Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Математический праздник для учащихся 5-6 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Математический праздник для учащихся 5-6 классов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ праздник.ppt

библиотека
материалов
Какую бы науку вы ни изучали, в какой бы ВУЗ вы ни поступали, в какой бы обл...
Пройдет немного времени, и недоучки, не знающие математики, не смогут работа...
Ковалевская Софья Васильевна
М.В.Ломоносов
ЭВРИКА!!!
 Немецкий математик Карл Гаусс Фридрих (1777-1855)
 1+2+3+…98+99+100= 5050
Сосчитать количество треугольников.
П Р О И З В Е Д Е Н И Е Д В У З А Н Ы С Л О Ж Е Н И Е Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Е Л...
Ребусы ,,,	 ,
Аршин одна из главных русских мер длины, использовалась с XVI в. Название про...
,,	 А
Верста или поприще -русская путевая мера. Верста - от слова вертеть. Первонач...
,, ,,, ,,, Т
золотник Золотник - около 4,3 г. В X в. во времена киевского князя Владимира...
НА ,,, ,
Гривна  — весовая, денежно-весовая и денежно-счетная единица Древней Руси и д...
Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило....
Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило....
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какую бы науку вы ни изучали, в какой бы ВУЗ вы ни поступали, в какой бы обл
Описание слайда:

Какую бы науку вы ни изучали, в какой бы ВУЗ вы ни поступали, в какой бы области вы ни работали, если вы хотите оставить там какой-нибудь след, то для этого везде необходимо знание математики. И потому, если вы хотите участвовать в большой жизни, то пополните свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе. М.И.Калинин

№ слайда 2 Пройдет немного времени, и недоучки, не знающие математики, не смогут работа
Описание слайда:

Пройдет немного времени, и недоучки, не знающие математики, не смогут работать ни на заводе, ни в колхозе, ни на транспорте. С.Л. Соболев. действительный член Академии наук СССР

№ слайда 3 Ковалевская Софья Васильевна
Описание слайда:

Ковалевская Софья Васильевна

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 М.В.Ломоносов
Описание слайда:

М.В.Ломоносов

№ слайда 6 ЭВРИКА!!!
Описание слайда:

ЭВРИКА!!!

№ слайда 7  Немецкий математик Карл Гаусс Фридрих (1777-1855)
Описание слайда:

Немецкий математик Карл Гаусс Фридрих (1777-1855)

№ слайда 8  1+2+3+…98+99+100= 5050
Описание слайда:

1+2+3+…98+99+100= 5050

№ слайда 9 Сосчитать количество треугольников.
Описание слайда:

Сосчитать количество треугольников.

№ слайда 10 П Р О И З В Е Д Е Н И Е Д В У З А Н Ы С Л О Ж Е Н И Е Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Е Л
Описание слайда:

П Р О И З В Е Д Е Н И Е Д В У З А Н Ы С Л О Ж Е Н И Е Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Е Л У Ч Д Е Л Е Н И Е С А Н Т И М ¹³Е Т Р Ш И Р И Н А Ч И С Л О Р М А Я Я П Р И Т М Р П Л Щ А Д Р В Н Н Е Ч Е С О Н Д И Ц Н А

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Ребусы ,,,	 ,
Описание слайда:

Ребусы ,,, ,

№ слайда 13 Аршин одна из главных русских мер длины, использовалась с XVI в. Название про
Описание слайда:

Аршин одна из главных русских мер длины, использовалась с XVI в. Название происходит от персидского слова "арш" - локоть. Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. В аршине 71 см. Но в разных губерниях России были свои единицы измерения длины, поэтому купцы, продавая свой товар, как правило, мерили его своим аршином, обманывая при этом покупателей. Чтобы исключить путаницу, был введен казенный аршин, т.е. эталон аршина, представляющий собой деревянную линейку, на концах которой клепались металлические наконечники с государственным клеймом.

