«Математика - это сложно, но интересно и увлекательно!»

Муниципальная казенная общеобразовательная  организация

«Серпомолотская средняя общеобразовательная школа»

Новониколаевского района Волгоградской области

Мастер – класс по математике

«Математика - это сложно, но интересно и увлекательно!»

Декабрь, 2013 год

40 минут из жизни учителя

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Разрешите представить Вашему вниманию мастер-класс «Математика - это сложно, но интересно и увлекательно!»

          Я, Хныкина Клавдия Соломоновна, работаю в школе учителем математики.

У каждого человека в этом мире есть своё призвание. Моё призвание - учить детей этой сложной, но интересной и увлекательной науке - математике.

          Математика может быть разной: порой необычайно простой, временами сложной, но неизменно интересной увлекательной. Тем и интересна математика, что она такая разная и непредсказуемая.

           Я работаю учителем математики для того, чтобы научить каждого ученика мыслить, принимать участие в добывании знаний.
 Если я решаю интересную и сложную задачу, я забываю обо всем. И чем труднее задача, тем больше радости и удовлетворения испытываю, решив ее. Я восхищаюсь красивым решением задачи.

          Какие бы прилагательные вы применили к слову  «математика»? Сухая? Трудная? Скучная? Неинтересная? Это совсем не так! Математика - это очень интересная и очень увлекательная наука! Это удивительный мир, в котором, позабыв обо всем на свете, можно решать задачи, доказывать теоремы и получать от этого огромное удовольствие!

        Моя задача – помочь ученику сделать первое и самое главное открытие в жизни – открыть свои математические способности.

        Как же сформировать у учащихся интерес к математике? Человеческий мозг, тем более мозг ребенка, не выдерживает однообразия. Чтобы ученик полюбил математику, надо показать всю ее красоту.  Ещё К.Д. Ушинский писал: «…ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью…».

       Я стараюсь на уроке похвалить каждого ребенка, сделать все зависящее от меня  для того, чтобы  у ребенка возникла вера в свои возможности и желание учиться.

Поэтому я не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях.

Как заинтересовать математикой? Успех урока целиком зависит от методических приемов, которые выбирает учитель. Как сформировать интерес к предмету у ребенка? Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.

      В своей педагогической работе я стараюсь использовать разнообразные приёмы, которые активизируют учебную деятельность школьников, воспитывают у них активность, самостоятельность мышления, учат применять знания в процессе обучения.

Для того, чтобы заинтересовать ученика, я включаю в урок математики:

• Происхождение математических терминов.
• Интересные факты из жизни великих математиков.
• Знакомство с авторами учебников.
• Занимательные задачи.
• Межпредметные связи.
• Наглядно-образное обучение.
• Презентацию.
• Практическое применение изученного на уроке теоретического материала.

    Какими заданиями можно заинтересовать ученика на уроке математики?

• Числовые ребусы.
• Задачи со спичками.
• Числовые построения.
• Текстовые задачи.
• Задачи на разрезание.
• Сочинения, стихотворения, сказки.
• Рисунки.
• Презентации.
• Модели.
• Кроссворды, ребусы.
• Вычислительные лабиринты.

Провожу нетрадиционные уроки:

• Уроки в форме соревнования и игр:
•  
•  
•  
• конкурс,
• эстафета, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина и т.п.

• Уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок-сюрприз.

• Парный опрос, урок-зачет, урок-консультация.
• Интегрированные уроки.

             Поиск средств и методов обучения для развития познавательных и творческих способностей школьников является важнейшей тенденцией современного образования. Как построить обучение так, чтобы вовлечь в него ребенка, используя его личный опыт, как воспитать в нем желание учиться? На уроках математики никогда не следует забывать о наглядности, и её применению всегда должно быть уделено значительное место. Опыт показывает, что из подручных средств легко изготовить необходимые и недостающие для уроков модели фигур, которые легки по своей массе, безопасны и, кроме того, удобны в использовании.

Девиз урока:           

Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику,

Тем, кто еще не знает,

Что может любить математику,

Посвящается наш урок!

1.      «40 минут из жизни учителя»

2.      «Математика - это сложно , но интересно и увлекательно!»

3.      «Для того, чтобы заинтересовать ученика, я включаю в урок математики:

4.      Какими заданиями можно заинтересовать ученика на уроке математики?

5.      Провожу нестандартные уроки :

      Интегрированные уроки.

      Интересные факты из жизни великих математиков.

      Разгадай ребус.

      Математические загадки.

      Межпредметные связи.

      Конкурсы.

      Здоровьесберегающие технологии: «Математика о вреде курения».

      Частные методики умножения чисел.

6.      Проводится рефлексия.

         Какое предложение каждый из вас продолжит:

       Сегодня я узнал…

       Было интересно…

       Было трудно…

       Я выполнял задания…

      Я понял, что…

      Теперь я могу…

      Я почувствовал, что…

      Я приобрел…

      Я научился…

      У меня получилось …

      Я смог…

      Я попробую…

      Меня удивило…

7.      Подводятся итоги урока, выставляются отметки обучающимся.

8.       Дается домашнее задание.

Краткое описание документа:

Я, Хныкина Клавдия Соломоновна, работаю в школе учителем математики.

У каждого человека в этом мире есть своё призвание. Моё призвание - учить детей этой сложной, но интересной и увлекательной науке - математике.

          Математика может быть разной: порой необычайно простой, временами сложной, но неизменно интересной увлекательной. Тем и интересна математика, что она такая разная и непредсказуемая.

           Я работаю учителем математики для того, чтобы научить каждого ученика мыслить, принимать участие в добывании знаний.
 Если я решаю интересную и сложную задачу, я забываю обо всем. И чем труднее задача, тем больше радости и удовлетворения испытываю, решив ее. Я восхищаюсь красивым решением задачи.