, которая закончит первой и правильно. Цепочка команды "Плюс":   20 – 6;           27 – 6;             80 – 8;   24 + 6;    26 + 6;    36 – 7; Цепочка команды "Минус": 60 – 7;        38 -  6;    70 – 4;    37 + 3;   35 + 7;  53 – 5;

Слайд  11 Четвёртый  конкурс  «Расшифруй слово». --Сосчитайте примеры и разгадайте зашифрованное слово. Команда "Плюс" 5 7 11 12 35 36 37 е м ь с к а т  7+5= 15-8= 13-8= 20+15= 30+6= 30+7= 16-5= Команда "Минус"  7 8 15 23 37 9 ч и с а ь т  7+8= 13-6= 16-8= 14-5= 20+3= 17-8= 20+17=

Слайд  12 – проверка

По окончании конкурса – музыкальная пауза. Слайд  15 Жюри поводит итоги, а в это время дети исполняют математические частушки.

Слайд  20 Шестой  конкурс «А ну-ка догадайся!» -- Возьмите 2 палочки. Кто догадается, как из этих двух палочек получить десять? Ломать их  нельзя! Дерзайте! -- Сдаетесь? Смотрите: Х ( учитель  рисует  на  доске) -    это римская  цифра 10. Вспомнили? Это  была подготовка. -- Вот  вам  рисунок. Выложите  у  себя  на  столе  из  палочек  такую же  фигуру. Пока дети  складывают  эту  фигуру, можно  включить  песню « Далеко, далеко  на  лугу  пасутся ко….». - Как  вы  думаете, кто  это?( Конь, коза или  корова.) - Я задумала, что это животное – корова, но это не важно. Главное задание: гуляла  корова, гуляла, и  ее  кто-то  позвал. Переложите одну  палочку  так, чтобы  корова  развернулась  в  другую  сторону.

конкурс - «ЛИШНЕЕ ЧИСЛО». - Прочитайте числовой ряд. Назовите, какое число лишнее и почему? Команда «Плюс» 1. 10,15,20,25,29. 2. 50,80,19,20,70. 3. 63,23,58,13,83. Команда «Минус» 35, 75, 15, 66, 95. 10, 50, 47, 70, 60. 20, 25, 30, 35, 39.

Слайд 22 Седьмой  конкурс  «Конкурс капитанов».  --Отгадать слова, записанные ребусами. (По 5 карточек с ребусами для каждого капитана команды). -- Числа любят прятаться между буквами и вместе с ними составлять слова. --А вот в какие слова попали числа, вы узнаете, если разгадаете ребусы.  Команда "Плюс" Команда "Минус" 100 ЯНКА ПО 100 ВОЙ   3 Б У Н А ПО 2 Л                               К О 100 Ч К А С В И 100 К С З ЖИ Р 1 А 40 А                                                        7 Я

Слайд  23 Восьмой  конкурс  «Внимательная команда». На доске вывешиваются различные геометрические фигуры разного цвета. 30 секунд команда смотрит на них и запоминает. Затем все отворачиваются, убирается одна фигур. Команда должна назвать фигуру, которая, по ее мнению, пропала. Затем повторяется со 2 командой.

Слайд  24 – для  команды  «Плюс»

Слайд  25 –  для  команды  «Минус»

Слайд  27 -  Девятый  конкурс  «Художники» От каждой команды по одному человеку. 1. Нарисовать одновременно двумя руками: одной круг, а другой – прямоугольник.  2. По команде ведущего нарисовать с закрытыми глазами квадрат, в середине овал, справа треугольник.

Слайд  28 – Десятый  конкурс "Устами младенца" -- Просим отгадать ребят то, о чём младенцы говорят. Для каждого слова даётся три определения. Если команда отгадывает с первого определения, то получает 4 балла. Со второго - 2 балла. С третьего - 1 балл. Команда "Плюс" Команда "Минус" 1. Про него есть загадка, но я вам её не скажу. Он очень нужен на математике. 1. На ней можно поспать, если ты не выспался ночью. 2. Но если его забываешь дома, то можно заменить его пальцем (так почему-то учителя говорят). Но у меня пальцем не получается. 2. У аккуратных учеников можно всегда на ней найти под рукой линейку и ручку. 3. Хорошие картинки получаются, если он поточенный. 3. Когда на ней рисуешь, учитель всегда возмущается. Ответ: карандаш Ответ: парта

Слайд  29 – проверка

Подведение итогов. Слайд  30

Награждение победителей.  Вот и закончена игра Итоги подводить пора! Слово предоставляется жюри. Слайд  31 После выступления жюри и награждения победителей учитель заканчивает урок словами: Друзья! Наш КВМ окончен. Вы постарались, как могли, Мы снова ждём все с вами встречи. До новых встреч, прощайте все.

В  заключение  спеть  песню: Песня на мотив “Красная шапочка“.  Слайд  32-34 Если долго, долго, долго, Если долго и упорно, Ежедневно и задорно Математику учить, Сколько ты всего узнаешь, Тайн, загадок разгадаешь, Образованнее станешь, Только, только не ленись. Припев:  А-а, правила ты учи, А-а, формулы ты  зубри , А-а, не ленись, всё повторяй, А-а, ничего не забывай. Ну, конечно, ну, конечно, Если ты такой ленивый, Если ты такой трусливый, Ничего не хочешь знать, Не решить тебе задачи, Не решить тебе примера, Станет для тебя проблемой Математику учить. Припев: И, наверно, верно, верно, Заниматься очень трудно, И мучительно, и нудно. Только ты не отступай. Ты иди своей дорогой До конца с наукой в ногу, Будет всё тебе понятно, Интересно, так и знай.

Конкурс 7. Танграмм.

Учитель. Нужно не только фигуры знать,

Но и в узоры их собирать.

- Я вам раздам комплекты разрезанного специальным образом квадрата.

Используя все фигуры надо сложить заданный рисунок в течение трех или пяти минут (задание засчитывается только при полном его выполнении, время зависит от уровня класса)