Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математический урок с элементами игры в 1 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Математический урок с элементами игры в 1 классе

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по математике в 1 классе «С» по теме:

«Задача. Нахождение и запись решения»


Цель урока: продолжить знакомство, связанное с понятием «текстовая (сюжетная) арифметическая задача.

Задачи:

1.Продолжить находить и записывать решение задачи в виде числового выражения; учиться выделять смысловые единицы текста задачи и устанавливать соотношения между ними; выстраивать последовательность операций: условие, требование, решение.

2.Развивать творческую деятельность как качество мышления – интуиции, пространственного воображения, смекалки.

3.Совершенствовать вычислительные навыки.

4.формировать умения объективной самооценки, умение оценивать других по заданному алгоритму;

5.воспитывать чувства взаимопомощи, умение работать в парах, группах.

6.Развивать умение анализировать и рассуждать, делать выводы и обобщение.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков



Планируемые результаты обучающихся.

Употреблять термины, связанные с понятием “задача” (условие, вопрос, решение).

Составлять задачи по рисунку и делать чертеж к тексту задачи.

Находить и записывать решения задачи в виде числового выражения.

Понимать количественный и порядковый смысл числа.

Понимать и распознавать количественный смысл сложения и вычитания.

В ходе урока у ребят будут сформированы следующие УУД:

личностные УУД

- проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам;

регулятивные УУД

- контроль своей деятельности по ходу или результатам выполнения задания;

коммуникативные УУД

- взаимодействие (сотрудничество) с соседом по парте;

познавательные УУД 

- подводить под понятие на основе выделения существенных признаков (условие, вопрос, решение задачи);

- владеть общими приёмами решения задач: выполнять задания с использованием материальных объектов – рисунки, схемы задач.

- проводить сравнение, классификацию, выбирая наиболее эффективный способ решения или верное решение (правильный ответ);

- формирование общего приема решения задач как универсального учебного действия;

- строить логическую цепь рассуждений.


Технологии: развивающее проблемное обучение, репродуктивные технологии, диалог.

Форма организации деятельности : индивидуальная, в парах, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, учебник, карточки для групповой работы.



Конспект урока

  1. Эмоциональный настрой.

- Доброе утро! Как настроение?
- Проверьте все ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Сели прямо! Улыбнулись!
И с хорошим настроением начнем урок!
- А какой урок у нас сейчас?

Ребята, к нам на урок пришло много гостей, они хотят посмотреть, как мы работаем. Давайте поздороваемся с ними.



II. Актуализация знаний.

- Ребята, у нас с вами сейчас небольшая разминка. Давайте немного устно посчитаем.

Устный счёт.

*Назовите число, которое предшествует числу 10, 20.

*Назовите число, которое следует за числом 10, 20.

*Прочитайте по-разному и решите: 3+4 и 9-2.

*Какое число надо прибавить к 6, чтобы получить 9?

*Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 10?

И т.д

- Молодцы! С разминкой справились хорошо!

- Сегодня наш урок будет необычный – мы будем путешествовать по дорогам сказки, а какой? Вы сейчас будете выполнять различные задания. И если мы будем работать дружно, активно, внимательно, то мы поможем главному герою выполнить свою работу.

Подсказки

-Много больных

-Больные-звери

-Живут в Африке

Корней Иванович Чуковский



Откройте свои тетради и запишите число и классная работа

К Айболиту прилетела ласточка и передала ему зашифрованное письмо и чтобы его прочитать , вам нужно выбрать капитанов от каждого ряда и помочь доктору, для этого нужно решить примеры

Решение примеров

На доске шифр

1РЯД 2 РЯД 3 РЯД

17-10=hello_html_m51e2afa2.gif 12-5=hello_html_m51e2afa2.gif 13-6=hello_html_m51e2afa2.gif

9-4=hello_html_m51e2afa2.gif 15-10= hello_html_m51e2afa2.gif 10-5=hello_html_m51e2afa2.gif

12-3=hello_html_m51e2afa2.gif 13-4=hello_html_m51e2afa2.gif 14-5=hello_html_m51e2afa2.gif

14-9=hello_html_m51e2afa2.gif 12-7=hello_html_m51e2afa2.gif 13-8=hello_html_m51e2afa2.gif

9-6=hello_html_m51e2afa2.gif 8-5=hello_html_m51e2afa2.gif 10-7=hello_html_m51e2afa2.gif

9+3=hello_html_m51e2afa2.gif 8+4=hello_html_m51e2afa2.gif 7+5=hello_html_m51e2afa2.gif

9+6=hello_html_m51e2afa2.gif 10+5=hello_html_m51e2afa2.gif 8+7=hello_html_m51e2afa2.gif

12-4=hello_html_m51e2afa2.gif 13-5=hello_html_m51e2afa2.gif 14-6=hello_html_m51e2afa2.gif



Физкультминутка

Повторение сведений, связанных с понятием «текстовая (сюжетная) арифметическая задача».



Айболит сел на корабль и вместе со своими зверями поплыл на помощь к больным обезьянам. Но случилось несчастье. Корабль потерпел кораблекрушение и доктор попал в плен к злому Бармалею , который мог выпустить Айболита при одном условии ,если тот сможет определить ,где текстовая задача. Но Айболит расстроился и не смог это сделать. Помогите доктору

- Сейчас вы поработаете в группах. Для каждой группы заготовлена карточка, в которой размещено несколько текстов. Найдите текст, который является задачей, выберите правильное решение этой задачи. Докажите, что это задача. Обсудите в группе.

Задание: Найдите текст, который является задачей, выберите правильное решение этой задачи.

1. Даны числа 5 и 3. Найдите их разность.

5 – 3 5 + 3

2. В вазу положили 3 яблока и 4 груши. Сколько фруктов положили в вазу?

3 + 3 3 + 4

3. Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли два мешка.

2 + 0 0 + 2

4. В парке посадили 5 лип и 1 дуб. Сколько берез посадили в парке?

5 + 1 5 - 1

- Скажите, ребята, под каким номером нашли задачу?

- Почему вы решили, что это задача?

- Какое решение к этой задаче вы выбрали?

- Почему?

- Молодцы!

- Скажите, пожалуйста, а что значит решить задачу? (Правильно выбрать действие над данными числами).

- В виде чего мы можем записать решение задачи? (Числового выражения).

- Молодцы!

- Давайте повторим, что такое задача? (Выслушиваются мнения детей; вывешиваются таблички “условие”, “вопрос”, “решение”).



А теперь запишем условие задачи и схематический чертеж у себя в тетрадях


Запишите в тетрадях –Задача №1

Условие

Чертеж

Решение

Ответ

Бармалей решил еще раз испытать доктора и задал ему такую задачу:


Масса моего попугая, стоящего на двух ногах, 3 кг. Какова будет масса попугая, если он встанет на одну ногу?


Бармалей отпустил доктора лечить больных обезьян, а мы с вами продолжаем наш урок



III. Систематизация знаний по нахождению и записи решения задач.

- Ну, что ж наш урок продолжается, откройте учебник на странице


Способ нахождения схемы к задаче – работа в парах

- Прочитайте задачи. Рассмотрите схемы к этим задачам и определите, к какой задаче, какая схема соответствует?

Запишите в свои тетради условие, подходящий чертеж и решение


Физкультминутка


IV.Решение уравнений по вариантам и оценивание друг друга

1 вариант 2 вариант


17-х=9 9+х=16



Передайте тетрадь соседу и оцени его –волшебной линеечкой

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Что мы делали и чем занимались на уроке?




Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала ДБ-080537
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх