Программное
содержание:
Закрепить
умение ориентироваться на листе бумаги;
Закрепить
знания последующих и предыдущих чисел;
Упражнять
в порядковом счете до 10;
Упражнять
в составлении числа 10 из двух меньших чисел;
Закрепить
знание дней недели и их последовательность;
Развивать логическое мышление,
сообразительность, внимание.
Воспитывать
умение работать в команде, договариваться, действовать по правилам;
Формировать
познавательный интерес, умения преодолевать трудности при решении задач.
Правила игры:
Группу детей поделить на две команды, задания предлагать им одни и те же,
правильность выполнения оценивает жюри. Выполнять задания надо самостоятельно и
быстро по сигналу ведущего – «начали». Каждая команда за правильный ответ
получает очко – свой символ.
Ход игры:
Ведущий: Сегодня, ребят, к нам в гости пришло много гостей - 5 гномов. Они
хотят с вами сыграть в веселый КВН.
Ведущий: Все вы знаете, что КВН – это игра веселых и находчивых. Сегодня мы с
вами поиграем в нее и посмотрим, чья команда выигрывает, т.е. правильно и
быстро будет выполнять задания. За правильный ответ команда будет получать домик
для гнома.
Первая команда – «Треугольник»
Вторая команда – «Квадрат»
После обоюдного приветствия участники последовательно выполняют задания.
Задание N1 – порядковый счет.
а) Ребята, на доске выложены круги. И перед
вами лежат полоски с нарисованными кругами. Сейчас мы посчитаем их. (1 ребенок
считает от одной команды и от другой).
Внимание! Задание: закрасить черным карандашом 1-ый и 10-ый, красным – 5-ый,
7-ый.
Жюри проверяет правильность выполнения
задания.
Задания N2 –
установление связей и отношений между числами натурального
ряда.
Игра «Угадай числа»
а) Какое число стоит перед 7,5,8,9.
Какое число стоит после 2,4,6,7.
б) Угадайте, какое число больше 5 и меньше 7;
Угадайте, какое число больше 7 и меньше 9.
г) Игра, «Какой цифры не хватает?»
Жюри проверяет правильность выполнения
задания.
Задание N3.
-
Здесь нас ждут хитрые задачки.
1. На яблоне
висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? ( Висело 5
яблок )
2. Два
мальчика играли в шашки 3 часа. Сколько времени играл каждый? ( 3 часа )
3. Росли две
вербы, на каждой вербе – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего
груш? ( Ни одной )
4. У стула 4
ножки. Сколько ножек у 2-х стульев? ( 8 )
5. Сколько рогов у 3-х
коров? ( 6 )
6. Сколько концов у
одной палки? ( 2 )
Жюри проверяет правильность
выполнения задания.
Физкультминутка
Раз - подняться, подтянуться
Два -
согнуться, разогнуться
Три - в
ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре
- ноги шире.
Пять -
руками помахать
Шесть - за
стол тихонько сесть.
Задание N4.
Решение задачи.
А сейчас, ребята, вы получите на карточку с задачей, но на карточке не хватает цифр.
Вам задание подумать и поставить нужную цифру.
1
|
+
|
1
|
=
|
|
5
|
-
|
|
=
|
3
|
|
+
|
3
|
=
|
10
|
8
|
-
|
|
=
|
6
|
Жюри проверяет правильность выполнения
задания
Задание 5 «Танграм»
Из геометрических фигур необходимо
выложить схему лебедя.
Жюри проверяет правильность выполнения
задания
Задание N6
Будьте внимательны
·
первый дом был красным, с квадратным окном и стоял он справа от
большого зеленого дерева.
·
второй дом был синий и с треугольным окном. И стоял он слева
от большого зеленого дерева.
·
Третий дом был зеленый, с круглым окном и стоял он на вершине
горы.
·
Четвертый дом - фиолетовый, с прямоугольным окном,
стоял внизу горы
·
Пятый дом– был оранжевый, с овальным. И стоял он перед
большим деревом.
(
дети ставят каждый домик по очереди на нужное место)
Жюри
проверяет правильность выполнения задания
Подведение
итогов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.