Математическое развитие 1мл.гр. Тема: «Знакомство с квадратом»

                     Математическое развитие 1мл.гр.

                        Тема: «Знакомство с квадратом»

Цели: Знакомить детей с квадратом, показать признаки данной геометрической фигуры, учить находить предметы квадратной формы, правильно в речи определять форму предметов. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Развивать зрительное внимание.

Учить рисовать предметы квадратной формы, координируя свои действия с речью: «Сторона, стороны, стоп, уголок».

                                                           Ход занятия.

                     

1.      Чтение потешки, рассматривание иллюстраций к ней.

Чики- чики – чикалочки,

Медведь едет на палочке,

Белка на тележке

Щелкает орешки.

2.      Знакомство с квадратом.

– Ребята,на чем едет белочка? (на тележке)

- Смотрите ,у вас на столах лежат фигуры. Давайте сделаем тележку как на картинке для белочки из этих фигурок. Где будет сидеть белочка?

-А из каких фигур мы сделаем колеса?

- Почему мы сделаем колеса круглыми, как вы думаете? Выбирайте все круглые фигуры. Сколько их? (ответы детей)

-У меня  есть еще фигурки и у вас остались еще фигурки. Кто знает, как они называются?

-Дети: -это квадраты

-Ребята, можно сделать колеса из квадрата? Почему?

- Что мешает квадрату катиться? (уголки)

- Проведите пальчиком по кругу.

             Бежит-бежит пальчик,

            Нигде не остановится.

-А теперь проведем пальчиком по квадрату

             Сторона, сторона, стоп,

             Уголок , сторона ,сторона, стоп, уголок.

-У квадрата есть уголки, они мешают квадрату катиться. Давайте попробуем покатать квадрат. Что катится квадрат?  А круг может катится?

-Давайте из квадрата сделаем тележку, а из кругов – колеса к ней.

3. Физминутка

Мы играем громко слишком!
И в ладоши хлопаем, хлопаем!
Все ногами топаем, топаем!
Надуваем щечки!
Скачем на носочках!

И друг другу даже
Языки покажем!
Оттопырим ушки!
Хвостик на макушке!

4. Нахождение предметов квадратной формы в окружающей обстановке ( окно, картина, стол, часы и т.д.)

5. Раздать детям карточки из д/и «Геометрическое лото» (дети вставляют детали геометрических фигур). Молодцы , все выполнили правильно.

6. Рисование «Белка на тележке щелкает орешки»

- Ребята, давайте мы нарисуем, как белочка едет на тележке. Посмотрите, как будем рисовать тележку.

- Какой формы тележка? Тележка квадратная. У нее есть донышко, боковые стороны и верх. (рассматривание картинки)

-Посмотрите, как я буду рисовать квадратную тележку. Сначала я рисую донышко тележки: сторона, сторона, стоп, уголок. Теперь кисточка пойдет вверх, и я буду рисовать правый бок тележки: сторона, сторона, стоп, уголок. Опять поверну кисточку и буду рисовать верх тележки: сторона, сторона, стоп, уголок. И остался не нарисованным левый бок тележки, нарисую его: сторона, сторона, стоп, уголок.

Теперь квадратную тележку можно закрасить и нарисовать ей круглые колеса. (Дети рисуют, воспитатель индивидуально помогает каждому ребенку)

Затем дети на готовый рисунок  наклеивают наклейки с изображением белочки.

Организовать мини-выставку. Дети вместе с воспитателем любуются работами.