Математический КВН (5 класс)

  Цели и задачи:

·         Развитие интереса к математике

·         Развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания

·         Воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи

·         Применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность

Содержание конкурса:

При подборе заданий учитывалось:

·         Развитие творчества ( «Визитка», эмблема )

·         От простого к сложному ( «Разминка» )

·         Умение детей работать в группе ( «Кодированное задание», «Словообразование» )

·         Умение решать базовые задачи начальной школы ( «Разминка»)

·         Индивидуальная ответственность за общий результат ( «Конкурс капитанов», «Игра со зрителями» )

При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Прогнозируемый результат:

·         Эмоциональные переживания, радость победы, огорчения при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т.е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;

·         Изменение в личности  ребёнка ( появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой – это можно будет наблюдать на уроках ).

                                О, Математика земная, гордись прекрасная, собой

                                Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.

Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,

Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!

В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.

Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.

Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела

Твоя немеркнувшая слава в веках бессмертье обрела.

Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

Звучит музыка. Команды занимают свои места. Представляется жюри.

№ 1. «Визитка»

В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, эмблема, соответствие эмблемы названию команды,  девиз, приветствия жюри, соперникам, болельщикам.

№ 2. «Разминка»

Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны ответить.

Вопросы I команде:

1.      Наименьшее натуральное число  ( 1 )

2.      Как найти неизвестный делитель?

3.      Чему равна одна четвёртая часть часа?  ( 15 минут )

4.      Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха)

5.      Может ли при делении получиться ноль?  ( да )

6.      Сколько раз в году встаёт солнце?  ( 365 раз )

7.      Как называется верхняя часть дроби?  ( Числитель )

8.      У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось?  ( 5 углов )

9.      Прибор для измерения углов?  ( Транспортир )

10.  Петух весит на одной ноге 4 кг. Сколько весит петух на двух ногах?  ( 4 кг )

Вопросы II команде:

1.      Назовите формулу площади прямоугольника со сторонами а и в.

2.      Как найти неизвестное делимое?

3.      Может ли при умножении получиться ноль?  ( да )

4.      Как называется результат вычитания?  ( разность )

5.      Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5 км. Сколько км проехал ямщик?  ( 5 км )

6.      Назовите самое маленькое двузначное число?  ( 10 )

7.      Как называется нижняя часть дроби?  ( знаменатель )

8.      На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве?  ( ни одной )

9.      Найти четверть от ста.  ( 25 )

10.  На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?  ( 50 пальцев )

№ 3.  «На внимательность»

«Сравнение математических фигур и величин служит материалом для игр и  обучения Мудрости» - сказал Песталоцци И. Г.

Конкурс проводится в два этапа: конкурс игроков и конкурс болельщиков.

Первый этап: всем командам одновременно на 5 секунд показывается карточка.

 Задание:

·         Назвать сумму всех чисел;

·         Какое число записано в квадрате?

·         Каким цветом нарисован круг?

·         Какая фигура стоит последней?

Второй этап: болельщикам читается отрывок из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр»

Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Я – за свечку, свечка – в печку,

Я – за книжку, та бежать

И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,

Но пузатый от меня убежал, как от огня!

Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось и помчалось колесом?

Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.

Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!...

Вопрос: сколько предметов убежало от грязнули?   ( 11 ).

Победа достаётся тем болельщикам, которые быстро и правильно ответят на вопрос.

№ 4. «Кодированное задание»

Каждой команде предлагается решить по 5 примеров. Решив правильно примеры, ребята находят для каждого ответа нужную букву. Полученное слово пишут на листке бумаги.

3,15 : 3                                                           5,25 : 5 

3,2 ∙ 7                                                             2,8 ∙ 6

3,25 ∙ 100                                                       0,275 ∙ 1000

0,75 + 1,325                                                  0,86 + 1,034

1,3 ∙ 5,2                                                          1,4 ∙ 6,1

                                      Код:

3,25 – б                                                          1,05 – д

22,4 – а                                                          42,75 - у

1,05 – з                                                          16,8 - л

20,75 – у                                                        8,54 - а

6,76 – н                                                          1,68 - р

325 – к                                                           1,894 - н

2,075 – о                                                        275 - и

№ 5. «Отгадай загадку».

Пока команды решают примеры, можно провести игру с болельщиками. Болельщики могут принести несколько очков своей команде.

·         Первое – цифра – она в середине,

Буква сначала и буква с конца.

В целом – леса, города и равнины,

К целому – полны любовью сердца. ( Родина )

·         Я приношу с собою боль, в лице – большое искаженье

А «Ф» на «П» заменишь коль, то превращусь я в знак сложенья. ( Флюс – плюс )

·         Со звуком «С» я невкусна, но в пищу каждому нужна.

С «М» берегись меня, не то – я съем и платье, и пальто. ( Соль – моль )

№ 6. «Словообразование».

                                      «Нельзя быть настоящим математиком, не будучи немного поэтом»

   ( Вейерштрасс )

Пока готовятся капитаны команд к следующей игре, болельщикам даётся задание:

 из слова ПЛАНИМЕТРИЯ составить новые слова.

           Следующий тур мы начинаем

                            Капитанов приглашаем.

№ 7.  «Кто самый внимательный»

( конкурс капитанов )

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово три,

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек мелких увидали,

И не одну, а целых … две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри.

А жди команду: раз, два … марш.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, но лучше … пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,

Когда была возможность взять.

Игра со зрителями ( шутка )

Я докажу, что в течение целого года вам почти некогда учиться в школе. В году 365 дней. Из  них 52 воскресенья и, по крайней мере, 10 других дней отдыха, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы продолжаются не менее 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, ещё 182 дня отпадает. Остаётся 20 дней, но ведь не весь день продолжаются занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадают. Остаётся всего-навсего 5 дней. Многому ли тут можно выучиться?

Вот закончилась игра, результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился и в турнире отличился?

Идёт подведение итогов и награждение победителей.