Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика "Эффективные пути формирования вычислительных навыков"(3-4класс)

Математика "Эффективные пути формирования вычислительных навыков"(3-4класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное учереждение

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 9»







Эффективные пути формирования вычислительных навыков





Учитель начальных классов:

Кузнецова Л. А.





Усть-Каменогорск, 2008 г.

Задания на этапе "Подготовка

к восприятию знаний"


1) Запишите цифрами

Зсот+4сот=7сот 7сот - Зсот=4сот

1 тыс+9дес= 1 тыс 9дес 9дес - 6дес=3дес

2) Выполните сложение и вычитание

420 - 20 800+70+3

840 - 40 840+60

300+60 270+30

805 - 5 700 - 80

300+7 300 - 40

3) Сравните и решите примеры

43+5 87 - 5

430+50 870 - 50

430+500 870 - 500

4) Математический диктант

56+14 61–49

90–38 27+44

65+18 83–47

94–47 51–22

28+33 48+37

5) Назовите фамилию космонавта

46+54+86+14+12=

63+100+37=

(200+580)–480=

86+14+64+36=

200+470–170=

590+130–390

480+250+150=

200 880 500 330 300 212

А В Л О Т Ш

  1. Математические цепочки

  • Кто из космонавтов вышел в открытый космос?

+hello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gif – + – +

60 5 9 8 6 9

65 Леонов

24 Гагарин

72 Терешкова

  • В какой стране родилась традиция отмечать Новый Год?

hello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gif + + – – + –

76 7 17 28 10 9 20

51 Россия

70 Англия

27 Италия

  • Какой зверь самый чистоплотный?

hello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gif + – + + – –

29 7 8 9 14 17 6

12 Еж

42 Заяц

34 Барсук

  • Какая рыба без чешуи?

hello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gifhello_html_m1970895d.gif + – + – + +

90 4 8 13 7 8 6

106 Сом

87 Щука

14 Окунь

7) "Билет на планету!"

Но у билета есть свой

Космический секрет.

Чему равняется ракета

Сказать ты можешь или нет?

hello_html_m66c5e7b6.gif

2 1 3

8 4

2 8

 4 6

 8 7 0



8) Заполните таблицу


hello_html_m70bb0dd9.gif +5 -3

26 31 28

47

88

60

Кроссворды


1) "Коль его ты не возьмешь,

hello_html_50e8bfaa.gifНа поезд ты не попадешь."

Л 5000+300 4600

Е 2700+300 9000

Б 4100+500 5300

Т 3900+100 3000

И 8800+200 4000


2) "Неживая –а идет,

hello_html_m7037063b.gifНеподвижная – а ведет."

р 2000–46 5200+94 а

д 1000+75 7000–68 о

г 8500–27 8913+87 о


hello_html_m124eb350.gif

hello_html_m124eb350.gif1075 1954 8473


6932 9000 5294

Дидактические игры


1 "Десантники"

Дидактическая цель. Закреплять приемы сложения и вычитания однозначных чисел в пределах 20.

Оборудование: Рисунки парашютистов.

Содержание: Учитель прикрепляет на магнитной доске рисунки парашютистов, под ними пишет примеры на сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20 и сообщает детям: "Десантники получили задание – приземлиться в лесу. Каждый должен приземлится в заданном пункте. Путь движения парашютиста зашифрован примером. Догадайтесь, куда должен приземлиться каждый из них. Нужно показать стрелкой, куда приземлиться каждый десантник (соедините пример с ответом)".

hello_html_m777a8be5.pnghello_html_m777a8be5.png

4hello_html_m554a235b.gif3+36 62-27

hello_html_m777a8be5.pnghello_html_m777a8be5.png




90-53 48+39


37 63 79 48 87 35 52

Учитель поочередно вызывает учеников, они показывают стрелкой путь.

2 ''В какой дом отнести телеграмму?''

Дидактическая цель: Формировать вычислительные навыки.

Оборудование: Рисунки на доске домиков, под которыми записаны примеры.

Содержание: Путь движения почтальона от почты к первому дому зашифровали примером. Под другими домами записали только два числа. В игре надо разгадать шифровку (поставить знак плюс или минус), чтобы получился пример с ответом, равным номеру одного из домов. Поставив правильно знак, можно определить какому дому предназначена следующая телеграмма.

№39

hello_html_m73363f19.gifhello_html_1ef48cb2.gif



27…12 49…14 27…13

№36

№38

№40

hello_html_1ef48cb2.gifhello_html_1ef48cb2.gifhello_html_1ef48cb2.gif



5

почта

hello_html_5b0d0db1.gif0…12 80…43 19…17




17+18

  1. "По какой тропинке ты пойдешь?''

Дидактическая цель: Формировать вычислительные навыки.

