Математика бойынша қысқа мерзімді жопар "1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды тану, белгілі бір соманы монеталармен төлеу жəне айыра білу"

Сейфульдинова Гүлбану Сембіқызы,

«Ескелді ауданы әкімдігінің Қаратал орта мектебі МДШО» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі,

Ескелді ауданы, Алматы облысы.

12 жылдық бойынша жаңартылған білім беру аясында

САБАҚ: математика

Мектеп: Қаратал орта мектебі

Күні: 14 сәуір

Мұғалімнің аты-жөні: Сейфульдинова Г.С.

СЫНЫП: 1 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқумақсаттары

1.1.2.1   1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды тану, белгілі бір соманы монеталармен төлеу жəне айыра білу;

Бағалау критериилері

Ойлау дағдылары

1. 1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды таниды

Білу, түсіну

2. Белгілі бір соманы монеталармен төлеу жəне айыра біледі

Қолдану

Тілдік мақсат Сату – саттық арқылы математикалық тілде қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастырады: сатып алайын деп едім, рұқсат па?

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Теңге – тенге - tenge Монета – монета - coin Баға – цена - price Сома – сумма - sum

Талқылауғаарналғансұрақтар: -     Ата-анаң саған теңге бере ме? -     Қандай теңгелерді білесің? -     Теңгемен не жасайсың? -     Теңгелерді бір – бірінен қалай ажыратасың?

Не себепті  адамдар теңгенің көбірек болғанын қалайды деп ойлайсың?

ишара: смайликпен, бармақпен қимылдар

Алдыңғы оқу:

1.1.2.10 Біртаңбалы сандарды қосу кестесін құру жəне азайтудың сəйкес жағдайларын қолдану

Жоспар

Жоспарлан -ған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

Шаттық шеңбері «Менің көңіл-күйім жақсы» v  Менің көңіл-күйім жақсы. v  Мен сабақты жылдам орындаймын. v  Мен сабақты жақсы оқимын. v  Менің тәртібім жақсы.

Топқа бөлу -       Қандай фигуралар көріп тұрмыз? Олардың айырмашылығы неде? 1-топ: қызыл                                               4-топ: жасыл 2-топ: көк                                                    5-топ: күлгін 3-топ: сары                                                  6-топ: ақ

Дөңгелектер

Өткенді қайталау 1.1.2.10 Біртаңбалы сандарды қосу кестесін құру жəне азайтудың сəйкес жағдайларын қолдану 1 + 2 =             9 – 2 =             4 – 3 = 4 – 2 =             8 – 3 =             6 + 1 = 5 – 2 =             7 – 3 =             4 + 4 =

Таныстырылым

Математика оқулығы

Ортасы

Тапсырмалар “Теңге - ұлттық валюта” таныстырылымы

Интербелсенді тақта

Ғаламтор желісі

Тапсырмалар Талқылауға арналған сұрақтар: -     Ата-анаң саған теңге бере ме? -     Қандай теңгелерді білесің? -     Теңгемен не жасайсың? -     Теңгелерді бір-бірінен қалай ажыратасың? Топтық жұмыс Әр оқушы алған дөңгелектерін ортаға қойып, ішіне тиісті таныс теңгенің санын жазады

Интербелсенді тақта

Ғаламтор желісі

Бағалау критериилері 1. 1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды таниды

Дескриптор 1.  Таныстырылыммен танысады 2 ұпай 2.  Талқылау сұрақтарына жауап береді 2 ұпай 3.  1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды көлеміне қарай бір-бірінен ажырата алады 2 ұпай

МАН

Тапсырмалар -     Не себепті  адамдар теңгенің көбірек болғанын қалайды деп ойлайсың? Оқушыларын жауаптарын тыңдау “Дүкенде” ойыны Топпен  жұмыс Топ мүшелері теңге монеталарына дүкеннен зат сатып алады. Баяндаушы топта қанша теңге болғанын, оған не алынғанын, қанша тиын артылғанын баяндайды

Жеке суреттер

Әдістемелік құрал

Бағалау критериилері 1.  Белгілі бір соманы монеталармен төлеу жəне айыра біледі

Дескриптор 1. Теңгенің адам өміріндегі маңызын айырады 2 ұпай 2. Жиналған теңгеге дүкеннен сауда жасай алады 2 ұпай 3. Затты  монеталармен төлеу арқылы қорытынды жасайды 2 ұпай

МАН

Соңы

Бағалау Керемет – 10-12 ұпай Жақсы – 8-9 ұпай Талаптан – 5-7 ұпай

Кері байланыс Не білдім?   Не қызық?

Кері байланыс кестесі

Критериилер арқылы бағалау

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсет-уді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіп-сіздік, АКТ-мен байла-ныс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі)

- Кім 10-12 ұпай жинады? Д оқушы    80 тг        60 тг        50 тг Осы заттарға ең көп дегенде неше монетамен және ең кем дегенде неше монетамен сатып алуға болады? -    Кім 5 ұпайдан кем жинады? -    А оқушы(үлгерімі төмен оқушы) Теңге монеталарын өсу және кему ретімен ата

Керемет – 2 дұрыс жауап Жақсы – 1 дұрыс жауап Талаптан – дұрыс жауап жоқ

Оқушыға ұқыптылыққа, әдептілікке тәрбиелеу АКТ-мен жеке суреттер Әдебиеттік оқу