Математический КВН с презентацией (2 класс)

Математический  КВН (для учащихся 2 класса)

Цель:

·       сплочение классного коллектива;

·       развитие общего кругозора учащихся, внимания, абстрактного мышления, развитие логики;

·       повышение познавательного интереса к математике.

·       формирование УУД:

Личностные УУД: действия самоопределения (личностное, профессиональное), жизненное самоопределение, способность самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:  Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, сотрудничество.

Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, приводить сравнение, классификацию по заданным критериям, постановка и решение проблемы.

Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться согласовывать действия, с партнером работая в сотрудничестве, приходить к общему решению в совместной деятельности, строить монологические высказывания,  владеть диалогической формой речи.  

Оборудование: ручки, плакаты, карточки с заданиями, музыкальное сопровождение, презентация игры.

I. Мотивирование к деятельности:

Вступительное слово.  

(Звучит грамзапись песни В. Шаинского «Мы начинаем КВН») (1слайд)

Учитель: Дорогие мальчишки и девчонки, сегодня у нас не совсем обычный день. На нашем занятии присутствуют гости. Давайте мы на них посмотрим, улыбнёмся, теперь посмотрим, друг на друга, мысленно пожелаем мира, добра, успехов в проведении этого занятия. А занятие наше сегодня проведём в форме Математического КВНа.

-Ребята, кто знает, что такое КВН и как расшифровать его?

– А каким вы хотите, чтобы получилась наша игра?

(Интересным, весёлым, познавательным)

- Это будет зависеть от того, как мы будем помогать друг другу. 

- Сегодня КВН не простой, а веселый, занимательный.  Вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки, ребусы и многое другое. Ведь это всё наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная!

     Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний.  Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательной математики.

Итак, мы разделились на 2 команды.

- А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила, давайте их прочитаем на экране: (2):

1.Работать дружно, все вместе;

2.Уметь выслушать своего товарища;

3.Не обижать товарища, который сделал ошибку;

4. Не смеяться над командой, которая проигрывает;

5. Не злиться, если вы проиграете.

Учитель:    КВН- игра для всех,

                   Ждет победа вас, успех.

                    КВН  мы объявляем,

               И игру все начинаем.

Ребята, а за правильные ответы будете получать весёлые смайлики. В конце игры мы с вами посчитаем количество смайликов, команда, которая наберёт больше, та и победит.

Первый конкурс «Приветствие команд» (3)

Учитель: Команды поприветствуйте, пожалуйста, друг - друга.

(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз)

1 Капитан:

Наша команда — «Угол».

Девиз: Умей грести очки лопатой

Приветствие:

Наше пожелание всем:

Победившим не хвалиться,

Проигравшим не реветь.

2 Капитан:

Наша команда – «Пупс»

Девиз:   

Пусть ум победит силу.

Приветствие:

Желаем нынче воспитать

Такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.

Второй  конкурс «Разминка»(4)

Я по очереди задаю командам весёлые задачки. Если команда не решит свою задачу, за неё эту задачу может, решить другая команда.

(Ведущий по очереди задаёт вопросы командам)

1.  У девочки 5 яблок. Она съела все кроме 3-х.

Сколько яблок у неё осталось? (3)

2.   Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков?(40)

3.   В коридоре стоят 8 башмаков. Сколько детей играет в комнате? (4)

4.   Летели  3страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов  осталось? (Страусы не летают.)

5.   На яблоне было 10 яблок, а на берёзе на 2 меньше.  Сколько    

     яблок   на берёзе? (на берёзе  не растут яблоки)

6.  Масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг.  Какова будет масса петуха, если он встанет на одну ногу? (4 кг)

Третий  конкурс «Отгадай  ребусы, загадки»(5)

-Я вам раздаю листочки с математическими ребусами, а вы их постарайтесь разгадать и записать.

1команда

1)100лица     2)7я     3)по100вой    

    В школе  есть такая птица (6)          

      Если сядет на страницу,               

      То с поникшей головой,                

      Возвращаюсь я домой

2 команда(7)

1)100янка     2) по2л     3)40

    Есть, друзья, такая птица: (8)               

     Если сядет на страницу,                      

     Очень рад  бываю я,                             

      И со мною - вся семья.

Четвёртый конкурс «Эстафета счётчиков» (9)

-Ребята все встаём в колонну по одному, и члены команд по очереди выходят к доске и решают записанные примеры. Кто правильно и быстрее справится с заданием.

1команда                                       2 команда

27+3=                                               37+3=

34+20=                                          46+10=

90-5=                                             80-5=

15-10=                                           15-5=

7+3=                                              6+4=

Учитель:       Кто в школе смог быть капитаном, 
                        Тому открыты все пути: 
                        Владеть он будет океаном, 
                        Воздушным, водным и земным.

              Пятый конкурс «Конкурс капитанов» (10)

-На столе лежат 15 палочек, каждый из вас может за раз взять одну, две, три палочки. А кто возьмёт последнюю палочку тот и проиграл. Играем три раза.

       Шестой  конкурс «Лишнее числовое выражение» (11-12)

- числовые выражения. Назовите, какое выражение лишнее и почему?

15+8                   17-3

27+4                   22-8

35+4                   15-7

46+9                   19-1

Музыкальная пауза(13)

Седьмой  конкурс «Внимательная команда» (14)

-Из геометрических фигур составить фигуры кота и лисы. (клейкая бумага)

Восьмой  конкурс «Фотограф» (15)

-Я открываю экран на 5 секунд, вы за это время должны запомнить расположение цифр, знаков, и вписать в свои таблицы.

+		2
	.	?
=			1

Учитель (16)

Вот закончилась игра,

Результат  узнать  пора.

Кто  же   лучше всех трудился,

И в КВНе  отличился?

Подведение итогов.

Ребята, теперь каждый оцените результат своей работыпантомимой. Напоминаю: руки вверх - довольны, голова вниз - не довольны, закрыть лицо руками – вам всё безразлично.

         Учитель: Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!

Друзья! Наш КВН окончен.(16)

Вы постарались, как могли,

Мы снова ждём все с вами встречи.

До новых встреч, спасибо всем!