Содержание: Ребята на выходные дни вместе с учительницей решили отправиться на туристическую базу пешком через лес. К ней вели две тропинки. Учительница узнала, что одна из них после дождя затоплена водой. Чтобы предупредить об этом ребят, она предложила им игру-загадку: догадаться по цепочкам примеров, по какой из тропинок связь с туристической базой не нарушена (по какой из них можно пройти успешно). Она зашифровала каждую тропинку цепочки примеров такого вида:

1 тропинка 2 тропинка

55–37 70–34

87–55 46+14

35+17 24+68

62–19 63–49

400–288 140–88


  1. "Выбери правильный ответ."

Цель: Проверка умения складывать и вычитать любые многозначные числа.

Оборудование: Карточки с примерами и ответами.

Ход игры: Учитель раздает карточки учащимся I и II варианта. Учащиеся решают примеры, находят справа правильные ответы и соединяют линиями выражения с их значениями. Учащиеся решают примеры самостоятельно.

3hello_html_44d745d1.gif126+4232 79180

25346–23407 7358 I вариант

36812+42368 1939

2hello_html_44d745d1.gif154+3275 5429

8760–6938 57929 II вариант

25144+32785 1822

  1. "Цветик - семицветик.

Цель: Проверка знаний по нумерации многозначных чисел.

Хhello_html_2a8f5e76.gifод игры: На доске вывешивается рисунок "цветика - семицветика", как показано на рисунке. Учитель читает: "Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг… Возвращайся, сделав круг." Дети хором: "Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!" Ученики один за одним выходят к доске, отрывают лепесток и выполняют задание. Класс следит за отвечающими. Если ученик верно вычислил, то класс хлопает в ладоши, ученик забирает лепесток на парту. У кого в конце недели больше лепестков, тот может нарисовать "цветик - семицветик" и вместе с учителем на его лепестках написать новое задание.

5

4 6

3 999+1

2 7

Закрепление знаний


– Вот мы и очутились на математической планете. Как вы думаете, кого мы там встретили?


''Смешные человечки

плясали на крылечке,

и вдруг примчался новый,

совсем пустоголовый.

Для вдумчивого взгляда

мы задали урок.

Какую цифру надо

Вhello_html_m4e4f2c90.gifписать в пустой кружок?''


3205 932

5661 + – 7021 + –

Составьте и решите примеры. Сделайте проверку.

+ 5661 _ 5661 _ 7021 + 7021

3205 3205 932 932

Закончите запись примеров:

- 5248 - 4872 - 84062 - 3240

Сhello_html_583555a4.gifамостоятельная работа

+hello_html_47637b0a.gif 8 + 4


8 2 3 7 4 9 5 6 4 9

hello_html_5bfbb948.gif Составьте и решите примеры.


300147

720002

15630

hello_html_5ec15158.gif

648

92567

362701

– Выполни вычитание и сделай проверку с помощью сложения.

1 – в 2 – в

40006 – 248 72000 – 6938

80002 – 365 60401 – 56347

35000 – 7803 30502 – 18624

ТЕСТ

Многозначные числа. Сложение и вычитание


Вычисли в столбик:

  1. 3725 + 5287

а) 9902 б) 8902 в) 9012

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________ .

  1. 7060 + 972

а) 8032 б) 7032 в) 8132

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. 6202 – 493

а) 5895 б) 5819 в) 5709

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. 70000 – 21438

а) 48652 б) 48662 в) 48562

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. Отыщи равенства, которыми проверяется данная разность.

127030 – 69229 = 57801

а) 127030 + 57801 = 184831

б) 69229 – 57801 = 11428

в) 127030 – 57801 = 69229

г) 69229 + 57801 = 127030

Ответ: __________.

  1. Уменьши на 1 наименьшее шестизначное число.

Ответ: __________.

  1. Сравни числа.

1hello_html_3db32dfe.gifhello_html_3db32dfe.gif) 9999 10000 2) 53218 53199

  1. При каком значении a выражение а-12001 принимает наименьшее значение?

а) 9121 б) 12001 в) 1251

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. Найти сумму чисел 538392, 230804 и меньшего из них.

а) 769196 б) 1000000 в) 900898

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. К какому числу нужно прибавить 535, чтобы получить 2700?

а) 3165 б) 2175 в) 2165

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. Из цифр 2, 5, 7, 0 составлены различные числа. Цифры в записи числа не повторяются. Найди сумму большего и меньшего из них.

а) 7777 б) 9577 в) 9820

г) Другой ответ. Какой?

Ответ: __________.

  1. Глубина Канарской котловины, которая находится на дне Атлантического океана, 6549 м. Глубина Северо-Американской котловины на 561 м больше, чем Канарской, а Бразильской на 1386 м меньше, чем Северо-Американской. Найти глубину Бразильской котловины.

Ответ: __________.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-328158
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх