"Математический поезд" Игра - путешествие в рамках недели математики в школе

ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД»

Цель:  формировать познавательную активность и широту кругозора, учить

             учащихся совместной деятельности, воспитывать чувства уважения  

             друг к  другу, взаимопомощи.      

Задачи:

·         повышение уровня математического мышления, сообразительности,   укрепление памяти;

·         возникновение интереса  к математике;

·         формирование дружеских  отношений;

·         развитие творческих способностей учащихся.

Форма проведения:  игра – путешествие.

Ход мероприятия:

«Предмет математики настолько серьезен,

что надо не упускать случая

сделать его занимательным»

Б. Паскаль

Вступительное слово ведущего:

- Ребята, а вы любите путешествовать?

- А на каком виде транспорта можно путешествовать?

- Сегодня мы тоже с вами отправимся в увлекательное путешествие на поезде, но не на простом, а на «Математическом поезде» по маршруту: станция «Веселая математика» – станция «Геометрическая». И преодолеть его нам поможет логика мышления, смекалка, творчество, общение и совместная деятельность.

-  А как вы думаете, с чего начинается любое путешествие? (с покупки билетов)

- Чтобы купить билет нужно ответить на вопрос. Готовы? И так, начнем!

Вопросы:

1.     Двое пошли – 3 гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? (0)

2.     На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3.     Число гномов в одном из мультсериалов Диснея. (Семь)

4.     Назовите фамилию автора учебника по математике (                     )

5.     Что легче – 1 кг железа или 1 кг ваты? (Одинаково)

6.     Сколько лет спала принцесса в сказке Ш.Перро? (Сто)

7.     Яйцо вкрутую надо варить 5 минут. Сколько времени нужно варить 6 яиц вкрутую? (5 минут)

8.     Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала по 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)

9.     Сколько летних месяцев в году? (3)

10. Сколько минут длится урок? (45 мин)

11. Птицелов поймал в клетку 5 синиц, по дороге встретил 5 учениц. Каждой подарил по синице, в клетке осталась одна птица. Как это могло случиться? (Последнюю синице отдал вместе с клеткой)

12. Сколько часов в двух сутках? (48 ч)

13. На столе стояли три стакана с соком. Из одного выпили, сколько стаканов осталось? (3)

14. Сколько нулей в записи числа 1001! (2)

- Молодцы! Билеты куплены, пора отправляться в путь!

СТАНЦЦИЯ «ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИКА»

1 конкурс «Не собьюсь считать умею»

Участвуют два человека.

Правила: каждому из них нужно сосчитать до 30, только вместо чисел, которые делятся  на 3, говорить «Не собьюсь!»

Например» 1, 2, «Не собьюсь!», 4, 5, «Не собьюсь!», и т.д.

2 конкурс «Числовые головоломки»

Один великий математик число 100 представил шестью девятками

99 + 99 : 9 = 100, потом пятью пятерками, пятью тройками, пятью единицами. Попробуйте и вы представить число 100 различными способами.

5 ∙ 5 ∙ 5 ­ -  5 ∙ 5  =  100  или       (5 + 5 + 5 + 5) ∙ 5 = 100

     1  1  1 -  ­ 1  1  =  100     или (11 – 1) * (11 – 1) = 100    33 ∙ 3 +  3 : 3  =  100

СТАНЦИЯ «ЛОГИЧЕСКАЯ»

1 конкурс «Допиши, как можешь»

Задание: Заметить закономерность в рядах чисел, и записать в каждую строчку по 2 числа

2, 3, 4, 5, 6, 7, …(8,9)

10, 9, 8, 7,  6, 5, …(3,2)

5, 10, 15, 20, 25, 30, …(35,40)

9, 12, 15, 18, 21, …(24,27)

8, 8, 6, 6, 4, 4, …(2,2)

3, 7, 11, 15, 19, 23, …(27,31)

9, 1, 7, 1, 5, 1, …(3,1)

4, 5, 8, 9, 12, 13, …(16,17)

25, 25, 21, 21, 17, 17, …(13,13)

1, 2, 4, 8, 16, 32, … (64,128)

2 конкурс «Порассуждай!

 Дина,Лена, Настя живут на разных этажах. На каком этаже живет каждая девочка, если Дина не живет на втором. А Лена ни на втором, ни на третьем?

( Лена,  II Настя, III Дина)

2. Нина живёт к школе ближе чем, Вера, а Вера ближе, чем Зоя. Кто живёт ближе к школе - Нина или Зоя? (ближе живёт Нина).

3. Если Захар ростом не выше Олега, то каким он может быть ростом. (Захар либо ниже Олега, либо равен ему).

4. Кто назовёт 5 дней подряд, не пользуясь указанием чисел месяца, не называя дни недели? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ»

1 ЗАДАНИЕ: «Отгадайте загадки».