№ слайда 14 ,,	 А
Описание слайда:

,, А

№ слайда 15 Верста или поприще -русская путевая мера. Верста - от слова вертеть. Первонач
Описание слайда:

Верста или поприще -русская путевая мера. Верста - от слова вертеть. Первоначально -расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Длина версты 1060 м. Верста как мера длины на Руси встречается с11 в. Коломенская верста – «верзила» -шутливое название очень высокого человека. Оно берет свое начало от времен царя Алексея Михайловича, царствовавшего с 1645 по 1676г. Межевая верста существовала на Руси до 18 в. для определения расстояния между населенными пунктами  и для межевания (от слова межа-граница земельных владений в виде узкой полосы).Длина такой версты 1000 саженей, или 2,13 км.

№ слайда 16 ,, ,,, ,,, Т
Описание слайда:

,, ,,, ,,, Т

№ слайда 17 золотник Золотник - около 4,3 г. В X в. во времена киевского князя Владимира
Описание слайда:

золотник Золотник - около 4,3 г. В X в. во времена киевского князя Владимира Святославича существовала монета, которую называли "златник". С конца XVI в. золотник служит единицей массы драгоценных металлов и камней. До 1927 г. в России была принята  золотниковая система определения содержания драгоценных металлов(золота, серебра, платины) в сплаве, так называемая проба. Например, вещь 84-й пробы, изготовленная из серебра, содержит 84 золотника, или 84 х 4,3 = 361,2 (г)чистого серебра в фунте сплава. В настоящее время проба выражается в метрической системе.

№ слайда 18 НА ,,, ,
Описание слайда:

НА ,,, ,

№ слайда 19 Гривна  — весовая, денежно-весовая и денежно-счетная единица Древней Руси и д
Описание слайда:

Гривна  — весовая, денежно-весовая и денежно-счетная единица Древней Руси и других славянских земель, происходит от названия украшения, которое носили на шее (на «загривке»). Потом это слово стало соответствовать определенному количеству (весу) Большая советская энциклопедия указывает, что гривну рубили пополам и каждую половину называли рубль

№ слайда 20 Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило.
Описание слайда:

Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило. Стрижа едва ли увидишь. Сорока собирает отбросы. Припасы на зиму люди хранят в подвалах. Патрикеевна мышкует. В парке одинаково подстриженные деревья припорошены снежком. Лыжники в трикотажных костюмах не боятся морозов. Мил ли он нам, этот мороз? Да, по-настоящему мил и дорог!

№ слайда 21 Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило.
Описание слайда:

Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило. Стрижа едва ли увидишь. Сорока собирает отбросы. Припасы на зиму люди хранят в подвалах. Патрикеевна мышкует. В парке одинаково подстриженные деревья припорошены снежком. Лыжники в трикотажных костюмах не боятся морозов. Мил ли он нам, этот мороз? Да, по-настоящему мил и дорог!

№ слайда 22 ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
Описание слайда:

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

Выбранный для просмотра документ сценарий.docx

библиотека
материалов

hello_html_50d3af99.gifhello_html_3b1e424f.gifhello_html_m20f1b268.gifhello_html_18f9f89.gifhello_html_m71c400a3.gifhello_html_m3eef61ad.gifhello_html_m3e10a989.gifhello_html_m22627570.gifМБОУ Немчиновский лицей









Внеклассное мероприятие по математике

«Математический праздник»

5 класс

hello_html_m2df48671.gif



Подготовила и провела: учитель математики

Буравлева Е.Ф.






рп Новоивановское– 2013 г.


Цели мероприятия:

обучающие: расширить понятия базового уровня; научить решать нестандартные задачи;

развивающие: формировать математическую культуру учащихся, развитие познавательного интереса, математической интуиции, логического мышления, внимания, памяти, творческой деятельности учащихся, математического языка, стимулировать интерес к предмету;

воспитательные: воспитание ответственности, воспитывать взаимопомощь, самоорганизацию умения принимать самостоятельные решения, командного соперничества, умения отстаивать личные и командные интересы.

