Математический КВН для учащихся 5-6 классов

Математический КВН  для учащихся 5-6 классов.

Учитель: Смирнова В.П.

Цель: Развитие логического мышления, воображения и сообразительности.

Задачи: 1. Создание условий для интеллектуального, нравственного, эмоционального самовыражения личности школьников.

                  2. Раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребенка.

                  3. Объединение классного коллектива через игру.

Ход мероприятия.

1.     Классы делятся на 2 команды. Ребята придумывают своей команде название, девиз.

2.     Разминка для ума.

·        Сколько концов у палки? А у двух с половиной палок? (2,6)

·        Если у стола отпилить один угол, то сколько углов останется? (5)

·        Чем кончается всё? ( буквой ё)

·        Чем кончается день и ночь? (ь)

·        В комнате горело семь свечей. Проходил человек и погасил две свечи. Сколько свечей осталось? (7)

·        Летела стая гусей. Один гусь сел на пруд. Сколько гусей осталось? (1, остальные улетели)

·        У семерых братьев по одной сестрице. Сколько всего сестер? (одна)

·        Сколько яблок можно съесть натощак? (одно)

·        Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, три стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! (6)

·        У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок да пес Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка Маша)

·        Петя сказал друзьям: «Позавчера мне было 9 лет, а в будущем году исполнится 12 лет». Какого числа родился Петя? (31 декабря)

·        Груша тяжелее яблока, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее – груша или персик? (груша)

3.     Задания командам.

·        Вспомнить как можно больше пословиц, фильмов, мультфильмов, названий сказок, где встречаются числа и цифры.

·        По одному человеку от команды. Прыгая на ноге, читать наизусть таблицу умножения (на любое заданное число). Выигрывает тот, кто не собьется.

·        Игра «Не собьюсь!»

·         До какого числа ты можешь считать? Нам так много не надо. Лучше считай до 30, но с одним условием: число 5 и все числа, которые делятся на 5, ты называть не будешь, а будешь вместо них говорить: «Не собьюсь!»

4.     Конкурс капитанов.

Подумайте, как найти ключ к шифру. Кто быстрее прочитает шифрограмму.

16	9	5	11	3	8	1	7	2	12	15	4	10	13	6	14
!	М	Т	Л	Б	Ы	Р	В	Е	О	Ы	Я	О	Д	А	Ц

5.     Игра «Будьте внимательны!»

Когда вы услышите слова о жаворонке, вы должны полететь, размахивая руками; о зайцах – прыгать на двух ногах; о лошадях – скакать.

Вот жаворонок с нивушки

Взлетел и полетел.

Вы слышите, как весело

Он песенку запел?

Три зайца от охотника

Прыжками в лес бегут.

Скорей, скорее, зайчики,

В лесу вас не найдут.

Четыре скачут лошади,

Во весь опор летят.

И слышно, как по камушкам

Подковы их стучат!

6.     Игра со зрителями.

·        Мальчик написал на листе бумаги число 86 и говорит другому: «Не производя никаких записей, увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Как это сделать? (перевернуть лист: 98)

·        Сколько минут варятся 6 сарделек, если две варятся 6 минут? (6 минут)

·        У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (4)

·        Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый из противников? (4 часа)

·        Как разделить пять яблок между пятью девочками, чтобы у каждой было одно яблоко, да еще одно осталось бы в корзине? (дать одной девочке яблоко в корзине)

·        Что легче – килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково)

·        Что тяжелее – 1 кг рублевых монет или полкилограмма двухрублевых?  (1 кг рублевых монет)

·        Сосчитайте, но только быстро, сколько пальцев на двух руках? На 10 руках? (10, 50)

7.     Веселые задачи.

·        Слон пошел кататься на коньках. Он тяжелый, поэтому на каждую ногу надел по два конька и еще один конек нацепил на кончик хобота. Сколько коньков надел слон? (9)

·        У Дяди Федора на окнах 8 цветочных горшков, и в них росли цветы. Однажды Дядя Федор приходит – видит пустые цветочные горшки. Цветы съела корова Мурка. Сколько цветов съела корова Мурка, если в половине горшков было по 2 цветка, а в другой половине по 3 цветка? (20)

·        Шарик открыл детский сад для телят. В нем 11 малышей. Любимая игра – бодалки. Станут друг против друга и бодаются. Могут ли все телята одновременно играть в бодалки? (Нет, не могут, 1 теленок будет лишний)

·        Чебурашка, пока путешествовал в ящике с апельсинами, съедал по 1 апельсину на завтрак и на обед и 2 апельсина на ужин. Сколько апельсинов он съел за неделю путешествия? (28)

8.     Музыкальный подарок командам. Исполнение песни «Маленькая страна» в исполнении учащейся 7 класса.

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там цифры с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

Там цифра с цифрой веселится,

Там зла и горя нет.

Там во дворе живет Царица –

Математика она.

Припев:

Маленькая страна,

Математика она.

Кто мне подскажет,

Кто расскажет,

Где находится она?

Маленькая страна,

Математика она.

Там, где все цифры и таблицы

Там, где правит она.

Эта страна мне только снится,

Но этот миг пройдет.

И подружившись с математикой, я совершу полет.

Мне час свиданья предназначен

В маленькой моей стране.

Там ждет меня моя Царица

В сказочном своем дворце.

Припев.

Льет за окошком дождь осенний,

В доме сижу одна.

Верю в тебя, моя Царица

Математика.

Припев.

9.     Игра «урок математики».

Игроки команд получают цифры с номерами от 1 до 9. Дается математическое задание, например, к 15 прибавить 26. Команды должны быстро в уме подсчитать результат, и те из них, у кого табличка с цифрами (в данном случае 4 и 1), бегут и садятся на приготовленные стулья так, чтобы зрители могли прочесть сумму – 41. Побеждает команда, набравшая больше баллов.

10.  Практическое задание.

·        Начертите треугольник, проведите в нем 2 отрезка так, чтобы получилось 3 треугольника и 3 четырехугольника.

·        Начертите квадрат, проведите в нем 2 прямые линии так, чтобы из получившихся частей можно было получить 2 квадрата.

·        Разделите квадрат 4 линиями на 9 маленьких квадратов.

·        Разделите квадрат на 4 одинаковые части разными способами. Сколько способов нашли?

·        Внутри треугольника начертите линию так, чтобы получилось 3 треугольника.

Ответ:

1)

 

2)

 

3)

 

4)

5)

11.  Математический фокус.

Петя задумал однозначное число, отнял от него два разных числа и получил 6. Какое число задумал Петя? (9)

12.  Подведение итогов игры. Награждение команд.