1. К серой цапле на урок прилетело семь сорок,
   А из них лишь три сороки приготовили уроки.
   Сколько лодырей-сорок прилетело на урок?                               (Четыре)

2. Именины у синицы, гости собрались.
   Сосчитай-ка их скорее да не ошибись.
   Птичек дружная семья:
   Три весёлых воробья,
   Три вороны, три сороки –
   Чёрно-белых белобоки,
   Три стрижа и дятлов три.
   Сколько всех их, назови?                                                                    (15)

3. Сколько насекомых в воздухе кружат?
   Сколько насекомых в ухо мне жужжат?
   Два жука и две пчелы,
   Мухи две, две стрекозы,
   Две осы, два комара.
   Называть ответ пора.                                                                           (12)

4. Белочка грибы сушила,
   Только посчитать забыла.
   Белых было 25,
   Да ещё масляток 5,
   7 груздей и 2 лисички,
   Очень рыженьких сестрички.
   У кого ответ готов?
   Сколько было всех грибов?                                                                (39)

5. Принесла коза для деток со двора 16 веток,
   Положила на пол их.
   Как делить на четверых?                                                          (По 4 ветки)

6. Лебеди у нас в пруду,
   Я поближе подойду:
   9 чёрных, белых 5.
   Кто успел их сосчитать?
   Говорите поскорей:
   Сколько пар лебедей?                                                                       (7 пар)

2. ЗАДАНИЕ:    «Числа в народных пословицах». 

… за всех   и все за … .

…  раз отмерь  … раз отрежь.

За … зайцами погонишься, ни … не догонишь.

Ум хорошо, а … лучше.

В … ухо влетело, в другое вылетело.

Обещанного …   года ждут.

Старый друг лучше новых … .

Не имей …рублей, а имей … друзей.

…   в поле не воин.

… смертям  не бывать, а  …  не миновать

Как  свои … пальцев

… одного не ждут

Как   …капли воды.

…  вода на киселе.
Скупой платит  …

Плакать в  … ручья

… пятниц на неделе.
…срубишь дерево –  … посади

Для бешеной собаки  … верст не крюк

…   бед —  …  ответ.

От горшка  … вершка.

СТАНЦИЯ « ГИМНАСТИКА УМА»

1.Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень.)

2.В каком слове можно найти целый метр букв О? (В слове «метрО».)

3.Эмблемой какого автомобиля являются четыре кольца? («Ауди».)

4.Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (Угол.)

5.Какую форму имеет президентский кабинет в Белом доме США? (Овальный кабинет.)

6.Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)

7.Какое число можно найти в каждом автомобильном бензобаке? (Октановое число.)

8.Какая цифра красуется в центре каждой витрины? (Три – виТРИна.)

9.Какую математическую фигуру украшают брильянтами? (Кольцо.)

10.На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180°.)

11.Когда мы смотрим на два, а говорим четырнадцать?(Когда два часа дня.)

12.Человек лег спать в 9 часов вечера, а будильник завел так, чтобы тот разбудил его в 10 часов утра. Сколько часов он проспит? (Один, поскольку будильник зазвенит уже через час.)

13Как можно снять колесо за одну секунду? (Фотоаппаратом.)

114ез чего дом не построишь? (Без углов.)

СТАНЦИЯ « ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ»

1. Бывает в предложении, на карте. У некоторых бывает в тетради, на лице.

Это одна из основных геометрических фигур. Ставится в конце предложения.      (Точка)

2. Прямой, ровный. Бывает длинный и короткий. Имеет начало и конец.                     (Отрезок)

3. Бывает у дома, у шкафа, у парты. Об него можно ударитья и получить синяк. Там иногда находятся дети. Фигура, которая состоит из точки (вершины) и двух лучей.              (Угол)

4. Им я пользуюсь на уроке, бывает нескольких видов. Стороны у него не всегда равные. Инструмент, который используют при построении перпендикуляров, имеет такую форму.                      (Треугольник)

5. Их я видела, когда ездила в Москву на электричке, у меня на столе тоже есть. Они не пересекаются.                      (Параллельные прямые)

6. Узнают, когда получают квартиру. Если большая, то очень радуются..Можно найти у прямоугольника, треугольника.   Обозначается такой же буквой как и расстояние.         (Площадь)

7. Бывает у людей, у домов, у фигур, маленькая и большая. Есть у вас и у меня.       (Высота)

8. Фигура, похожая на ствол дерева. Раньше носили головной убор с таким названием.  (Цилиндр).

Шар или куб

 Отвечая на предложенные вопросы, вам нужно сделать выбор между шаром и кубом – и только с ними (или производными от них).

Вопросы:

1. Какая бывает молния? (Шаровая.)

2. Как иначе называют объём помещения? (Кубатура.)

3. Как называется известная картина Пабло Пикассо? («Девочка на шаре».)

4. Назовите очень распространённый вид авторучки. (Шариковая.)

5. Как называется жилое помещение для судовой команды на корабле? (Кубрик.)

6. Род загадки – это … (Шарада.)

7. Назовите вид подшипников. (Шариковые.)

8. Какое вы знаете воздухоплавательное средство передвижения? (Воздушный шар.)

9. Вертясь, стремительно скатиться с горы - …(Кубарем.)

10. Назовите одну из очень популярных кличек дворняжек. (Шарик.)

11. Как называют третью степень любого числа?(Куб.)

12. Как называют широкий глиняный сосуд и толстого, маленького роста человека? (Кубышка.)

13. Какую форму имеют конфетки и витамины в драже? (Шарообразную.)

14. Как называется знаменитая игра – головоломка венгра Рубика? (Кубик Рубика)  

     Ведущий:

- Вот наше путешествие подошло к концу. Вместе с вами мы старались преодолеть наш маршрут от станции «Веселая математика» до станции «Геометрическая» чтобы оно было интересным и увлекательным.

- Скажите, вам было интересно?

- Испытывали ли вы трудности при выполнении заданий?

- Узнали что-то для себя новое?

- Как вы считаете математика скучная наука?

Вы сидели и считали,

И, надеюсь, не скучали.

Но закончилась игра –

Расставаться нам пора,

И давайте на прощанье

Скажем дружно…

Все. ДО СВИДАНИЯ.