Участники: учащиеся 5, 9 классов ( 9 класс в качестве помощников проведения праздника).

Форма проведения: игра.

Место проведения: кабинет математики.

Оборудование: компьютер, проектор, магнитофон с песнями про математику, магнитная доска, карточки с заданиями для каждой команды, бланки для жюри.

Продолжительность мероприятия: 1 урок.

Структура мероприятия:

  1. Организационный момент

  2. Основная часть (прохождение этапов праздника командами, игры с болельщиками)

  3. Подведение итогов. Награждение.


Ход мероприятия:


  1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Несколько десятилетий назад в одной из зарубежных стран нашлись организаторы любопытного конкурса. Они предложили соревноваться в написании сочинения на весьма своеобразную тему: «Как жил человек без математики». Победителю была обещана большая премия, но эта награда осталась не выданной. Ни одной работы на конкурс не поступило. Хотя премия прельщала многих. Многие из людей щедро одарены фантазией. Однако даже самая богатая фантазия оказалась бессильной представить жизнь человека, полностью лишённого математических представлений.

Математика – одна из древнейших наук. За долгую историю своего существования она знала периоды расцвета и длительного застоя. В наши дни эта наука развивается исключительно быстро.

Математика везде. И даже около вас. В ваших играх. Значит, и, играя, мы имеем дело с математикой. У некоторых из вас бытует мнение, что для того, чтобы заняться математикой необходимо, как минимум, окончить школу и институт. Вы глубоко ошибаетесь. И наш математический праздник тому подтверждение. (обращение к слайдам 1,2)

Итак, мы начинаем наш праздник, а помогут мне в этом ученицы 9 класса (представление помощников, ведущих и членов жюри)


  1. Основная часть праздника.


1.Этап: разминка (участвуют все присутствующие учащиеся) – не оценивается.

Вопросы:

Ответы сопровождаются слайдами с изображением великих людей. Особо останавливаемся на истории из детства К.Гауса (дополнительная мотивация к раннему занятию математикой)

  1. Как называется наука о числах. (Арифметика)

  2. В какой области наук не присуждают Нобелевскую премию? (Математика)

  3. Как назывались древние счеты у греков и римлян? (Абак)

  4. Назовите первую женщину – математика, которая писала стихи, повести и пьесы. (Софья Ковалевская) (слайд3)

  5. Какие книги написал профессор математике Чарльз Латуидж Доджсос, он же Льюис Кэрролл? (“Алиса в стране Чудес”, “В Зазеркалье”)(слайд4)

  6. Кому принадлежат эти строки: “Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит”? (Ломоносову) (слайд5)

  7. Что произнес Архимед, выскакивая из ванны? (Эврика) (слайд6)

Перед тем как задать последний вопрос разминки команды приглашаются для выполнения первого задания 2 этапа – «геометрического».

2. Этап «Геометрический».

  1. Собрать квадрат из предложенных деталей. За правильно сделанный рисунок 1 балл,

Продолжение разминки:

8. Немецкий ученый, которого называют “ королем математики”. (Гаусс) (слайд7)

Крупнейший немецкий математик Карл Гаусс (1777-1855) в раннем возрасте проявил огромные способности к изучению математики. С семи лет Карл начал учиться в народной школе. 2 первых года обучения почти полностью отводились на чтение и письмо. И мальчик среди одноклассников ничем не отличался. Положение изменилось в 3-м классе, когда началось изучение математики. На одном из уроков учитель предложил ученикам найти сумму всех натуральных чисел от 1 до 100. В то время неправильно решивших или отстающих от товарищей учеников больно наказывали хлыстом. Все ученики принялись за решение, а Карл уже положил свою работу на стол. Учитель уже собирался его побить, считая, что так быстро правильно решить нельзя. Но Карл был спокоен, т.к. решение его было верным.

После проверки выяснилось, что решение было правильным, и к тому же весьма простым и оригинальным.

Итак вопрос

Как же Карл нашёл сумму чисел? 1+2+3+…+98+99+100. (слайд8)

Верно ответившему – приз!


  1. Сосчитать количество треугольников. (участники получают карточки с рисунком, болельщики работают по слайду) За правильные ответы 1 балл (если команды дают неверный ответ, болельщики могут исправить) (Ответ – 13 треугольников).





3. Этап «Занимательный».

1) Решите кроссворд.Кроссворд по математике

За каждое угаданное слово − 1 балл,

всего времени 5 минут.


По горизонтали:

По вертикали:

1. Математическое действие?
4. Как называются числа, употребляемые при счете предметов?
5. Линия, имеющая начало и не имеющая конца?
6. Математическое действие?
8. Математическое действие?
10. Единица измерения длины?
12 Что записывается с помощью цифр?
14. Как называется одна из сторон прямоугольника?

1. Линия, не имеющая начала и конца?
2. Как называются числа, записанные с помощью двух цифр?
3. Как называется сумма длин сторон прямоугольника?
7. Что получится, если длину умножить на ширину?
9. Равенство, содержащее неизвестное число?
11. Результат от деления?
13. Самое маленькое натуральное число?

По горизонтали:

По вертикали:

1. произведение

4. натуральные

5. луч

6. сложение

8. деление

10. сантиметр

12. число

14. ширина

1. прямая

2. двузначные

3. периметр

7. площадь

9. уравнение

11. частное

13. единица


Игра с болельщиками (проводится во время разгадывания кроссворда командами).

Вопросы:

  1. Числа, употребляемые при счете предметов. (Натуральные)

  2. Четырехугольник с прямыми углами. (Прямоугольник)

  3. Цифры 0, 1, 2, 3… (Арабские)

  4. Наглядное представление разных числовых данных. (Диаграмма)

  5. Результат от деления. (Частное)

  6. Число, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. (Знаменатель)

  7. Сумма одинаковых слагаемых. (Произведение)

  8. Закон сложения. (Переместительный)

  9. Площадь квадрата со стороной 100м. (Гектар)

  10. Отрезок, длина которого равна 1. (Единичный)

  11. Угол меньше прямого. (Острый)

После игры с болельщиками проводится проверка кроссворда со всеми участниками праздника.



2) Разгадайте ребусы.

За каждый правильно разгаданный ребус начисляется 1 балл. Участники команды получают карточки с ребусами, для болельщиков – дубляж на слайде. Право дать ответ первыми у команд, если команды не справляются, присоединяются болельщики.


После разгадывания каждого ребуса – справка об угаданном слове:

    1. Аршин -одна из главных русских мер длины, использовалась с XVI в. Название происходит от персидского слова "арш" - локоть. Это длина всей вытянутой руки от плечевого сустава до концевой фаланги среднего пальца. В аршине 71 см. Но в разных губерниях России были свои единицы измерения длины, поэтому купцы, продавая свой товар, как правило, мерили его своим аршином, обманывая при этом покупателей. Чтобы исключить путаницу, был введен казенный аршин, т.е. эталон аршина, представляющий собой деревянную линейку, на концах которой клепались металлические наконечники с государственным клеймом.

    2. Верста или поприще -русская путевая мера. Верста - от слова вертеть. Первоначально -расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Длина версты 1060 м. Верста как мера длины на Руси встречается с11 в. Коломенская верста – «верзила» -шутливое название очень высокого человека. Оно берет свое начало от времен царя Алексея Михайловича ,царствовавшего с 1645 по 1676г.
      Межевая
      верста существовала на Руси до 18 в. для определения расстояния между населенными пунктами  и для межевания (от слова межа-граница земельных владений в виде узкой полосы).Длина такой версты 1000 саженей, или 2,13 км.

    3. Золотник - около 4,3 г. В X в. во времена киевского князя Владимира Святославича существовала монета, которую называли "златник". С конца XVI в. золотник служит единицей массы драгоценных металлов и камней. До 1927 г. в России была принята  золотниковая система определения содержания драгоценных металлов(золота, серебра, платины) в сплаве, так называемая проба. Например, вещь 84-й пробы, изготовленная из серебра, содержит 84 золотника, или 84 х 4,3 = 361,2 (г)чистого серебра в фунте сплава. В настоящее время проба выражается в метрической системе.

    4. Гривна  — весовая, денежно-весовая и денежно-счетная единица Древней Руси и других славянских земель, происходит от названия украшения, которое носили на шее (на «загривке»). Потом это слово стало соответствовать определенному количеству (весу) Большая советская энциклопедия указывает, что гривну рубили пополам и каждую половину называли рубль.


3. Этап «Математический русский».

  1. Написать математические термины на букву «М». Время на выполнение задания − 2 мин. За каждое слово – 1 балл. Болельщики на местах выполняют то же задание (с правом добавления своей команде)

  2. Найди в словах числительное. За каждое найденное числительное − 1 балл.

Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило. Стрижа едва ли увидишь. Сорока собирает отбросы. Припасы на зиму люди хранят в подвалах. Патрикеевна мышкует. В парке одинаково подстриженные деревья припорошены снежком. Лыжники в трикотажных костюмах не боятся морозов. Мил ли он нам, этот мороз? Да, по-настоящему мил и дорог!

III. Подведение итогов.

Жюри подсчитывает общее количество баллов. Объявляются победители. Учитель проводит награждение.




Приложение №1 (таблица для членов жюри)

этапы

Кол-во заработанных баллов командой

Кол-во заработанных баллов болельщиками


Сумма баллов

Этап «Геометрический»:

1.Собери квадрат

(Верно -1б., неверно -0б.)


2. Сосчитай количество треугольников

(Верно -1б., неверно -0б.)


-





Этап «Занимательный».

1.Решите кроссворд

(каждое верное слово -1б.)


2. Разгадайте ребусы

(отгаданный ребус -1б.)







Этап «Математический русский».

1.Математические термины

(каждое слово -1б.)

2.Найди в словах числительное

(каждое верное слово -1б., мах -13б.)







Баллы за конкурс болельщиков




ИТОГО






Приложение № 2


Опять Родина встречает зиму. Припять покрылась льдом. Много снегу подвалило. Стрижа едва ли увидишь. Сорока собирает отбросы. Припасы на зиму люди хранят в подвалах. Патрикеевна мышкует. В парке одинаково подстриженные деревья припорошены снежком. Лыжники в трикотажных костюмах не боятся морозов. Мил ли он нам, этот мороз? Да, по-настоящему мил и дорог!

Приложение № 3


Литература:

  • Предметные недели в школе. МАТЕМАТИКА, 2002г. Составитель Л.В.Гончарова. Волгоград. Издательство «Учитель».

  • Игнатьев Е. И. В царстве смекалки, или Арифметика для всех. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Трансзиткнига», 2004;

  • Игнатьев Е. И. Математическая смекалка. Занимательные задачи, игры, фокусы, парадоксы. – М., Омега, 1994;

  • Фарков А. В. Внеклассная работа по математике. 5-11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007.

  • Е.В.Ерохина. Игровые уроки математики. 5-11 классы – грамотей 2004

Интернет ресурсы:

Краткое описание документа:

           В данной работе представлен сценарий математического праздника и презентация к нему

           Занятие в виде праздника существенно повышает мотивацию учения,  эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всего класса, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление. Во время праздника непроизвольно происходит увеличение умственной нагрузки  

            Математические  игры - это не просто игры, которые интересны ребенку, но и прекрасный инструмент психотерапии, помогающий корректировать поведение ребенка, решать его психологические проблемы.

Автор
Дата добавления 08.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров518
Номер материала 109556
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх